第3单元 中国特色社会主义道路 单元集体备课教案（7-11课）

第3单元 中国特色社会主义道路
第7课　伟大的历史转折
一、知识与技能
了解真理标准问题的大讨论;掌握中共十一届三中全会的召开及其历史意义。
二、过程与方法
联系“文化大革命”的史实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解毛泽东思想;联系中共八大的历史,领悟中共十一届三中全会的历史意义。
三、情感、态度与价值观
认识到中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入改革开放新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌。
重点:中共十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。
难点:真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系。
【导入新课】
多媒体播放音乐:《走进新时代》。
师:同学们,这首歌大家是非常熟悉的,那你们知道带领“我们唱着东方红,当家做主站起来”的伟人是谁吗?
生:毛泽东。
师:那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁?
生:邓小平。
师:正确。1978年,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期,从此我国发生了翻天覆地的变化,成为新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这节课,我们就一起来探究中华人民共和国历史上的这一伟大转折。
【内容探究】
一、中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1.真理标准问题的大讨论
史料一　凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。
史料二　1978年5月,《光明日报》发表了特约评论员的文章《实践是检验真理的唯一标准》,剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想,一场关于真理标准问题的大讨论就此在全社会展开。
教师:史料一中的观点是否正确?为此在思想理论界引发了一场什么运动?
学生:不正确。真理标准问题的大讨论。
2.引导学生讨论:对“两个凡是”方针的看法。
提示:一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的,毛主席是伟大的革命领袖,这点我们不能否认,他为中国作出了巨大的贡献。但是,并不是他所说的、所做的都是正确的。例如“文化大革命”,被反革命集团利用,给中国带来了巨大的危害。随着时代的发展,我们会遇到很多新的问题,我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题,所以,对于“两个凡是”方针,我们应该予以反对。其实质就是“左”的错误的继续。
3.开展真理标准问题的大讨论的原因
展示图片
教师:粉碎“四人帮”后,为什么要展开“真理标准问题的大讨论”?
学生讨论后,教师归纳。 当时,人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“两个凡是”方针,引起全国上下的不满。因此,思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论,使人们认识到,只有实践才是检验真理的唯一标准,而不是毛泽东个人所作的决策和指示。
教师过渡:这是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为打开改革开放新局面做好了思想准备。
(二)中共十一届三中全会的召开
1.播放纪录片《伟大转折》的片段。
2.教师简要介绍:中共十一届三中全会召开的基本情况。
3.引导学生思考:请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示:(1)思想路线:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确定了解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线:结束“以阶级斗争为纲”,重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线,作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线:实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
4.教师展示图片并做总结
(1)从核心内容来说:
(2)从会议前后的转变来说:
5.引导学生思考:这次会议的召开有何意义?
提示:是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6.分组讨论:为什么说中共十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党党史上的伟大转折?
提示:可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比,进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样,既可锻炼学生的学习能力,又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
二、拨乱反正
1.教师简要介绍:拨乱反正的背景。
2.教师讲述:拨乱反正工作的主要内容。
“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反,受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3.提出问题:“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成“反革命”,遭到迫害,我们党的历史上最大的冤案是什么?
提示:刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”,迫害致死。
教师指出:1980年,恢复刘少奇的各种名誉,使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
4.教师:你怎样看待这次平反冤假错案的工作?
学生:这是深得人心的举措,彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁,使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
教师:中国共产党在指导思想上拨乱反正完成的标志是什么?
学生:1981年,中共十一届六中全会召开,通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》,标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
5.引导学生阅读课本,简述拨乱反正的结果。
6.提出问题:拨乱反正使数千万受冤假错案株连的人被解救,这对我国的社会主义建设有怎样的作用?
生:拨乱反正彻底消除了“文化大革命”带来的思想枷锁,有效地调动了社会各阶层人员的积极性,促进了社会的安定团结,推动了社会主义现代化建设事业的发展。拨乱反正在实际上否定了“文化大革命”。
教师总结:这是深得人心的举措,彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁,使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
【课堂小结】
真理标准问题的大讨论是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为打开改革开放新局面做好了思想准备。中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。平反冤假错案为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境,人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去,我国民族复兴大业走上了“快车道”。
伟大的历史转折徘徊纠正“文化大革命”的错误→人心所向“两个凡是”方针→阻挡纠错真理标准问题的大讨论→解放思想转折→中共十一届三中全会思想政治组织伟大转折推进平反冤假错案加强民主与法制建设
第8课　经济体制改革
一、知识与技能
知道家庭联产承包责任制的主要内容;知道国有企业改革的主要内容;掌握我国建立社会主义市场经济体制的基本情况。
二、过程与方法
感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起,以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化,提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力;联系现实生活理解历史内容,通过讨论逐渐认清历史事物的本质,提高学生感知历史与现实之间联系的能力,做到学史以明智。
三、情感、态度与价值观
通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
重点:农村和城市的经济体制改革。
难点:理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
【导入新课】
小岗村大包干带头人合影
中共十一届三中全会后,中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革,农民“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的”。那么,我国农村经济体制改革是如何进行的?1978年12月,安徽省凤阳县梨园公社小岗村生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起,私下立了一份生产契约,并含着眼泪按下鲜红的手印,这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢?我们今天就来学习第8课:经济体制改革。
【内容探究】
一、家庭联产承包责任制
1.改革先从农村开始(展示材料,小组讨论,学生回答)
材料一　到1978年,还有2亿多农民没有解决温饱问题。
材料二　在中国,一个很长时期内,农民是人口的主体,农业是整个国民经济的基础,农村和农业的状况如何,与国民经济和社会的发展关系极大。
材料三　人民公社……高度行政化,经营管理过于集中,排斥市场机制,农民缺少自主权。
教师:结合材料,分析中国的改革之路为什么首先从农村开始。学生讨论得出:
(1)中国农村人口多,没有解决温饱问题,农村的稳定关系到整个政局的稳定。
(2)农业是整个国民经济的基础,农村和农业的状况关系到国民经济和社会的发展。
(3)农村改革以前,人民公社实行政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,吃“大锅饭”。农民缺少生产自主权,收入不多,生产积极性不高,造成农业生产发展缓慢。
2.农村改革的目的(展示材料,小组讨论,学生回答)
材料　中国农业集体化后,由于农村经济体制问题长期得不到解决,广大农民的生产积极性受到压抑,农业生产发展缓慢,农民的收入和生活水平徘徊不前。
结合材料和课本内容分析得出:农村改革的目的是调动农民的生产积极性,促进农村经济发展。
3.农村改革的措施
材料　在土地公有制的基础上,把集体所有的土地长期包给各家各户使用,分户经营、自负盈亏,把农民的责、权、利紧密结合起来,克服了以往分配中的平均主义。简单地说就是:“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”农民的生产积极性大大提高。
教师:结合材料和课本内容分析,农村改革的措施是什么?这一措施有何特点?其基础是什么?农民的责、权、利分别指什么?
学生阅读分析得出:措施是家庭联产承包责任制。特点是包干到户,自负盈亏。基础是土地公有制。“责”指“交够国家的,留足集体的”;“权”指土地的使用权(而没有所有权);“利”指“剩下都是自己的”。
4.引导学生思考:新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革?
提示:师生共同归纳农村生产关系的四次变革:
(1)1950—1952年,土地改革。
(2)1953—1956年,农业合作化运动。
(3)1958年开始,人民公社化运动。
(4)1978年以后,家庭联产承包责任制。
5.家庭联产承包责任制
材料一　1978年12月的一天夜里,安徽凤阳县梨园公社小岗村各家的户主在村西的严立华家召开了秘密会议。20户人家除有2户仍在江西要饭,有18户到场。会上社员们一致通过了分田到户的决定,如若成功,择时向党如实汇报,如遇其他变故,全部责任由干部们承担。干部们要是为此坐牢,各家要轮流送牢饭,若被杀头,各家也要负责将其子女抚养到18岁。最后严宏昌在一张计工用的纸上写下了生死契约。18家户主分别签下了各自的名字,并按上了鲜红的手印。几天后,土地便在悄然无声中分下去了。
材料二　小岗村农民苦干一年,1979年的粮食产量相当于1966年至1970年五年的总和,人均收入是1978年的20倍。之后,这种建立生产责任制的做法得到了中央的肯定与推广。
教师:阅读材料并结合所学知识,分析以小岗村为代表的包干到户的做法与家庭联产承包责任制的关系。
学生分析讨论得出:在安徽等地的影响下,全国其他一些省市也逐渐开始试行家庭联产承包责任制。
6.家庭联产承包责任制的作用
材料一　凤阳县农业生产三年三大步
年代
1980年
1981年
1982年
粮食产量
5.02亿千克
6.70亿千克
7.15亿千克
　　材料二　改革后的凤阳花鼓词:说凤阳,道凤阳,改革鼓点先敲响,三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。
材料三　大包干,大包干,直来直去不拐弯,交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。
材料四　截至2001年乡镇工业企业数约672万个,占全国工业企业数的99%。农村经济结构的70%都是乡镇企业创造的。实践证明,发展乡镇企业是实现我国农村工业化的必由之路。乡镇企业已成为我国经济发展不可或缺的重要力量。
教师:结合材料和表格分析,上述内容反映了什么情况?“三年跨了三大步”证明了什么?家庭联产承包责任制的实行有何作用?
学生讨论回答:反映了改革使农村发生了巨大变化,证明实行以家庭联产承包为主的责任制是正确的。作用是激发了农民的劳动热情,带来农村生产力的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
二、城市经济体制改革
1.展示史料
材料一　上班八点钟来,九点钟走人,十点钟时,随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
材料二　1956年夏天,上海天气很热,一家企业想买一批风扇,就打报告到上级有关部门申请,结果经过11个部门的层层审批,等申请报告批下来,夏天早过去了。
2.请学生说说:两则材料说明国有企业中存在哪些问题。
提示:政府——要给企业下达生产任务,严格规定产品的数量、品种、样式等,还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。
企业——只管生产。
工人——干多干少,干与不干一个样,每月都能按照级别领取固定工资。
政府管得太多;企业没有自主权;工人没有积极性。政企不分,限制了企业的发展,使企业不能最大限度地创造财富,影响了国家财政收入。
3.教师讲述:城市改革的内容。
主要是把原来单一的公有制经济,变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展;对国有企业实行政企分开,逐步扩大企业的生产经营自主权,实行经营责任制;实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度;中心环节是增强企业活力。
4.引导学生思考:城市改革的目的和结果。
提示:目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病;调动企业、职工的积极性,增强企业的活力。
结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年,我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。
5.城市经济体制改革的作用
材料一　通过这几年的改革,职工的积极性提高了,企业活力增强了,生产规模扩大了……科学发展水平提升了……作为厂长,我感到任重而道远……
材料二　20年来,海尔集团由一个亏空147万元的集体小厂,发展成为2004年全球营业额1000多亿元的中国第一品牌,并在全世界获得赞誉。
教师:结合材料和课本内容,归纳城市经济体制改革的作用。
学生讨论得出:通过改革,企业有了经营自主权;实行经营承包责任制,企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果相联系,企业经营好,职工收入就多,克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病。这就大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
教师:改革以前,我们的经济很不发达,农业、工业落后;改革后,经济迅速发展,这说明了什么问题?
学生讨论得出:生产关系能够推动或阻碍经济的发展;只有适应经济发展需要的生产关系,才能推动经济的发展。反之,就会起阻碍作用。
三、社会主义市场经济体制
1.教师讲述:建立社会主义市场经济体制的基本情况。
1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2.阅读课本,引导学生回答:建立社会主义市场经济体制的作用。
提示:有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强。
【课堂小结】
1978年召开的中共十一届三中全会,开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期,中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,创立了中国特色社会主义理论体系。中共十一届三中全会以来,我国开始对内改革,在农村实行家庭联产承包责任制,在城市增强企业活力,使得中国的综合国力日益增强,人民生活水平大幅提高。
第9课　对外开放
一、知识与技能
以深圳等经济特区的建立为例,掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响;知道对外开放新格局的形成;了解中国加入WTO的基本情况和影响。
二、过程与方法
通过指导学生识读《沿海地区对外开放示意图》,说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置,培养学生的读图、识图能力。
三、情感、态度与价值观
比较近现代对外开放的异同,增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感;认识到对外开放是中国历史经验的总结,是全球化时代的要求,树立对外开放的观念和意识。
重点:经济特区的建立;浦东的开发和开放。
难点:我国改革开放以来对外开放格局初步形成的过程及特点。
【导入新课】
改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点,中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年,深圳等4个经济特区开始筹建,打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后深圳的变化,同学们看完图片后的最大感受是什么?为什么会发生如此大的改变?今天我们就来学习第9课:对外开放。
【内容探究】
一、经济特区的建立
1.经济特区的建立
史料一　1979年4月,邓小平首次提出要开办“出口特区”,后于1980年3月,“出口特区”改名为“经济特区”,并在深圳加以实施。按其实质,经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
史料二　1979年7月,中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。1980年5月,中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。截至目前中国大陆地区共有7个经济特区。中国经济特区诞生于20世纪70年代末80年代初,成长于90年代。经济特区的设置标志着中国改革开放进一步发展。
教师:中共十一届三中全会后,中国迈出了对外开放的步伐。最早建立的四个经济特区是哪四个?其中对外开放的“窗口”是哪里?
学生:深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。
2.教师提问:对外开放的必要性。
史料　任何一个国家要发展……不加强国际交往,不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
——邓小平
根据材料,教师讲述:对外开放的必要性。
世界经济正在向全球化、集团化方向发展,任何国家孤立于世界经济之外,都不可能获得发展。旧中国长期处于停滞和落后状态,一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流,是实现社会主义现代化的必要条件。
3.提出问题:建立经济特区的作用。
材料一　经济特区是体制改革的试验场。1985年,邓小平同志指出:深圳是个试验,经济特区还是一个试验,“我们的整个开放政策也是一个试验,从世界的角度来讲,也是一个大试验”。在邓小平同志眼里,社会主义的根本任务就是解放和发展生产力,办经济特区就是要为中国特色社会主义现代化建设“杀出一条血路来”。这不仅在社会主义发展史上是一大创举,而且在世界经济特区发展史上也是一个新的贡献。
材料二　经济特区是对外开放的窗口和基地。1984年,邓小平同志说:“特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术,获得知识,学到管理,管理也是知识。特区成为开放的基地,不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处,而且会扩大我国的对外影响。”
教师:建立经济特区的重大意义有哪些?
学生讨论交流后回答:(1)可以利用外资、引进技术,提高产品质量,增强产品竞争力。
(2)可以利用外商销售渠道,适应国际市场需要和惯例,从而扩大出口,增加外汇收入。
(3)有利于引进先进技术,了解世界经济信息。
(4)有利于学习现代经营管理经验,培养管理人才。
(5)可以扩大我们走向世界的通道,开辟世界了解我国改革开放政策的窗口。
展示材料:邓小平题词:深圳的发展和经验证明,我们建立经济特区的政策是正确的。
教师强调:深圳成为我国对外开放的“窗口”。
二、对外开放领域的扩大
1.教师讲述:对外开放扩大的基本情况。
1984年开放14个沿海城市。1985年,中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。
2.教师提问:在此之后,我国对外开放的脚步还没有停歇,后面还有哪些措施?
提示:1988年,海南岛被划为经济特区;1990年,上海浦东开发区也建立起来;1992年,对外开放的地域又向纵深推进,包括沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府。
3.请学生拟出:我国对外开放的基本格局。(按时间顺序)
提示:经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。
4.教师总结:中国形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
5.教师:近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同?
学生分组讨论交流后回答:
学生1:背景不同:近代前期处于半殖民地半封建社会;当前已处于社会主义现代化建设新时期。
学生2:国家行使主权情况不同:近代前期的反动政府仰人鼻息,国家无法独立自主;现在的人民政府完全掌握着国家主权,已经赢得独立自主。
学生3:内容不同:近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的,虽然有自救自强的内容,但是更重要的是便于列强进入并控制中国市场;现在的对外开放是遵循着平等互利的原则,扩大对外贸易,吸引外资,引进先进的技术、设备和经营管理方法,加快我国社会主义经济的发展。
学生4:影响不同:近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形,只能依附于列强,它不但没有改变中国的落后面貌,反而引发一系列政治问题,使中国始终陷于屈辱之中;现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征,我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中,已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。
三、加入世界贸易组织
1.教师提问:中国加入世界贸易组织的背景是什么?
材料一　
中国加入世界贸易组织
　　材料二　加入世界贸易组织,使得中国对外开放上升到前所未有的新水平,以开放促改革,以改革促进一步开放的大趋势已经形成。
教师:中国加入世界贸易组织的背景是什么?
学生:对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐,促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。
2.教师提问:中国加入世界贸易组织有什么影响?
学生:机遇:引进国外的投资和技术;学习先进的经济管理经验等。
挑战:中国仍属于发展中国家,科技水平和经济水平相对较弱,在国际竞争中常处于不利地位等。
【课堂小结】
中共十一届三中全会后,中国迈开了对外开放的步伐,建立深圳等经济特区,进一步推动国内的改革,扩大对外经济交流。1992年,对外开放的地域向纵深推进,形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年,中国加入世界贸易组织,为我国参与经济全球化开辟了新途径,为国民经济和社会发展开拓了新空间。
对外开放建立经济特区:深圳、珠海、汕头、厦门形成开放格局经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地加入世界贸易组织:2001年12月
第10课　建设中国特色社会主义
一、知识与技能
了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务,知道中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度等理论的形成和发展的历程;掌握中国共产党几次重大党代会的内容。
二、过程与方法
运用列大事年表的方法,形成“邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师”这个历史概念;让学生了解国家领导人对中国特色社会主义理论的发展作出的贡献。
三、情感、态度与价值观
邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,在中国历史上具有深远的影响,有志者应该沿着邓小平所指引的道路前进,确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。
重点:中国特色社会主义道路的相关内容。
难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
【导入新课】
图片反映的是2012年召开的中共十八大,它像一盏明灯为民族复兴指明了方向,40多年前的中共十一届三中全会则像一声春雷唤醒了长城内外,几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1980年中国第一批经济特区诞生了,中国开始和世界经济接轨。1992年,改革开放的总设计师邓小平到南方视察,发表了著名的南方谈话,从此神州大地荡起了滚滚春潮,处处呈现出一片万紫千红。
《春天的故事》这首歌深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善,精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一课。
【内容探究】
一、邓小平理论指导地位的确立
1.展示图片:
深圳莲花山的邓小平塑像
教师讲述:塑像的竖立,表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜,建设中国特色社会主义,共创美好明天的坚定信念。
读教材,分析讨论:为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?
提示1:中共十一届三中全会提出要实行改革开放。
提示2:强调必须“坚持四项基本原则”。
提示3:中共十二大提出:必须从中国的实际出发,建设有中国特色的社会主义。
提示4:中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论,明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。
提示5:1992年发表南方谈话;中共十四大上,提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。
2.PPT出示问题:阅读材料,说出邓小平提出坚持四项基本原则的原因是什么,并回答四项基本原则的内容。
材料　在粉碎“四人帮”后,社会上和党内出现一些思想动向。一方面,在一部分人中,仍然存在着思想僵化或半僵化状态,阻碍着中共十一届三中全会路线的贯彻;另一方面,极少数人利用中国共产党发扬民主的机会和“文化大革命”给党和国家造成的困难,宣扬无政府主义和资产阶级自由化的主张,反对社会主义制度,反对共产党的领导,反对无产阶级专政的政权,反对毛泽东思想的指导地位,从右的方面歪曲和反对中共十一届三中全会的路线。在这样两种思想倾向的影响下,造成了一部分青年思想混乱。针对这种情况,1979年3月,邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。
教师引导学生从材料中找出关键词句,进行概括总结。
教师总结原因:一部分人思想僵化;党内出现了资产阶级自由化思想。
生:四项基本原则:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
师:四项基本原则成为我国的立国之本。
3.PPT出示问题:阅读材料及教材,说出邓小平在中共十二大、十三大上分别提出了什么理论。这两次会议的内容分别是什么?
材料一　在中共十二大上,邓小平第一次提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”,这是整个新时期现代化建设和改革开放的指导思想。胡耀邦在会上作《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的政治报告。
材料二　在中共十三大上,邓小平系统地提出了社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线,并第一次对建设中国特色社会主义理论的内容作了系统概括。
学生阅读材料后回答。
生1:中共十二大:建设有中国特色的社会主义理论;中共十三大:社会主义初级阶段的理论。
师:所谓“特色”,是指“在四项基本原则的前提下,大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。
社会主义初级阶段,这是中国共产党20世纪80年代从社会性质和发展阶段上对中国国情所做的全局性、总体性判断。我国社会主义初级阶段,是指我国生产力落后、市场经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段,并不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。社会主义初级阶段是一个长期动态的发展过程,从20 世纪中叶社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化,至少需要上百年的时间,都属于社会主义初级阶段。
社会主义初级阶段的基本内涵有两个方面:第一,我国已是社会主义国家,我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,我国的社会主义还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。
生2:中共十二大内容:把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。中共十三大内容:系统阐述了社会主义初级阶段的理论,提出了党在社会主义初级阶段的基本路线——以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
师:正是由于中国处于社会主义初级阶段,所以邓小平审时度势,提出了初级阶段的基本路线和“三步走”战略部署。这充分体现了邓小平坚持实事求是的原则。
“三步走”战略部署不是一般的经济发展目标,1992 年召开的中共十四大进一步提出,要在20 世纪末实现第二步发展目标,同时,也对实现第三步战略目标提出初步设想。1997年召开的中共十五大又将第三步目标进一步具体化。这充分说明,“三步走”战略部署是包含着人民生活水平提高的目标,是激励亿万人民群众不断奋进的目标。
4.PPT出示问题:阅读材料及教材,说出邓小平南方谈话的内容及意义是什么。
材料一　1992年1月18日至2月21日,邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察,并发表了一系列重要讲话,通称“南方谈话”,重申了深化改革、加速发展的必要性和重要性,将建设中国特色社会主义的理论与实践,大大地向前推进了一步。这个重要讲话,不仅标志着邓小平理论的最终成熟和形成,而且也标志着中国改革开放第二次浪潮的掀起。邓小平的南方谈话,对中国20世纪90年代的经济改革与社会进步起到了关键性的推动作用,对21世纪中国的改革与发展,仍将产生不可估量的推动作用。
材料二　基本路线要管一百年,动摇不得。改革开放胆子要大一些,看准了的,就大胆地试、大胆地闯。对的就坚持,不对的就赶快改,新问题出来加紧解决。
教师引导学生从材料中找出关键信息,然后进行概括总结。
生:内容:党的基本路线要管一百年,动摇不得;改革开放胆子要大一些,敢于试验;要抓住时机,发展自己,关键是发展经济;发展才是硬道理。
生:意义:进一步解放了人们的思想,对建设中国特色社会主义产生了深远影响。
1992 年邓小平南方谈话深刻阐明了社会主义的本质,再次强调以经济建设为中心,坚持党的基本路线不动摇。消除了人们的顾虑,极大地解放了人们的思想,形成了20 世纪90 年代我国社会主义现代化建设和改革开放的新思路,为中共十四大的召开奠定了思想基础。
5.PPT出示问题:梳理邓小平理论形成的过程。
学生回答后,教师根据PPT图示进行讲解。
邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。
6.教师提问:怎样理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段?
教师点拨:马克思主义与中国革命和社会主义建设的具体实际相结合有两次历史性飞跃,产生了两个理论成果。第一次历史性飞跃是毛泽东思想;第二次飞跃是建设中国特色社会主义理论,即邓小平理论。
教师过渡:在改革开放和社会主义现代化建设过程中,中国特色社会主义理论体系得到不断丰富和发展。请同学们认真学习中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容和意义。
二、中共十六大
1.教师讲述:中共十六大召开的基本情况。
2002年在北京召开中国共产党第十六次全国代表大会。江泽民在会上作了《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。
2.展示图片:
中共十六大会场
3.教师提问:中共十六大提出了怎样的建设目标?
提示:在21世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到21世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家。
4.读课本,要求学生回答:党章的变化。
提示:“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
三、中共十七大
1.展示图片:
中共十七大会场
2.教师讲述:中共十七大的基本情况。
中国共产党第十七次全国代表大会于2007年在北京召开。胡锦涛在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。
3.读课本,说说会议的内容。
提示:大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
四、中共十八大
1.史料解读:
材料一　世界正处在大发展大变革大调整时期,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全任务更加艰巨,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
材料二　全面建设更高水平的小康社会,要提高人们的物质生活水平,丰富人们的精神文化生活。
材料三
中共十八大会场
2.根据材料讨论:中共十八大召开的背景。
提示:我国正处在国际竞争、国内改革的最关键时刻,需要进一步深化改革。
3.教师讲述:中共十八大的会议内容。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,为全面建成小康社会而奋斗。在中共十八届一中全会上,习近平当选为中共中央总书记。
五、中共十九大
1.多媒体展示图片:
中共十九大会场
教师提问:请同学们简要地介绍一下中共十九大的基本情况。
提示1:2017年在北京召开。
提示2:大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
提示3:大会还分析了我国社会主要矛盾——已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
提示4:习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。
2.PPT出示问题:阅读材料,说出中共八大与中共十九大召开时中国的主要矛盾是什么。联系中共八大与中共十九大召开的背景,回答为什么主要矛盾变化了。
材料一　《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》指出:“我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质……也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。”
材料二　习近平在中共十九大上作了题为《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。报告指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
学生从材料中找出中共八大与中共十九大召开时的主要矛盾是什么。
生:中共八大召开时的主要矛盾:已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
中共十九大召开时的主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
师:我国进入新时期后,社会主要矛盾在社会需求和社会生产这两个方面都发生了变化。
一从社会需求看。我们不久将全面建成小康社会,人民美好生活的需要日益广泛,呈现出多样化、多层次、多方面的特点。只讲“物质文化需要”,已经不能真实反映人民群众变化的需求了。
二从社会生产看。我国社会生产力水平总体上是显著提高的,社会生产能力在很多方面进入世界前列,再讲“落后的社会生产”,也已经不符合实际了。
从先前讲的“物质文化需要”到“美好生活需要”,从解决“落后的社会生产”问题到解决“不平衡不充分的发展”问题,这反映了我国社会发展的巨大进步,反映了发展的阶段性要求,也反映了党和国家事业发展的重点要求,经济建设仍是中心工作,但在新时代更要注重全面发展。
学生回答背景:
中共八大召开时:三大改造基本完成,社会主义基本制度确立,我国的社会生产力比较低下,不能满足人民的需要。
中共十九大召开时:我国国内生产总值持续高速增长,多种工农业产品的产量名列前茅。我国人民生活水平大幅提高,综合国力不断跃上新台阶。
但是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象,需要国家调整政策,促使人民生活水平的整体提高,实现共同富裕。
师:主要矛盾发生变化的原因:经济发展状况的不同。
3.PPT出示问题:概括中国特色社会主义理论体系包含的内容,并说出其意义。
学生小组讨论后回答,教师讲解总结。
中国特色社会主义理论体系邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想
意义①是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础②是发展中国特色社会主义必须长期坚持的　重要指导思想
　　教师总结:在以习近平同志为核心的党中央的领导下,我国将实现第一个一百年的目标,实现全面建成更高水平的小康社会,同学们也要为中国梦的实现努力学习!
【课堂小结】
经过中共十一届三中全会等一系列会议,逐步形成了中国特色社会主义道路,确立了邓小平理论作为党的指导思想。“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的丰富和发展,对我国社会主义现代化建设具有重要的指导意义。
第11课　为实现中国梦而努力奋斗
一、知识与技能
知道中国梦,了解中国梦的基本内涵;知道“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念;了解中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。
二、过程与方法
联系中国近代史,理解实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;研读材料,了解中国梦的基本内涵;分析《改革开放以来国内生产总值增长情况》,初步学会提炼、分析、总结信息的方法。
三、情感、态度与价值观
认识中国梦是每个人的梦,把个人梦想与祖国梦想相联系,树立为实现中国梦而努力奋斗的意识;认识个人发展与祖国命运息息相关,以“我是中国人”为荣。
重点:中国梦宏伟蓝图;“四个全面”战略布局。
难点:中共十八大以来,中国经济建设取得的重大成就。
【导入新课】
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
这首歌,是照亮心灵的灯,是点燃信念的火,这首歌就是《没有共产党就没有新中国》。在革命年代,中国梦就是独立自主,中国共产党领导人民经过艰苦奋斗取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,实现了中国梦。在改革开放的新时期,中国梦就是实现中华民族伟大复兴。
在新的历史时期,在以习近平主席为代表的中国共产党人的带领下,中国正迈着坚实而有力的步伐向实现中华民族伟大复兴的中国梦前行。今天我们就来学习第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。
【内容探究】
一、中国梦宏伟蓝图
1.教师讲述:什么是中国梦?
实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,既深深体现了今天中国人的理想,也深深反映了我们的先人们不懈追求进步的光荣传统。
2.中国梦的提出
材料　2012年11月,习近平在参观《复兴之路》展览时指出:每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我认为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
根据上述材料,指出中国梦的定义、提出者及提出的时间。
学生阅读材料,讨论总结得出:2012年11月,习近平提出实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
3.中国梦的基本内涵
材料　2013年,习近平在十二届全国人大一次会议上发表重要讲话,进一步阐述中国梦。指出:“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”
根据上述材料,归纳习近平进一步阐述中国梦的会议名称及中国梦的基本内涵。
学生阅读材料,结合课本,讨论得出:习近平在十二届全国人大一次会议上发表重要讲话,进一步阐述了中国梦。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。
4.实现中国梦的路径
材料　习近平用了“三个必须”来指明实现中国梦的路径:实现中国梦必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道路;实现中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神;实现中国梦必须凝聚中国力量,这就是中国各族人民大团结的力量。
结合上述材料回答,怎样实现中国梦?
学生阅读材料,分析归纳得出:实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
5.“两个一百年”奋斗目标
材料　2012年,习近平指出:我坚信,到中国共产党成立100年时,全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现,中华民族伟大复兴的梦想一定能实现!
根据上述材料,指出“两个一百年”奋斗目标分别是什么。
学生阅读材料,讨论总结得出:到中国共产党成立100年时,全面建成小康社会;到中华人民共和国成立100年时,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴。
二、“四个全面”战略布局
1.展示图片:
中国梦宣传画
提出问题:为实现中国梦,中国共产党提出了怎样的战略布局?
提示:以习近平同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。
2.展示图片:
教师引导学生回答:在战略执行方面,作了怎样的规划?其目标是什么?
提示:(1)规划:2013年,中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,指出要完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。
(2)总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
3.教师提问:“四个全面”战略布局的提出有着怎样的历史意义?
提示:“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党治国理政的总方略,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。
三、新发展理念
1.提出问题:新发展理念的提出。
提示:2015年10月,中共十八届五中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,提出新发展理念。
2.教师提问:新发展理念的具体含义是什么?
提示:牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,着力提高发展质量和效益,形成平衡发展结构,改善生态环境,实现合作共赢,增进人民福祉。
3.教师提问:新发展理念的提出有何影响?
提示:新发展理念针对的是我国发展中的突出矛盾,回答的是中国当前最为紧迫的现实问题,关系我国发展全局和未来前景。
四、经济建设取得重大成就
1.展示图片:
根据图片说说:我国国民经济发展的趋势。
提示:国内生产总值逐年攀升。
教师总结:改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。中国的国内生产总值持续高速增长。我国人民生活水平大幅提高,综合国力不断跃上新台阶。
2.以习近平同志为核心的党中央取得的成就
材料一　近年来,我国经济发展的内外环境发生深刻变化。以习近平同志为核心的党中央作出我国经济发展进入速度变化、结构优化、动力转换的新常态的科学判断。我国创新宏观调控的思路和方式,优化升级产业结构,积极推进科技创新,保障了国家经济的持续稳定增长。
材料二　中共十八大以来,我国加快构建开放型经济新体制,深入实施“一带一路”建设,筹建和成立亚洲基础设施投资银行,加快自由贸易试验区建设,推进人民币国际化进程,体现了中国与世界其他各国携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的美好愿景。
学生阅读材料总结,以习近平同志为核心的党中央取得的成就有哪些?
学生讨论得出:国家创新宏观调控的思路和方式,优化升级产业结构,积极推进科技创新,保障了国家经济的持续稳定增长。加快构建开放型经济新体制,深入实施“一带一路”建设,筹建和成立亚洲基础设施投资银行,加快自由贸易试验区建设,推进人民币国际化进程。
3.展示图片:
看图提问:上面三幅图分别反映了国家层面的什么活动?
提示:救灾、举办大型国际体育赛事、推进“一带一路”建设。
教师提问:这些活动进行的基础是什么?
提示:国家的经济和文化实力。
教师总结:综合国力的持续增强,使中国在各方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。伴随着综合国力的不断提升,中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现!
【课堂小结】
中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福;实现中国梦,必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国梦是“两个一百年”奋斗目标形象的表达。“四个全面”战略布局,既是回应时代关切的基本方略,又是实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键。新发展理念能够指导我们“破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势”。我国综合国力显著增强,为实现中国梦和解决我国社会主要矛盾奠定了坚实的物质基础。
为实现中国梦而努力奋斗提出中国梦1.2012年11月,习近平提出2.奋斗目标:“两个一百年”战略布局1.提出:习近平提出了“四个全面”战略布局2.总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家3.作用:是实现中国梦的理论指导和行动指南新发展理念1.提出:2015年10月2.内容:创新、协调、绿色、开放、共享国力提升1.态势:改革开放以来,综合国力不断提升2.影响:使中国在各方面具备了雄厚的物质基础和精神力量