人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 1《春之歌》教案

《春之歌》教学设计
授课教师：
授课年级：二年级
教学目标
1.情感态度与价值观：使学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。
2.过程与方法：合作、探究的方法
3.知识与技能：了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹。
教学重点：感受乐曲所表达的生机勃勃的景象。
教学难点：初步了解乐曲的曲式结构。
教学课时：一课时
教学准备：多媒体课件、钢琴、课题卡片
教学过程：
组织教学：
一、导入
1.由儿歌《请你跟我这样做》导入，调动学生学习的积极性。
师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，接下来请大家伴随着欢快活泼的音乐和老师一起律动起来！
师生一起随音乐律动。
2.提问：同学们和老师一起随着音乐做了运动，那老师要考考你们一个问题，有谁知道一年之际在于 ？
生：晨
师：同学们真聪明，那哪位同学知道一年之际在于 ？
生：春
师：同学们回答得真好，请你们看看窗外，有没有看到绿油油的小草，有没有看到一朵朵美丽的野花？它们是春天的使者，告诉我们春来了！
欣赏校园春景。
师：有谁知道春天的歌曲？
生：《小燕子》
学生齐唱儿歌《小燕子》
二、聆听《春之歌》
1.师：聆听之后，请你用语言来描述一下你眼中的春天是怎么样的？
2.思考：乐曲的情绪是？
乐曲是由什么乐器演奏的？
3.介绍作曲家门德尔松：德国犹太裔作曲家、德国浪漫乐派最 具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。
4.介绍《春之歌》：《春之歌》是德国作曲家门德尔松创作的 《无词歌》中的第30首，主要表现了春光无限、春意盎然的情景。
三、分析、讲解《春之歌》
1.聆听乐曲后，选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象。
（1）欣赏第一段音乐。
师：听了第一段音乐后，你感觉如何，好像看到了什么？请用动作表现出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友一起周拉手在草地上舞蹈。
（2）欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐与第一段比又有什么不同，你觉得好像发生了什么？
师：这段音乐掀起了一段高潮，有恬静舒缓发展为活泼激动，你们看，来了一群小动物，它们在花丛中翩翩起舞，请同学们跟着老师一起来舞蹈吧。
师：仔细听，你听见了什么？发生了什么事？
小结：噢！原来是蝴蝶姑娘和蜜蜂姑娘出来了。大家都去追它们。
（4）欣赏第三段音乐。
师：这一段音乐熟悉吗？它又回到了第一段，大家一起在草地上开心的游戏。
（5）听音乐，看一看哪个线条更适合表现乐曲的旋律走向？
2．完整聆听音乐
四、创编活动
1.师：美丽的春天多么令人向往，同学们，拿出你身边的画笔，让我们在音乐声中画出春天美丽的花朵。
2.同学们，美丽的春天春暖花开，这节课我们一起说春天、舞春天、画春天。在老师的眼里，你们就是春天的花朵充满了希望，让我们变成蝴蝶，在音乐声中翩翩起舞。
3.同学们在音乐声中离开教室。