4.2光的反射

第二节 光的反射
教学目标
[知识与技能]
1、了解光在一些物体表面可以发生反射，认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义
2、理解反射现象中光路的可逆行，知道镜面反射和漫反射
3、了解平面镜的成像特点，了解虚象是怎么形成的，理解生活中平面镜成像的现象
[过程与方法]
1、探究光的反射规律和平面镜的成像规律，感知虚象含义
2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的
[情感、态度与价值观]
通过科学探究过程，培养学生的科学精神和科学态度，在探究“平面镜成像特点”中领悟物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦
教学重难点
[重点]理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射和漫反射的区别，知道平面镜成像特点
[难点]应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和现象
平面镜成像原理和虚象的概念
教学方法
实验探究 交流讨论 启发引导
教学器材
反射定律演示仪 激光电筒 平面镜 凸面镜和凹面镜
教学过程
[创设情境 导入新课]
上节课，我们学习了光的传播，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，如果光在不同种物质中传播，其传播方向会不会改变？有哪几种改变情形呢？
太阳光在教室外面，怎样把太阳光照到同学脸上呢？
[新课教学]
<一>光的反射定律
1、光的反射现象
（1）学生思考什么是光的反射现象？
（2）教师点拨并画光路图说明
（3）介绍有关反射现象的几个概念：入射光线、界面、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角
2、光的反射定律
（1）提出问题：光在反射时有没有规律可循？
（2）制定计划与设计实验
（3）演示实验
（4）归纳得出结论
三线关系：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，
光的反射定律 法线在中间
两角关系：反射角等于入射角，反射角随入射角的增大而增
大，减小而减小
<二> 镜面反射和漫反射
1、要求学生根据反射定律画出下图中的反射光线
A B
2、把B图中的四个反射面连成一个整体，再让学生对比观察A、B两图
3、点拨得出镜面反射和漫反射的概念和区别
4、强调：漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律
5、学生思考：我们能够在不同的方向看到本身不发光的物体是何道理？
6、点拨：光射到物体表面发生漫反射，漫反射向各个方向反射光射入人眼，所以我们能够在不同的方向看到本身不发光的物体
<三>平面镜成像
1、提出问题，学生思考
2、制定计划，设计实验
3、演示探究实验
4、分析数据，讨论归纳得出结论
平面镜成的是一个正立、等大的虚象，像与物关于镜面成轴对称图形
5、画图说明平面镜成像的原理
6、画图，让学生看图了解平面镜的另一个应用
平面镜 改变光路 潜望镜
<四>凸面镜和凹面镜
1、出示凸面镜、凹面镜和平面镜
2、演示实验
3、引导学生归纳得出凸面镜和凹面镜对光线的作用
凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用
4、学生举例凸面镜和凹面镜的应用
[课后小结]
1、光的反射定律
2、镜面反射和漫反射
3、平面镜成像特点及应用
4、凸面镜、凹面镜和平面镜对光线的作用和生活中的应用
[作业]
P59 NO：4、5
[板书设计]
1、光的反射定律
三线关系：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，
光的反射定律 法线在中间
两角关系：反射角等于入射角，反射角随入射角的增大而增
大，减小而减小
2、镜面反射和漫反射
3、平面镜成像
平面镜成的是一个正立、等大的虚象，像与物关于镜面成轴对称图形
4、凸面镜和凹面镜
凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用
[教学反思]