人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 6 《猫虎歌》教案

《猫虎歌》教学设计
课题：《猫虎歌》
课时：一课时
教学准备：电子琴、课件、头饰
教学理念：以学生为本，以音乐审美体验为核心，二年级学生以形象思维为主，好奇、爱动、模仿力强、嗓音自然、形体灵活等身体特点，通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐学习的兴趣和探究愿望，培养学生的创造性思维和团结协作的能力。
教材分析：
《猫虎歌》是一首具有浓郁说唱风格的歌曲，全曲为两段，每段四个乐句，表现猫通过自己的智慧当上老虎师傅的诙谐、风趣的形象，很适合学生进行表演唱。
学情分析：
这首歌曲音乐形象生动，学生很容易感兴趣，但歌曲旋律中出现了切分音符、浮点四分音符及跨小节连音线等，如只是听唱学习，学生还不能准确掌握这些音符的时值，教师要根据本班实际情况来解决；学生音乐故事的编创能力还有限，教师要尽量启发学生学会大胆表现；学生在演唱中对音乐情感的处理与表达还不到位，在表演唱中一部分孩子还不能做到深情并茂。
教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过学习歌曲《猫虎歌》，产生演唱和表演的兴趣。懂得人各有所长，要学会取长补短的道理。
2、过程与方法：
在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高音乐的感受、理解、表现的能力。
3、知识与技能：
能运用诙谐、幽默的表情和自然的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴表演。
教学重点：
能运用诙谐、幽默的表情和自然的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并根据歌词情节进行即兴表演。
教学难点：歌曲中前倚音、切分节奏和连音线时值的准确演唱。
教学过程：
一、组织教学：
1、问好歌:
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同学 们你好 ！
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您 好 您 好 老师 您 好！
2、随着《两只老虎》音乐，简单律动，活跃课堂气氛。
二、导入新课：
故事激趣：
三、音乐体验：
1、音乐体验，感受歌曲中猫和老虎的形象如何？
2、节奏练习。
3、再次聆听歌曲，并用叫声为歌曲伴奏。
4、教师范唱，学生听辨歌曲分为几段？旋律一样吗？
5、揭题——板书《猫虎歌》
6、跟节奏读歌词，拍读难点节奏
四、学唱歌曲
1、播放伴奏音乐：孩子们，跟着歌曲对口型，并做出形象的表演。
2、现在老师唱，你们小声跟着唱，可自由击拍。
3、师生接唱，生生接唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、设问：你最喜欢那一句？请唱一唱（个别检测，确定学生的总体情况）
6、师：小猫当师傅的神态是什么样的？你能学一下吗？老虎当徒弟的神态怎样？学一下？
7、把猫的得意和老虎的稀里糊涂表现出来。完整的演唱歌曲。
五、编创与拓展
1、学生讨论为《猫虎歌》编创情景表演。
2、展示交流
六、情感渗透
1、通过今天的学习，你想对猫师傅或虎徒弟说些什么？
2、听听他们对同学们说些什么？
孩子们，你们可要认真对待你的师长哦，尊敬师长，好好学本领，要取长补短，学习别人的长处弥补自己的短处，可不能骄傲自大哦！
七、作业布置
回家唱给家长听
八、下课。
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同学 们再见！
ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 1 － ‖
再 见 再见 老师 再 见！
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