人音版（五线谱） (北京） 二年级下册音乐 第五单元 闪烁的小星星 教案

《闪烁的小星星》教学设计
【教学目标】
1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。
3、通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。
【教材分析】
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第1-8小节与结束句是完全重复，第9-12小节与第13-16小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。?
【教学重点、难点】
1、探索感知、体验音的强、弱。
2、引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境，提高学生对音乐审美能力的提高。
【课时】一课时
【教学准备】多媒体课件、钢琴等
【教学过程】
一、发生练习：
二、音乐素养的练习（发声、音阶练唱、听音练习）
三、奥尔夫律动：《顺风耳》游戏。
规则：1.请同学们根据听到的鼓声有节奏的迈步（师做示范），当音乐静止时就要做回木头人（定住摆好一个造型），比比谁的小耳朵最灵？
2.请边听边想，老师的敲击声有什么规律？引导学生自己总结出2/4拍的规律是强弱---
四、情境导入
1、猜谜：点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清?
2、初听《闪烁的小星》伴奏 多么美好的夜晚，小星星们都醒来了，看，他们在跟我们打招呼呢？发挥你们的想象，你觉得小星星们都长得应该是什么样啊？生活中有哪些东西是星星的形状的？） 生：答。。（说星星）
3、复听伴奏 看图片，（视觉感受：看星星）看看星星的形状原来在我们生活中还被应用的这么广泛呢！
4.再听，（画星星）谁来画一画？其他同学我们随音乐来动一动！
学唱新歌
很多同学已经忍不住想来唱了对吗？那你来给这首歌起个名字吧？
生：答。。。好今天我们就来学习这首（板书）《闪烁的小星》
听音，往黑板上贴旋律 音符宝宝说：同学们你们起的名字我真喜欢！你们这么聪明那我来考考你们，请仔细听哦，看谁能把我准确的贴到黑板上，加油哦！
唱旋律，划旋律线 哇，你们真棒，能随着老师的钢琴一起来试着唱一唱吗?请伸出你的指挥棒（伸出食指）我们一起来做一做指挥家！
柯达伊手号 最难的问题来了，音符宝宝说，你们这么厉害，那你们能边做柯达伊手号边唱出来吗？生：。。。（哇，我们的同学的音乐素养还真高啊）
小组讨论，自主学习 看谱面（放课件），说说你学过的知识有哪些？生：自我小结回答。
听顺序，讲解反复记号。
按2/4拍的强弱规律来读歌词，注意找出不认识的字“烁”和“眨”。
听唱法小组合作自学 下面请同学们以四人小组为单位，运用我们上面学到的知识来自学这首歌。记得声音要唱得轻柔才更美哦！
小组展示发现问题及时纠正 好那一组上来展示一下？谁来评价一下他们小组唱的好在哪？（他评）我也觉得--（师评并教学生如何评价）好我们把这首歌和着钢琴来唱唱！
试试跟录音能一起来吗？
集体挑一挑
小组编创动作，学生评价
统一动作展示（听音乐4排变8排）
七、小结：今天你都学到了什么，记住了什么？生：答。通过今天的学习，同学们都能用肢体的语言来表达自己对音乐的感受，并能用美妙的声音来歌颂星空的美丽与奇妙---很好！这节课我们就上到这里，下课！