8.2 科学探究：液体的压强

科学探究 液体的压强 (第一课时)
教学目标
[知识与技能]
(1) 理解液体内部压强的规律
(2)能应用液体压强的知识解释简单的生产和生活中的应用问题
[过程与方法]
(1)在实验探究过程中培养学生设计实验、收集实验数据、从实验中归纳科学规律等能力
(2)培养学生抽象思维能力、综合运用知识和分析解决问题的能力
[情感、态度与价值观]
在思想教育方面，要求学生尊重实验事实，树立学好液体压强的自信心
教学重难点
[重点] (1) 推导液体压强的计算公式
(2)科学探究液体内部压强的特点和规律
[难点] 应用液体压强的知识解释简单的生产和生活中的应用问题
教学器材
U形管压强计 烧杯 矿泉水瓶 水 酒精
教学方法
科学探究 理论推导 分析归纳
教学过程
〈一〉创设情景 导入新课
引导学生看书中插图，提出问题，学生讨论自由发言
小试验：矿泉水瓶侧面开三个孔，高度不同，装满水后演示，观察三个孔水的射程不同
导课：以上这些问题都与液体内部压强有关，这节课我们就来科学探究液体压强的特点和规律
〈二〉新课教学
一、科学探究液体的压强
1、回顾固体压强，提出设问，学生思考
计算固体压强时，我们知道，只要某物体对另一物体表面有压力，就存在压强，而装有液体的容器底面同样受到液体的压力作用，因此液体对容器底面也存在压强。液体是不是只对容器底面有压强呢？那么液体的压强到底有什么样的特点和规律呢？
二、实验探究液体压强的特点和规律
1、演示矿泉水瓶实验，得出液体对容器的侧臂和底部都有压强
2、设问：液体内部是否也有压强？
3、教师介绍形管压强计的结构和作用
4、引导学生讨论如何用形管压强计来研究液体压强的特点和规律
5、演示实验，学生观察思考，讨论交流得出液体压强的特点和规律
6、让学生用实验得出的液体压强的特点和规律去解释导课中的两种现象
7、学生阅读“信息窗”，并解释这种现象
8、从实验我们得知，液体内部的压强与液体的深度和液体的密度有关：当液体的密度一定时，液体越深液体的压强越大；当液体的深度一定时，液体的密度越大液体的压强越大。这只是从定性上了解了液体内部的压强与液体的深度和液体的密度的关系，如果涉及到具体计算液体压强的大小时，同学们能不能解决？也就是说液体内部的压强与液体的深度和液体的密度有什么样的定量关系呢？
三、理论推导液体压强的特点和规律
1、引导学生阅读书中的“分析与论证”
2、引导学生进行公式推导
V=sh
m=ρv F=ρgsh
G=mg p=ρgsh /s =ρgh
F=G p=F/s
3、引导学生从公式有几个物理量、是什么物理量、各物理量的单位、物理量的间接测量、公式的变形与计算、各物理量间的正反比关系等方面来学习公式
强调液体深度的认识，液体深度是液体内部某一点到液面的竖直距离
〈三〉小结
1、液体内部压强的特点
（1）液体对容器的侧臂和底部都有压强
（2）液体内部朝各个方向都有压强
（3）在同种液体的同一深度的各处、朝各个方向的压强大小相等
（4）液体内部的压强与液体的深度和液体的密度有关：当液体的密度一定时，液体越深液体的压强越大；当液体的深度一定时，液体的密度越大液体的压强越大。
2、液体压强的计算公式 p=ρgh
〈四〉练习巩固
基础训练P78 NO 7
P145 作业第1题
例一：潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，问该处水产生的压强是多少帕？此压强对潜水服上面积为0、02m2的视窗玻璃的压力是多少牛？
〈五〉作业
学生指导书p52 NO 1、2、4、5、6
〈六〉板书设计
1、实验探究液体压强的特点和规律
1）液体对容器的侧臂和底部都有压强
（2）液体内部朝各个方向都有压强
（3）在同种液体的同一深度的各处、朝各个方向的压强大小相等
（4）液体内部的压强与液体的深度和液体的密度有关：当液体的密度一定时，液体越深液体的压强越大；当液体的深度一定时，液体的密度越大液体的压强越大。
2、理论推导液体压强的特点和规律
V=sh
m=ρv F=ρgsh
G=mg p=ρgsh /s =ρgh
F=G p=F/s
液体压强的计算公式 p=ρgh
<教学反思>