人教版 小学音乐 4.5音乐实践 教案

《影视音乐——音乐实践》教学设计
执教：龙山县第五小学 李静
教学年级：五年级
教学内容：《影视音乐——音乐实践》
教学目标：
1、通过欣赏影视音乐《三只小猪》，感受快乐活泼的音乐情绪。
2、反复聆听主题旋律并学会演唱，能从全曲中听辨四段主题。
3、分角色表演，激发学生学习的兴趣，培养团队合作意识。
教学重点：1、学生能听辨出四段主题，并能演唱出主题。
2、学生能基本随着音乐表演。
教学难点：听辨、演唱主题旋律并进行表演。
教学准备：钢琴、多媒体课件、图片
教学过程：
一、导入
1.音乐律动
师：同学们，好！在上新课之前，老师想请所有的小朋友跟我一起动一动！来，全体起立！小手叉腰，眼睛看老师！
（播放《三只小猪1》，师生律动）
2.引出主题
1）静静聆听
师：同学们跳得真可爱！刚才音乐中出现了一种动物的声音，哪位小朋友听出来了？
（小猪的声音）
师：今天老师带来了三只可爱的小猪，为了能跟你们称为好朋友，他们带来了一首美妙的音乐，请你仔细聆听，听的时候想想小猪的心情是怎样的？
（播放《三只小猪2》）
师：老师要表扬所有的同学，你们都在专心的听音乐。那谁来说说你觉得三只小猪是什么样的心情？（开心、快乐、高兴……）
2）听音乐故事
它们为什么会有这样的心情呢？听了这个音乐童话故事你就知道了。你们可要仔细听哦！如果你们觉得老师讲的好，请你把掌声送给我好吗！？
（播放《三只小猪3》）
二、熟悉主题
1、引出主旋律
从你们的掌声中，我看出来了，你们很喜欢这个音乐故事，对吗？
小猪盖了三座房子——草房子、木房子和砖房子，你们想去看看他们的房子吗？（想）那么这堂课三组小朋友来比比赛，看看哪一组小朋友最先和小猪一起进入到他们的房子里
在这首音乐当中，老师觉得有一段旋律特别的好听，我们一起来看一下。
（师弹奏主旋律）
2、主旋律模音律动
1）先跟着老师的琴声学唱简谱。
2）试着用“6”来模唱
3、学唱主旋律（加歌词）
小朋友们，老师给这段优美的旋律加了有趣的歌词，你听！（我的草房子盖好了，……）
来，我们一起边唱词边盖房子吧，看谁的房子盖得最漂亮、最牢固！
首先，我们唱草房子。（……）
听辨主题
1、生模仿师的动作
师：小朋友们唱得真好，那你们想帮助小猪，跟他们一起盖房子吗？……现在就请你和老师一起来帮助他们吧！请把你的手举出来！盖房子的小手越有力度，你的房子就越坚固！准备！
（师在主旋律处作盖房子的动作）
2、分辨主旋律出现了几次
师：小朋友们，你有没有发现，这段盖房子旋律在整首音乐中出现了几次呢？
（听赏音乐《三只小猪2》）
四、表现主题
分角色表演主题旋律
师：盖房子的旋律出现了几次？……没错，盖房子的旋律出现了4次！现在我们分角色来表演。我还要来当评委看哪一组的小猪唱歌唱得最好听，房子建的最牢固！
认识小提琴
3、师生共同演绎音乐故事
师：在老师讲故事的时候，我发现很多小朋友都很想跟着老师一起来，那么请你准备好哦！我走到哪组，哪组就开始你们的表演。
（师生一起表演故事）
五、拓展活动
师：小猪们的房子都盖好了，可这时，又来了一只可恶的动物，你们看看它是谁呢？
（出示大灰狼的图片）
原来是大灰狼啊！大灰狼来了，现在我们来玩一个大灰狼抓小猪的游戏。可恶的大灰狼来了，小猪们遇到了危险，可是有一个房子里的小猪是安全的，你们猜猜是那个房子里的小猪？
六、课堂小结
师：草房子和木房子虽然可以一时保护小猪，但是它们太脆弱，经不起大灰狼的攻击，草房子一吹就倒、木房子一撞就倒，猪大哥和猪二哥偷了懒，他们只能跑到砖房子里去，大灰狼才不会吃掉他们。而砖房子虽然很难盖，但是它非常坚固，所以啊，在学习和生活中，小朋友们做任何事情都不要——偷懒，遇到困难一定要坚持把它做完、做好！今天的课堂，你们玩得开心吗？现在，让我们随着音乐跳出教室吧。