19*《登勃朗峰》练习（含答案）

人教版八年级语文下册
第五单元
第19课
习题练习二（附答案）
一、选择题
1.下列加线字的注音全都正确的一项是（
）
A．翌日(yì)拾级(shí)隧道(suì)
B．
俯瞰(kàn)穹顶(qióng)
巍峨(é)
C．缭绕(liáo)妩媚(fǔ)蔓延(màn)
D．
颠簸(bō)
沟壑(hè)旷野(kuàng)
2.下列词语中没有错别字的一项是（
）
A．
浮躁　　颠簸　　蔓延　　名附其实
B．
妖媚　　摄入　　旷野　　一如即往
C．
敞篷　　宛如　　顷刻　　腾空而起
D．
饱览　　变幻　　陡峭　　五彩斑澜
3.下列句子中,加线成语使用不正确的一项是（
）
A．
赏花游客络绎不绝,让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。
B．
随着年岁的增长,各种期盼纷至沓来,是该好好树立下各自的理想了。
C．
我们班的王芳同学,虽然有时违反纪律,但是学习成绩优异,是名副其实的三好学生。
D．
面对这瞬息万变的世界,我们要不断学习,用新的面貌来适应它。
4.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（
）
A．
有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。
B．
洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C．
此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D．
刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
5.下列各项中有语病的一项是（
）
A．
我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。
B．
连日来，武汉“犟妈”易勒倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。
C．
随着直饮水设备和知识的普及，更加方便、环保、健康的直饮水会逐渐被广大市民接受。
D．
历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
二、语言表达
6.中华民族的传统文化博大精深，源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。
（1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：________
（2）下面是我市一位作家为凉都大剧院题的一副对联，请判断上下联各是哪句，只写序号。
A.凉都人气上，上台个个精神
B.大剧院门开，开幕连连好戏
上联：________
下联：________
（3）如果让你把上副对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地抄写在田字格里。
左：________
右：________
7.综合性学习。
八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。
(1)[登山常识]“登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？
(2)[文艺修养]
①请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。
你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。
②请写出两句与登山有关的古诗，并说明作者和诗名。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
品竹百草原
刘
江
我拜谒过韶山虎歇坪那挺拔如松柏翠叶如绿云的高山竹，也欣赏过漓江两岸那婀娜多姿的凤尾竹，但像这次坐下来用两三天的时间细细品竹却是从未有过的。竹与人都是百草原主人请来的客，平等且从容。
我国素有“世界竹子王国”的美称，仅百草原引进的竹子就有三百余种。走进那片目前全球仅存的大片原始淡竹林，不由得轻了脚步哑了声音，唯恐自己的莽撞破坏了这里的幽静。它们如一群素面朝天的山姑，风来生姿，日过成荫，一个“淡”字道出了它们的天性，无人争出色淡出了和谐，无人强出头淡成了风景，就这样自生自长与世无争，为这个喧嚣的世界营造出了一片“静”地。
最引人注目的当属紫竹，真是“人间俗气一点无”，铜枝铁干，气冲霄汉，望一眼敬意心生，它让你能想起所有沉默寡言刚直不阿之人，真是“秋凤昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。
流连山间，细细品味，与那些极具观赏性的“金镶玉”“玉镶金”相比，我更偏爱那满山可洼的毛竹。虽然时值酷暑，但一入竹林便是“清风掠地秋先到，赤日行天午不知”，竹涛如水，翠叶如云，似真有仙人护佑绿风拂尘，纵有万丈红尘到这里也是烟消云散。夏日虽多雨，但这竹林却是“宜烟宜雨又宜风”的。清晨观竹，薄雾缭绕，琼枝摇绿云，袅袅婷婷，似有乐音妙曼。雨后观竹，却是风去秆不弯，雨过枝更翠，百尺高节扫浮云，微风清香徐徐吹。徜徉竹林之中，你会看到，那些生长在低洼处的竹子，不但没有因为高处的同辈挡住了雨露阳光而弯腰低头郁郁寡欢，而是以更加茁壮挺拔的身姿和他们并肩站成了一道风景。
竹，在我们中国人的心中，早已不仅仅是一种植物，它和中国结、中国红一样，早已成为中国文化的象征，成为中华儿女修身养性和人生价值取向的标准。难怪苏东坡先生要说：可使食无肉，不可使居无竹。无肉使人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。那么我们这些来自北方的客人，就该乐不思归了吧！
竹下品酒本就是人生一大快事，但如果能邀三五知己，在竹林之中席地而坐，直接品酌着从青青竹节里汩汩流淌出的美酒，那该又是怎样一番情趣呢？安吉的陈立新先生将文人骚客的梦想变成了现实。他把纯粮酿造的高度佳酿注入当年的新竹之中，酒与竹经过三到五年的相争、相识和相生，竹拽了酒的刚烈，酒沁了竹子的清纯，产生了一种好酒好竹好义之人的琼汁玉液。想那风吹悠悠香的竹林之中，头顶绿盖如云细雨沙沙，背靠刚直之竹，手携肝胆之友，对酌那直取天地之间的佳酿，竹，酒，友，这该又是一幅怎样的三绝之图呢？
酒醉人，竹亦醉人，不醉不还！
（摘自《散文选刊?下半月》2016年第10期）
8.文章开头先提及了高山竹和凤尾竹，作用是什么？
9.文中有好几次引用了关于竹的古诗词或名句，有什么好处？
10.根据括号内的要求，赏析下面的词句。
①走进那片目前全球仅存的大片原始淡竹林，不由得轻了脚步哑了声音，唯恐自己的莽撞破坏了这里的幽静。（如何理解句中的加点词语？）
②竹涛如水，翠叶如云，似真有仙人护佑绿风拂尘，纵有万丈红尘到这里也是烟消云散。（从修辞手法的角度赏析句子。）
11.说说你对“酒醉人，竹亦醉人，不醉不还”中三个“醉”的理解。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
12.选文第一段写景时多用四字句，有什么好处？
13.“我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。”为什么穹顶会随着“我们”愈升愈高？
14.请从修辞手法的角度赏析下面句子。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。
15.文中描写了空中的云彩，主要写出了云彩的什么特点？
16.用一句话概括上面几段文字的主要内容。
阅读《登勃朗峰》,回答下面的问题。
17.作者记叙了与友人浏览勃朗峰的经历,全程可分为两个阶段,试对两个阶段的内容加以概括。
18.为什么作者认为乘马车的和骑骡的游客“可怜可悯”?
19.有人认为,作者写登勃朗峰,只需详写登山所见即可,下山所见和勃朗峰关系不大,有点偏离主题,所以应该去掉或者简略带过。你的看法呢?
四、作文
20.《登勃朗峰》是一篇翻译作品,译笔简练,笔法多变,妙趣横生。如在写上山时,用散文笔法,描绘山中奇景;写下山时,又以小说笔法,叙述奇人奇事。仔细阅读课文,学习本文的写作手法,写一段自己的登山感受。
五、填空题
21.辨析形近字。
斑lán（_______）
波lán（_______）
闲xiá（_______）
暑jià（_______）
22.下列词语中有三个错别字，请找出来并修改。
名附其实　一如即往　腾空而起　五彩斑澜
23.指出下列句子运用的表达方式。
(1)前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。（______）
(2)只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。（______）
(3)洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（______）
答案解析
1.【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A：拾—shè。C：妩—wǔ。D：簸—bǒ。
2.【答案】C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：名附其实—名副其实。B：一如即往—一如既往。D：五彩斑澜—五彩斑斓。
3.【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。C项使用不正确，“名副其实”,名称或名声与实际相符合，不合语境。
4.【答案】C
【解析】C.其余三项运用了比喻的修辞。
5.【答案】D
【解析】本题考查病句辨析。D项，搭配不当，应改为：“历代不少石碑为名家撰写,因此有刻文的石碑成了书法大家真迹的集中场所。”
6.【答案】（1）殷殷绿叶几红花（2）B；A（3）凉都人气，上台个个精神；大剧院门开，开幕连连好戏
【解析】⑴“脉脉清风千翠柳
”描写水边翠柳依依的景象，结合公园花草植物的特点，字形研读上联词句特点，对出下联：殷殷绿叶几红花。
⑵因为剧院开门，演员观众才能进去欣赏和表演，所以上联应改为：剧院门开，开幕连连好戏；下联：凉都人气上，上台个个精神。⑶楹联大多数是写成文字，并且很多时候还要书写、悬挂或镌刻在其他建筑物或器物上。文字相对意味着楹联不仅是语言艺术，又是装饰艺术。作为装饰艺术的一副楹联，要求整齐对称，给人一种和谐对称之美。由于古人写字是竖写，顺序从右向左，所以右边是上联：
大剧院门开，开幕连连好戏
，左边下联：
凉都人气，上台个个精神。
7.【答案】(1)登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身性登山。
(2)①《珠穆朗玛》；演唱者：彭丽媛
②示例:①政入万山圈子里，一山放过一山拦。——《过松源晨炊漆公店》，作者杨万里　②会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》，作者杜甫　③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》，作者王维
【解析】（1）本题考查登山常识的积累。平时学习要扩大阅读面，并注意多参与实践活动。登山运动是一种体育运动，攀登高山。登山运动能锻炼人的毅力和勇敢精神，对于科学研究和资源开发等有重要意义，一般分为登山探险（也称高山探险）、竞技攀登（包括攀岩、攀冰等）和健身性登山。（2）①本题考查歌曲的积累。题干中所给的歌词歌名为《珠穆朗玛》，其原始演唱者是彭丽媛。②本题考查古诗名句的积累。古人写登山的诗有很多，如：杜甫的《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。回答时一定要注意题干要求，还要写清诗名与作者。
8.【答案】用这两种名竹来衬托百草原的竹子，突出“我”对百草原竹子的情有独钟。
【解析】考查对衬托写法的理解。本文要写的是百草园的竹子，却先从高山竹和凤尾竹写起，自然考虑是衬托写法，突出“我”对百草原竹子的情有独钟。
9.【答案】借这些古诗词或名句来赞美竹子高雅脱俗、刚直坚韧的特点。
【解析】考查对运用诗词的理解。“人间俗气一点无”“秋凤昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；唯有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”赞美竹子“沉默寡言刚直不阿”。
10.【答案】①“轻了脚步”“哑了声音”是“我”对这片竹林的敬意与喜爱的表现，也从侧面表现了竹林的幽静。
②运用了比喻的修辞手法，将风中的竹林喻为“涛”，喻为“水”，将竹叶喻为“云”，生动形象地表现了竹林无边无际、密密匝匝的特点。
【解析】考查品析语言特色。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）句“轻了脚步”“哑了声音”是“我”对这片竹林的敬意与喜爱的表现，也从侧面表现了竹林的幽静。（2）运用了比喻的修辞手法，将风中的竹林喻为“涛”，喻为“水”，将竹叶喻为“云”，生动形象地表现了竹林无边无际、密密匝匝的特点。
11.【答案】第一个“醉”指喝酒之醉，第二个“醉”指观竹景之陶醉，第三个“醉”指作者与竹相交相融的迷醉之情。
【解析】考查对重要词语的理解。对“醉”字的理解，“酒醉人”指的是酒好，让人醉；“竹亦醉”百草园的竹子美景让人醉；“不醉不还”指作者欣赏竹子美景时与竹相交相融的迷醉之情。
12.【答案】节奏轻快，词句整齐，更好地写出了景色之优美。
【解析】体会四字句的好处。四字句，多见于古代的诗词、骈文和辞赋。它精炼、圆润、简明、优美。少意丰，言简句美。
13.【答案】因为“我们”正在上山，随着山越来越髙，建在山上的穹顶也就越来越高了。
【解析】考查对句子的理解。“我们”不断地攀登，离勃朗峰越来越近，“我们”跟它相比越来越小，给人的感觉就是“威严的穹顶也随之愈升愈髙”。
14.【答案】这句话运用比喻的修辞手法，将顶端尖峭的山峰喻为美女的纤指，生动形象地表现了山峰的形状。
【解析】考查修辞手法的类型及其表达效果。“将顶端尖峭的山峰喻为美女的纤指”明显运用了比喻的修辞手法。答作用应答出生动形象地描写出山峰的形状。
15.【答案】色彩斑斓，飘忽不定，忽明忽隐。
【解析】考查对重要内容的理解。仔细阅读第4段“这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使”，加以概括即可。
16.【答案】示例：“我们”上山途中所见美景。
【解析】考查对文章内容的概括。阅读这几段，看出写“我们”上山途中所见的勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。概括时用语要简练一些。
17.【答案】上山阶段,描绘山中奇景,重点写变幻的光影;下山阶段,叙述奇人奇事,重点写“车夫之王”。
【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。上山阶段，描绘山中奇景，重点写变幻的光影；下山阶段,叙述奇人奇事，重点写“车夫之王”。
18.【答案】因为天气灼热难当,而乘马车的和骑骡的游客“焦炙于火辣辣的艳阳之下”,又因为“花了钱坐车”,不愿意下车行走,不像“我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息”,所以作者认为他们“可怜可悯”。
【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。主要原因是：因为天气灼热难当，而乘马车的和骑骡的游客“焦炙于火辣辣的艳阳之下”，不像“我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息”，所以作者认为他们“可怜可悯”。
19.【答案】不赞同这种看法。作者这样写,把勃朗峰的绮丽景色和马车夫的惊人之举结合起来,既表现了当地的人文风情,又为游览平添了奇趣,给读者留下深刻的印象。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。作者这样写，既表现了当地的人文风情，又为游览平添了奇趣，给读者留下深刻的印象。
20.【答案】我们走累了，在一张条形石椅上坐了下来，我不经意的丢下了一团纸，山上走下一个抬着箩筐的老爷爷，他有七十岁多岁了，头发已斑白，老爷爷捡起我扔在地上的纸屑，笑着说：“小朋友，山林是我们的朋友，你可要爱护她哟！”听了老爷爷的话，我的脸涨得通红，连忙向老爷爷道谦，后来老爷爷和我们聊天，他告诉我们，退休后来这爬山时，看到这里到处是垃圾。从此以后除了刮风下雨，每天清晨都会到山上来收拾垃圾，我问他这样辛苦有报酬吗？那位老太爷爽朗地笑起来说：“要什么报酬，我也只是来锻炼的时候顺便的，我下山了，你们继续爬吧。”
【解析】本题是关于人物登山的片段练习，可以结合自己的亲身经历，写出登山途中遇到的人物的特点。要掌握人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等，通过描写体现人物的思想性格，通过具体事例表达人物特点，注意语言要生动有趣。
21.【答案】斓
澜
暇
假
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“澜”和“斓”“暇”和“假”可以从偏旁部首来辨析。
22.【答案】附——副　即——既　澜——斓
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。“名附其实”应为“名副其实”，“一如即往”应为“一如既往”，“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”。
23.【答案】(1)记叙
(2)描写
(3)描写
【解析】本题考查学生对表达方式的把握。常用的表达方式有：记叙，说明，抒情，议论，描写等。结合具体句子分析即可。