江苏省睢宁县李集中学2012届九年级3月月考试题（语文）

一、积累与运用（21分）
1、下列加点字注青全都正确的一项是【　　】（2分）
A．纠葛(gé) 　　债券(juàn) 　亲昵(nì) 　侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 　　饶恕(shù) 　 蹉(cuō)跎 　良莠(xiù)不齐
C．炽(zhi)热 　 栖(qi)息 　 摩挲(suō) 　拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 　造诣(yì) 　 湮(yān)没 　危言耸(sǒng)听
2．阅读下面一段文字，回答后面的问题。（3分）
生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地（ ）生命的美好，觅得怡心的美景。
享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度（ ）那难得一见的美景。只要多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。关于人生，我们不妨多角度思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；
， 。这一切表明，角度犹如思考的魔方。
（1）在文中的括号处选择最恰当的词语（1分）备选词语：品味 品位 观察 观赏
（2）文中画线的语句有语病，请修改。（1分）
修改后为：
（3）根据上文，在文中的横线处仿写句子。（1分）
3.古诗文默写（10分）
(1)沉舟侧畔千帆过，　　　　　　　　　　　　　。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)　　　　　　　　　　　　　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)乱花渐欲迷人眼，　　　　　　　　　　　　　 。(白居易《钱塘湖春行》)
(4)　　　　　　　　　　　　　，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(5)苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：
　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。
(6)文天祥《过零丁洋》中的名句：“　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　。”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。
(7)《醉翁亭记》一文中描写春夏景象的两句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
4．名著阅读。(4分)
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《　　　　　　　　　　　》，作品的主人公是　　　　　　　　　　
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、从下面两段关于汉字教育的材料中提取主要信息（2分）
材料一 韩国多位前总理联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育。日本要求学生能够认识和书写2000个汉字，并学习“书道”。
材料二 目前中国大多数中小学没有开设书法课程，也没有相应的考核评价。有的学生字迹潦草，有的学生错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。
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二 、古诗文阅读（23分）
（一）阅读《鱼我所欲也》一文，完成1～5题。
　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6．解释（4分）
（1）蹴尔而与之（ ） （2）万钟则不辩礼义而受之（ ）
（3）所识穷乏者得我与（ ）（3）乡为身死而不受（ ）
　　7．下列加点词的意义完全相同的一项是（1分 ）
　　A．①舍鱼而取熊掌者也 ②屋舍俨然
　　B．①是故所欲有甚于生者 ②同舍生皆被绮绣
　　C．①是亦不可以已乎 ②然胡不已乎
　　D．①万钟于我何加焉 ②庄子与惠子游于濠梁之上
　　8．下列句子中不含通假字的一项是（1分 ）
　　A．则凡可以辟患者何不为也 B．为宫室之美，妻妾之奉
　　C．乡为身死而不受 D．万钟则不辩礼义而受之
　　9．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
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（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
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10．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（3分）
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(二)有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面 ”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
(选自《战国策》)
11．解释下面句中加点的实词。(2分)
(1)马虽良，此非楚之路也。 (2)吾用多。
12．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1)君之楚．奚为北面
译文：
(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
译文：
13．成语“南辕北辙”现在用来比喻
_______________________________________ （1分）
（三）古诗词鉴赏。（3分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
14．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的　　　　　字展开，热情赞美了泰山的　　　　　　　气势和神奇秀丽的景色。(1分)
15.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三阅读《温暖的橘子》，完成22~25题。（23分）
（一）课内片断阅读
威尼斯商人
巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
夏洛克 我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？
16.夏洛克说：“你愿意给毒蛇咬两次吗？”中“毒蛇”比喻谁？这句话表达了他怎样的思想？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）
17. 安东尼奥认为跟夏洛克讲理“就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。”试赏析这段台词的语言特点。（2分）
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18.当巴萨尼奥提出加倍偿还借款的建议时，贪婪、爱财如命的夏洛克为什么反而坚持“照约处罚呢？（2分）
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(二)阅读下面短文完成文后各题
萤火虫 尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢 原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢 原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里 ”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
19．请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（2分）
(1)萤火虫的发育过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(Z)萤火虫的有关特性：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20、第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么 （1分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．本文的说明语言有什么突出特点 试举例分析。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。（3分）
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）
⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
答：
（三）阅读下文完成文后各题
温暖的橘子
　　那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游观光。由于路途遥远，精神萎靡不振。大约过了几个隧道之后，豁然开朗，两边的山坡出现大片的橘林。刚刚成熟的橘子，在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。我使劲地揉着眼睛，以为是幻觉。在我的印象中，大片的橘林应该是在南方的。
　　到了一个小站，火车尚未停稳，月台上已经到处都是奔跑的橘子。推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下，许多人纷纷拉开车窗买橘子。在我们侧面的座位旁，站着一个瘦弱的小女孩儿。她咂着嘴巴，睁大眼睛望着窗外，两条腿因踮足而轻轻地颤抖。我递给她一个又红又大的橘子，她摇摇头表示拒绝。我说没关系，是叔叔送你的。但她还是一边摇头，一边朝着身边的一位中年妇女张望。中年妇女终于开口了：“接着吧。”然后朝我说：“谢谢！”小女孩儿这才迟疑地接过橘子。她低着头，悄悄地剥着橘子皮。两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。她抬头望望母亲，将手中的橘瓣递到母亲的唇边。母亲说：“你自己吃吧。”小女孩儿摇摇头，硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。母亲不好意思地对我们笑笑，露出苦涩的腼腆。
　　车轮在钢轨接头处颠簸了一下，塑料袋里有一个橘子从开口处挤了出来，在地上滚动着。小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去，正当小女孩儿的手够得着橘子的时候，钢轨微微向下倾斜，橘子滚得越来越快，越来越远。小女孩儿紧追不舍，终于一手按住了那个橘子，整个身体匍匐在地，橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了满足的微笑，这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。小女孩来到我们的旁边，双手递过那个脏兮兮的橘子。我的女伴眉头直拧，一边双手往外推挡，一边说：“太脏，太脏，还不快扔掉。”小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去，感觉已经蹭干净了，又将橘子递给我。我的眼里已经饱含泪水，一把将女孩儿揽到怀里，郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子……
　　当我将这个故事讲给女儿的时候，女儿两眼噙满泪水，汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好，吃剩下扔过来的。
24.“我”给女儿讲述这个故事的目的是什么？（2分）
25.结合具体词语，赏析划线句人物描写的方法及作用。（3分）
26.阅读文章最后一段，分析女儿的泪水中蕴含着怎样的情感？（2分）
四．作文（53分，含书写3分） 题目：那一刻，我的世界春暖花开
参考答案
一积累与运用
1． D(A券quàn B 莠yǒu C 炽chì 拈niān)
2．⑴品味 观赏 ⑵（关联词错误，“只要……就”的句式不得分）只有多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。（多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。） ⑶（句式相同，语意连贯，语句通顺即给分。前后是一种转折关系，健康、积极的人生态度可以弥补客观上的不足）示例一：我们也许不是最富有的，但可以是最充实的；示例二：我们也许不是最顺利的，但可以是最乐观的。
二 、古诗文阅读
6．略
7．C
8．B
9．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。 （2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。 10．中心论点：舍生取义（答'舍生而取义者也'或'人在任何时候都不要违背'义''亦可）。本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点。如将'生'比作'鱼'，将'义'比作'熊掌'，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举'一箪食，一豆羹'的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的'本心'，要舍生取义。
11(1)好(2)财物
12(1)您要到楚国去，为什么向北面走 (2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
13．要实现的目标与实际行动恰好相反。
14．望 高大雄伟
15．(意思对即可)表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
三 现代文阅读
16.比喻安东尼奥。表达了他作为高利贷者对借钱给人从不要利息的商人安东尼奥的极度仇恨，和不顾一切实施报复的决心。
17.安东尼奥连续用三个比喻句来强调要夏洛克改变主意，改变残忍的决定是绝对不可能的。虽然台词较长，但无累赘之感，给人以一种生动、形象、华美、流畅，富有诗意的艺术美感。
18.因为夏洛克对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，他与安东尼奥既有根本的经济利益的冲突，也有民族和宗教矛盾，因此他不惜金钱，不顾一切置对方于死地。在这场法庭诉讼中又表现为一个偏执、阴险、冷酷、残忍的复仇者。
19．(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
20．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
21．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
22．运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
23．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。)
24．我们应该学会珍惜现有的幸福生活。（大意正确即可得满分）
25．此句主要运用了外貌描写/和动作描写。（细节描写）/如“瘦纤”一词写出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等词写出了小女孩对橘子的渴望，家境的贫寒，使读者心生怜爱。）
26．一是感动，为故事中小女孩的懂事、孝顺；/二是同情，为小女孩的贫穷；/三是惭愧，为自己随意扔掉吃剩的橘子。（大意正确即可）
四．作文（53分，含书写3分）
略