人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第六单元 狮王进行曲 教案

《狮王进行曲》教案
活动目标：
通过节奏游戏，锻炼学生的听辨能力及控制能力。
能大胆想象，并创造性地用身体动作表现音乐的形象和内容。
看图谱，乐器合奏，引导学生了解图谱的各种符号，训练学生的观察及思维反应能力，感受音乐与图谱之间的关系。
活动重难点：看图谱进行节奏练习和乐器合奏。
活动准备：
音乐《狮王进行曲》，自制图谱一张，自制乐器（每人一份），录音机。
活动过程：
随着《鞋匠之舞》音乐入场
节奏问好
小 朋友 小 朋友 早上 好----
谭 老师 谭 老师 早上 好-----
节奏游戏
1、通过故事引入：
在一个大森林里，生活着许多的奇妙树。这些奇妙树跟小朋友们一样，会跑，会走，但是在这个大森林里面还住着狮子家族。奇妙树在森林里生活得很快乐，但是只要听到狮子的吼声，就会吓得不敢动，而且还浑身发抖呢！
（请学生表演狮子的吼声，表演奇妙树发抖的样子）

2、老师敲鼓，学生听鼓声变化节奏走（四分音符、八分音符、十六分音符）鼓声停，学生停止。（要求学生在停止的时候变出各种奇妙树。变出各种静止、奇特的动作，可以一人一树，也可以多人一丛树，树的形态，高矮都可不一样）（2次）
3、听鼓声继续节奏游戏，听到老师发出狮子般的吼声之后，奇妙树停
止并做出发抖的样子。
欣赏音乐《狮王进行曲》
1、第一次欣赏音乐《狮王进行曲》，教师配合音乐变化在旁解说。
2、第二次欣赏音乐《狮王进行曲》，引导学生表演。
3、听音乐，进行音乐表演（分组）
（大狮子、小狮子、奇妙树）老师在旁指导，或参与其中。
出示图谱《狮王进行曲》，看图谱表现音乐。
1、看图谱，解说图谱符号代表的意义。请学生猜想（线代表奇妙树，长短线代表树发抖状；大脚印代表大狮子；大波浪线代表大狮子吼声；小脚印代表小狮子，小波浪线代表小狮子吼声。）
2、老师按照音乐来进行图谱指挥，学生边欣赏音乐边看图谱。
3、请学生看图谱表现音乐（注意音乐节奏）
六、看图谱，乐器合奏
1、分组练习（自制乐器的使用）
2、边听音乐边看图谱，边演奏。（2-3遍，可交换乐器练习）
七、活动小结：打击乐器制作
师：我们今天演奏的乐器，都是小朋友们自己从家里带来的常见的塑料瓶、筷子、沙子制作而成的。其实，音乐就在我们身边，你们回家之后也可以制作一个打击乐器，也许下次音乐课的时候，我们就可以用到哦！