人音版（五线谱） (北京） 一年级下册音乐 第三单元 数鸭子 教案

《数鸭子》教学设计
教材分析：
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
教学目标：
1.
能随音乐用轻巧活泼的声音有表情演唱《数鸭子》。
2.
通过小组合作学习能积极主动有自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
3．通过歌曲《数鸭子》的教学，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。
4．通过学习，增强对节奏的感知能力与身体的协调能力。
教学重点：
1.用轻巧活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言展现歌曲，表现歌曲情绪。
2.能够正确进行念白与歌唱的连接，正确表现休止符号。
教学难点：
通过小组合作学习能主动的参与到歌曲的表现之中,
积极合作设计不同的展现形式。
教学准备：
多媒体课件
、电子琴、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、导入：
同学们，你们看老师今天带来了谁？（出示小鸭子）你们喜欢小鸭子吗？（喜欢）
老师带来了一群小鸭子和你们做朋友，你们想和他们交朋友吗？（想）
板书课题：今天我们一起来学习第三课《手拉手》中的这首和小鸭子有关的歌曲《数鸭子》。
二、新授：
1．谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？
2．你们看老师带来的小黑鸭子是怎么叫的。
出示：ga
ga
gaga
ga
︱
gaga
gaga
ga
0
︱
和老师来一起模仿一下这只小鸭子的叫声。
3．这里出现了一个什么？（四分休止符）四分休止符休止几拍？
4.
谁能够正确的打击这段节奏？（找学生打击，老师纠正）
5．同学们模仿的非常棒，这里还有一只小黄鸭，我们一起看看小黄鸭是怎么叫的？
出示：ga
ga
0
ga
ga0
︱
gaga
gaga
ga
0
︱
6.
这里出现了什么休止符？（八分休止符，休止半拍。）
7.
谁能够正确的打击这段节奏？（学生打击，老师纠正。）
8.
小鸭子的叫声引来了小朋友，我们一起看一下小朋友是怎么数鸭子的？（放视频）
9.
初听歌曲：回答：小朋友是怎么数鸭子的？（二四六七八）
10.这首歌曲真有趣，它和一般的歌曲不太一样在什么地方？演唱前面有一段念白。（看大屏幕老师介绍念白。）（歌曲中的“念白”，来自于戏剧，“念白”最早是指演唱过程中加入的一段说词，很久以前，戏剧界就已经把演唱和朗诵合二为一，即在演唱过程中穿插一段说词，该说词是用念的语气说出来的，所以叫“念白”。“念白”在京剧中大量使用，后来应用到流行音乐。所谓的说唱就是由说和唱两部分组成。周杰伦的中国风歌曲，念白就大量使用。“念白”中的散白，在戏剧里，可以是对话，也可以是解说词。在说唱里，节奏要比说话快一些，夸张一些。）
所以我们在说这四小节歌词的时候需要你夸张一些。
11.复听歌曲：请同学们一边听一边用你喜欢的方式打出这首歌曲的节奏。
12.同学们打的非常好，请同学们合着老师的木鱼节奏一起朗读一下这首歌曲的歌词，老师看谁读的又准又好。（师生共同朗诵歌词，加深歌词的记忆。）
13.有的同学已经迫不及待的想唱了，下面让我们一起来学唱歌曲吧！
14．老师用琴分句教唱歌曲。
第一段的处理
休止符
请你们注意休止符的地方，第一段乐曲中的四分休止符，把小孩子数鸭子时的俏皮的感觉表现出来了（师范唱），而八分休止符则把小鸭子这种可爱的叫声表现的淋漓精致，（师范唱）”我们一起来试一试吧。
（在四分休止符处加入拍手动作，帮助学生更好的掌握休止符）。
情绪处理：
同学们把休止符的感觉唱出来了，很不错，现在我们来听一听第一段中最后两乐句，他们歌词和旋律完全相同吗？有不一样的地方吗？
歌词相同，最后的尾音不同，前一乐句小朋友数的很兴奋，声音的位置在高处；后一句小朋友发现真的数不清了，有那么一点点沮丧，所以声音的位置在低处。（师范唱）所以我们要把小朋友的这种心情的变化表现出来。
（学生有表情的、投入的演唱第一段。）
第二段处理
休止符的处理
第二段中前两乐句的四分休止符的感觉和前一段是一样的，但是我们要把老爷爷年纪大、慢吞吞风趣幽默的感觉表现出来，我们一起来试一试吧
。（生唱第二段）
后两句是老爷爷提醒小朋友，别贪玩忘了上学，否则真要考个鸭蛋回家咯
我们来把老爷爷的感觉表现出来。
15.请你找出你最喜欢的一句和同学们一起分享一下好吗？（同学们一起演唱，加深歌曲的记忆。）
16.完整演唱歌曲：现在请小朋友们用轻巧活泼的声音、带着情绪来完整的演唱一遍，在尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。
17.同学们演唱的很好，下面我们来把歌曲进行分工，女生演唱第一段，男生演唱第二段。我们来比较一下谁演唱的更好？
三、扩展：
1.老师知道你们都很棒，现在小鸭子要给你们增加难度了，请同学们分组讨论用什么不同的形式表现歌曲更好呢？（学生们分小组合作学习，共同讨论如何表现歌曲。）
2.各组展示不同的表现方式。
3.师生进行评价。
四、小结：
1.天色不早了，小鸭子要和你们再见了，小鸭子们今天玩的很开心，小朋友们谢谢你呀，小鸭子对着你们嘎嘎嘎地叫，再见啦小朋友祝你们学习进步。
2.在这里，老师也希望同学们能养成好的学习习惯，每天都有进步！
3．好，今天我们的课就上到这里，同学们再见！