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冀教英语三年级下册
Lesson
20
Hamburgers
and
Hot
Dogs
教学设计
教学目标：
1.
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：ice
cream。
2.
学生能认读，理解并运用句式：
What
would
you
like？I’d
like
...
.
3.
学生能唱歌谣：What
Would
You
Like？
4.
通过老师启发引领，学生自主探索，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。
教学重难点
1.
重点
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：ice
cream；理解并运用句型：What
would
you
like？I’d
like
...
.
2.
难点
能唱歌曲：What
Would
You
Like？并能理解并运用交际用语：You’re
welcome.
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Step1：Warm-up
Greeting
T:
Hello,
boys
and
girls!
Welcome
to
English
Class
.Wish
you
a
happy
time!
（大家好，欢迎大家来上英语课。希望大家度过愉悦的时光。）
Warm
up
T:
First
,let’s
sing
a
funny
song
.（首先我们听一首有趣的歌。）
PPT播放歌曲:
Delicious
Food。
Today,
We’re
going
to
a
restaurant.
Do
you
know
how
to
order
in
a
restaurant?
OK,
next
we
will
learn
about
it!
Step2：presentation
1.
What
would
you
like
?
（1）通过一组图片和实物，学习hamburger，hot
dog，
donut，
ice
cream这几个食物单词。教授新单词：在黑板上用大字写下这几个单词，读每个单词，并让学生跟读。叫志愿者来到教室前，指向一个单词带着大家领读。
讲解四个单词需要注意的地方。重点指出ice
cream的单复数及构词法。
（2）翻开课本52页第1部分。播放录音并跟读。先复习四个刚学的单词，然后用图片教授What
would
you
like？I’d
like...
.句型。出示不同食物图片，问学生：What
would
you
like？引导学生说出：I’d
like
...
.
再次播放第1部分的录音，听并跟读。
（3）切西瓜游戏
和学生玩切西瓜游戏，练习单词和句型：
--
What
would
you
like？
--
I’d
like
.
2.
Let’s
chant!
让学生翻看教科书第
52
页第2部分。把歌谣逐行地介绍给学生，教师大声朗读，当谈到A
hamburger
and
a
bot
dog
时，举起印有这两样物品的图片，让学生清楚地大声。当读到
A
donut
and
some
milk时，举起它们的图片，重复以上步骤。
让学生练习朗读单词，当学生们读熟练以后，练习整首歌谣，重复两次，必要时可提供帮助。
3.
You’re
welcome.
播放教科书第
53
页第
3
部分录音，学生边听边跟读。介绍接下来要发生的事情，Jenny有一盒面包圈。而Danny
最喜欢吃面包圈，他很有礼貌地向
Jenny
要面包圈吃。这里教师要特别指出
Danny
用了非常礼貌的提问用语：May
I
have...
?
而Jenny也用了非常礼貌的用语来回答他：You're
welcome.
请两名自告奋勇者来前面表演这一幕，一人扮演
Jenny，一人扮演
Danny。
Step3：Practice
1.
Let’s
play
把全班学生分成四人一组，做第3页Let’s
play活动。做适当讲解，确保学生懂得如何进行。
让每个小组成员交换角色进行练习。翻看教科书
53
页第
4
部分，指向食物提问学生这是什么。如果学生不能回答，帮他说出这个词。复习所有的十个表示食物的单词，同时指向相应的词卡或场景高店中墙上张贴好的食物图片。
播放录音演示怎么玩下面这个游戏。请一名自告奋勇者来到前面和教师一起表演。自告奋勇者扮演商店售货员站到桌子后面，教师扮演购物顾客。
教师:
May
I
have
a
hamburger?
学生：Sure.（把词卡或图片交给顾客）
教师：Thanks.
学生：You're
welcome.
将全班分成小组，一起玩这个购物游戏。
2.
游戏
PPT出示找车位游戏，和学生一起回顾本节课所学单词与句子所学，活跃气氛。
Step4：Consolidation
and
Homework
总结今天所学的单词和句型。家庭作业是同步练习册，并把学的歌曲唱给父母听。
板书设计
Lesson
20
Hamburgers
and
Hot
Dogs
hamburger
hot
dog
donut
ice
cream
What
would
you
like？I’d
like
...
.
May
I
have...
?
You're
welcome.
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Lesson
20
Hamburgers
and
Hot
Dogs
Unit
4
Food
and
Restaurants
英语冀教版
三年级下
Warm
up
返回
Lead
in
Today,
We’re
going
to
a
restaurant.
Do
you
know
how
to
order
in
a
restaurant?
ice
cream
n.
(名词)
冰淇淋
an
ice
cream
一个（份）冰淇淋
What
would
you
like
？你想要什么？
I’d
like
an
ice
cream.我想要一份冰淇淋。
New
words
ice
cream
冰
奶油
hot
dog
n.
(名词)
热狗
a
hot
dog
一个热狗
复数：hot
dogs
What
would
you
like
？你想要什么？
I’d
like
a
hot
dog.我想要一个热狗。
New
words
hot
dog
热的
狗
donut
[?do?n?t]
n.
(名词)
面包圈
复数donuts
a
donut
一个面包圈
New
words
What
would
you
like
？你想要什么？
I’d
like
some
donuts.我想要一些面包圈。
hamburger
[?h?mb??rɡ?r]
n.
(名词)
汉堡包
复数hamburgers
a
hamburger
一个汉堡
New
words
What
would
you
like
？你想要什么？
I’d
like
a
hamburger.我想要一个汉堡包。
Let’s
listen
听两遍对话，可以跟读。
Let's
learn
—What
would
you
like
？你想要什么？
—I’d
like
a
hamburger
and
some
juice，please.
我想要一个汉堡包和一些果汁。
问句是餐厅服务员或商店售货员的常用语，用来询问对方想要什么。问句中的would
like是固定短语，意为“想要”。
回答：I
/
We’d
like
+
食物
.
Let’s
play
some
juice
some
donuts
some
juice
some
milk
a
hot
dog
two
hot
dogs
an
ice
cream
a
hamburger
What
would
you
like
?
I’d
like
.
Let's
chant
Let’s
listen
听两遍对话，可以跟读。
Let’s
learn
Look,
Danny.
Donuts
！
My
favourite！May
I
have
one
？
—May
I
have
one
？我可以吃一个吗？
—Sure.
当然。
May
I
+
动词原形（+
其他）？
这是用来表达请求或许可，询问自己是否可以做
某事的问句及回答。
答语：Sure.
—May
I
sing
a
song？我可以唱支歌吗？
—Sure.
当然可以。
Let’s
learn
—Thanks
！谢谢！
—You’re
welcome
！不用谢！
thanks
用来向别人表达感谢，常在购物、用餐、
接受帮助或得到赞扬等情景下使用；
“You’re
welcome
！”是别人对你表达谢意后的
应答语，意为“不客气！/
不用谢！”
You’re
welcome
！
Sure.
Thanks！
Let's
play
Let’s
play
B:Sure.
A:
Thanks.
A:
May
I
have
?
Pair
work
B:You’re
welcome
！
抢车位
连词成句。
Let's
play
车位2
车位1
车位3
车位4
like
would
you
车位5
What
?
车位2
车位1
车位3
车位4
an
like
ice
cream
车位5
I’d
.
车位2
车位1
车位3
车位4
welcome
are
.
You
车位6
车位2
车位1
车位3
车位4
a
I
May
have
车位5
hot
dog
?
Lesson
20
Hamburgers
and
Hot
Dogs
hamburger
hot
dog
donut
ice
cream
What
would
you
like？
I’d
like
...
.
May
I
have...
?
You're
welcome.
Good
bye！
谢谢
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