沪教版 二年级下册美术 第7课 塑个浮雕动物 教案（表格式）

单元主题： 我们的故事 课题:
《塑个浮雕动物》 类别：
泥工 班级：
二年级



教学目标： 知识与技能：了解浅浮雕的知识。能够运用自己学过的粘贴、叠加、刻印等泥工技法，学会塑造自己喜爱的动物浅浮雕造型。
过程与方法：通过在对比观察、交流合作等活动中，学习用彩泥抹出动物特征，运用叠加刻印等丰富表现。
情感态度与价值观：感受浮雕的艺术特征，体验彩泥制作的乐趣，激发喜欢动物的情感。
教学重点：浅浮雕的制作 教学难点：动物造型特征的表现
教材分析：本课源于上教版二年级第二学期第三单元《生动的浮雕》中的第二课《塑个浮雕动物》。引导学生学习用抹的方式表现动物不同的造型，综合运用叠加，刻印等已学过的泥工技法，丰富浅浮雕动物的形象表现。通过观察、交流以及师生合作等活动，感受动物浅浮雕造型，体验彩泥创作的乐趣，培养学生的自主观察、主动思维与动手能力，鼓励学生的创意表现。 学情分析：二年级学生活泼好动，富有强烈的好奇心，对动物有与生俱来的亲近感，在以往的学习内容中学生对表现动物特征有过初步体验，但在造型表现上趋于单一；在泥塑方面，对捏塑各种线条、形状以及叠加方法有一定基础，上一节课对压印的技法进行了较深入的探究和运用。低年级的学生缺乏对特征细节的耐心观察和表现方法。因此，本课利用彩泥黏软易抹的特点，便于学生对复杂外形的简化表现，用叠加丰富形象和细节。
教 学 过 程
时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏 1、欣赏ppt：生活中的浅浮雕 1、观察欣赏 在欣赏过程中激发学习兴趣。
2 复习与感受 1、组织学生观察绘画与浅浮雕的不同
出示教具
2、引导学生找出浅浮雕与平时绘画的不同
总结：雕刻的图案和花纹浅浅地凸出底面的叫做浅浮雕
3、揭示课题 交流表现动物的方式：绘画与浅浮雕的不同。
2、在对比中初步感受浅浮雕
3、明确课题 从学生已知引导学生感受新知识，通过观察比较，初步感受浅浮雕。
5 尝试与比较 教师示范：做出长颈鹿形象。示范团、压等技法
问：猜猜看老师做出了什么小动物？怎么猜出来的？
2、学生尝试：为长颈鹿添加眼睛，尝试做出细节，引出叠加技法
3、学生资源的收集：对比你们说我选哪个？谁做的眼睛更加具体丰富、层次丰富？用到了哪些技法？
欣赏示范，发现团压的泥工技法。
尝试做出细节眼睛
3、对比发现
在教师示范的过程中，学习根据动物特征做出动物外形的方法，通过尝试比较修改，再一次巩固技法。
10 感受与发现 1、形象的丰富表现：
讨论：除了外形，还需要添加什么？
3、师生合作示范：用叠加、压印等泥工技法等装饰小动物 讨论
2、欣赏感受
互动合作
在欣赏讨论与互动中，学会用多种泥工技法，丰富动物形象。
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感受与创作 1、欣赏同龄人的作品。
2、交流构思
3、作业要求：
（1）特征明显
（2）叠加丰富
4、学生创作
5、教师巡视指导 欣赏感受。
2、明确作业要求。
3、制作浮雕动物。
通过欣赏学生作品感受有趣的动物形象，根据学生能力提出作业要求，激发创作热情。
5 展示与评价 1、展示作业。
2、组织评价。
说说你运用了哪些方法，丰富了动物的形象，说说自己的感受。
1、展示作业。
2、自评，互评
在展示作业过程中，通过学生自我介绍，同伴间的相互学习，锻炼表达能力。激发喜欢动物的情感。
拓展 1、拓展：生活中的圆雕。 1、感受生活中的圆雕。 感受圆雕的艺术特征。
示范图例：