湘艺版 四年级下册音乐 第八课 知更鸟的歌 教案

知更鸟的歌教案

教学目标：
能感受歌曲《知更鸟的歌》，的不同情绪。并能以不同情绪演唱歌曲。
能与他人合作演唱二声部。
初步了解卡农这种音乐形式。
教学重点：
能感受歌曲的不同情绪。
能合作演唱二声部。
教学难点
和谐地演唱歌曲的二声部。
教学准备：课件
教学过程：
、通过聆听旋律，感受歌曲的情绪
师：同学们，你们觉得音乐能表达不同的情感或情绪吗？ 你们能听辨出不同旋律所表达的不同情绪和情感吗？（师范唱两段旋律，让学生感受两段旋律的情绪）
生：第一段活泼、欢乐，第二段悲伤难过。
、哼唱旋律，体会情感。
(出示乐谱)
师：同学们，这就是我刚才哼唱的旋律，请同学们和我一起唱一唱吧！ 注意带上两种情绪哦！
为歌曲配旋律
师：如果有两段歌词需要同学们配旋律，你们会如何配对？（出示歌词和简谱）
师：请同学们齐读这两个段落，说说分别描写了什么？
生：第一段描写了春天，知更鸟在田间歌唱。
生：第二段描写秋天，知更鸟就要离开了。
师：所以他们应该如何配对呢？
生：第一段旋律配第一段歌词，第二段旋律配第二段歌词。
（师范唱）
师：到底这样配对，是什么样的音乐效果呢？同学们想听听吗？
师：你们觉得这样配如何？好听吗？
生：好听。
了解知更鸟
师：在这段歌曲里，反复出现一个名称，它是什么？
生：知更鸟。
师：你们了解知更鸟的有关信息吗？
生：它起得早，它知道季节的变化。
师：说的很好，让我们一起看看知更鸟想跟我分享什么信息。
让我来告诉你吧：我叫知更鸟，英文译名叫蓝鸟。是种蓝背红胸的美丽小鸟。系英国国鸟。听说过“早起的鸟儿有虫吃”吗？说的就是我！我起的早，睡得晚，是最晚唱“小夜曲”的鸟儿。
我因多彩的羽毛和婉转的歌声而受到人们的喜爱。英国的红胸鸲大部分长居，是留鸟。但有小部分雌鸟会在冬天南飞避寒，甚至远至西班牙。
学习歌曲
1、完整听赏
师：这首歌就是我们今天要学习的歌曲《知更鸟的歌》，让我们完整
听赏，并回答这首歌曲有几个乐段？
生：两个乐段。
2、学习歌曲第一声部
师：那我们一起到英国的春天去和这些知更鸟一起唱歌吧！
第一乐段：
（1）、唱谱
（2）、唱歌词
（3）、用活泼欢快的情绪歌唱
第二乐段：
（1）、唱谱
（2）、唱歌词
（3）、用悲伤难过的情绪歌唱
3、学习歌曲第二声部
师：这首歌曲有几个声部？
生：两个声部？
师：那你发现这首歌曲在旋律上有什么特点吗？请认真倾听，并且思考这个问题。
生：他的旋律和第一乐段的旋律是一样的。
师：是的。多声部的美妙之处就在于它的和声美。我们一起来学习这首歌的二声部，并且配合第一声部合唱。
合唱：师生合唱，生生合唱
了解卡农
卡农：复调音乐的一种，一个声部至始至终追随着另一个声部，直到最后一小节。
卡农的所有声部虽然都模仿一个声部，但不同高度的声部间隔进入，造成此起彼伏连绵不断的效果，轮唱也是一种卡农。
：课外拓展
听赏《D大调卡农》，边听边了解作曲家的创作背景。