花城版 一年级下册音乐 第1课 歌曲《落雨大》 教案（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题
童谣新唱——《落雨大》
课型或模块
新授课
学校
年级
一年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学唱歌曲《落雨大》，让学生感受古老的童谣焕发出新时代的新意。
2、过程与方法目标
在听唱或观赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或录音、视频中的音响与动作。
3、知识与技能目标
边歌唱边表演广东童谣《落雨大》，让学生感受原民歌的韵味。
教学重点
学唱歌曲《落雨大》以及讲述音乐理论知识连线与倚音。
教学难点
边表演边歌唱歌曲《落雨大》。
教学内容分析
《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣。原歌词为“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂着嘅花鞋，花鞋、花袜、花腰带，珍珠蝴蝶两边排，排排都有十二粒，粒粒圆亮无瑕疵，无瑕疵。”歌曲表现了广州市老城区尤其是西关地区在雨天时，瓦屋、窄巷、街道被大水浸淹的景象。歌词从一个儿童的视角看这个场景：下大雨啦，水痘把街道淹了，阿哥还要去卖柴。落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋、花袜，还系上了花腰带。腰带上珍珠排列得整整齐齐…十二粒、无瑕疵这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。歌词所描写的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。
教学策略
1：激发并保持学生的好奇心，让学生在开学中第一节课先喜欢上音乐，感觉这是一节有趣的音乐课。
2：利用层层递进的教学法由浅到深的进行教学。
教学准备
黑板，录音机，钢琴，大鼓，铲，沙球等。
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导入阶段
1：教师配以打鼓打拍的形式念读歌词：
落雨
大，
水浸
街，
阿哥
担柴
上街
卖，
阿嫂
出街
着花
鞋。
2：提问：同学们，你们知道老师刚刚念读的是哪一首歌曲的歌词吗？
3：同学们非常棒，你们猜对了。下面请欣赏观看2010年广州亚运会开模式中的歌舞片段表演《落雨大》。
4：今天，就让我们来学唱这一首具有极浓原民歌韵味的歌曲《落雨大》。
5：请同学们把歌谱中不熟悉的音乐术语找出来。
⌒：连线
。
6
5
：倚音。
1：认真听老师念读歌词，心里把歌曲默唱。
2：《落雨大》
3：打开书本第8页。
5：⌒，
6
5
打鼓
黑板
用打鼓作为打击配乐，激发学生学习的兴趣。
展开阶段
1：听听、拍拍、敲敲
听着歌曲：教师用打鼓为歌曲伴奏。
学生用拍手为歌曲伴奏。
大鼓：
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拍手：x
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大鼓：
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拍手：x
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大鼓：
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拍手：x
x
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x
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2：听听、唱唱
听老师范唱，学生打拍子。
教师弹奏钢琴，学生小声跟唱。
唱不准确的乐句教师进行单句教唱。黑板配以乐句旋律走线，让学生更具体的知道音高概念。根据旋律走线学唱歌曲。
全班跟录音机有感情地演唱歌曲《落雨大》。
3：接龙唱
师生接龙唱教：师弹奏钢琴演唱第一句，学生接唱第二句。
生生接龙唱：教师播放音乐，第一大组演唱第一句，第二大组学生接唱第二句。
男女接龙唱：教师播放伴奏音乐，男生演唱第一句，女生接唱第二句。
4：唱唱、演演
请一位同学上台用大鼓为歌曲拍打节奏，其余学生跟着音乐演唱。
邀请两位同学上台表演，为歌曲伴舞，其余学生在台下用拍手的形式为歌曲打节奏。
1：根据黑板板书，学用拍手打拍子。
2：随着教师范唱打拍子。
跟钢琴演唱。
把不会唱的地方大胆举手告诉老师。
玩游戏，接龙唱。要注意学会听别人演唱的同时要衔接好音乐。不要抢拍和慢进。
4：大胆举手表演。
鼓，
录音机，
黑板
录音机
钢琴
黑板
录音机
钢琴
录音机
录音机
4：大鼓，录音机
低年级的学生好奇心重，配以大鼓进行教唱能激发学生学唱歌曲的兴趣。上台表演能增加学生的自信心，低年级学生比较喜欢表现自己。教师要多捉住这点，鼓励学生自主学习。
拓展阶段
1：提问学生，下雨天会发生怎么样的情况？（引导学生回答问题。提示：树会怎么样。天气会变得怎么样。让学生根据教师提示的回答）
2：利用学生回答到的答案用相应的乐器来模仿其声音。一组同学用乐器，一组同学用嗓音。
教师播放音乐。
第一大组
第二大组
雷声：大鼓
轰隆
隆
闪电：铲
ji
ji
刮风：沙球
沙沙
沙
1：打雷、闪电、刮风。
2：大鼓，铲，沙球等。
黑板，
大鼓，铲，沙球，录音机。
配以不同的乐器模仿不同的声音效果，让学生在玩中学习，学习中玩。
结束阶段
总结今天所学，随着《落雨大》歌曲的伴奏，边唱边离开课室。
（采用采访式总结评价）
课后反思