人音版（五线谱） (北京） 二年级上册音乐 第四单元 时间像小马车 教案

《时间像小马车》教案
——小学2年级上册,第三单元第三课题
一、教学目标
1、认知目标：学唱歌曲《时间像小马车》，感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强和渐弱，提高学生的节奏感。
2、技能目标：培养学生在模仿的基础上创编歌词，提高学生的综合能力。
3、情感目标：通过本课的学习，激发学生主动参与学习的兴趣，让学生懂得时间的重要性，学会珍惜时间。
我将采用演唱、形体表演的艺术形式掌握歌曲的学唱并发展学生的艺术表现能力。
二、教学重难点
根据教材和学生的实际情况，我将教学重点放在指导学生学唱歌曲，并在此基础上创编歌词；教学难点则是认识声音的渐强与渐弱，并体验和感受其音乐效果。
三、教学用具
多媒体、耳麦 、钢琴
四、教学过程：
导入：观赏动画，创设情境
1、播放《娃哈哈》，学生跟随音乐进入教室。
（出示课件1）
2、老师模仿小马车由远到近，再由近到远的声音。
提问：刚才听到的马蹄声有什么变化？
3、想一想：当马车离我们越近时，声音慢慢的怎么样了？慢慢变大声了。（出示渐强符号）当马车越来越远时，声音就.......变小了，（出示渐弱符号）。一起学习这两个符号。
4、体验感受生活中声音大小，在音乐中用强弱表示（出示关系表）

力量： 轻 重
力度： 弱 强
音量： 小 大
5、练一练，看到屏幕上的这两条旋律（出示旋律短句）先听老师唱，大家再跟唱。
6、节奏游戏（出示节奏）
把大家暂时分成四个组，由第一组开始，一组一组的加入，等四组都进来了，再由第一组开始，一组一 组的出去。我们听听哪一组的小朋友表现最棒，拍得最整齐！培养学生节奏感。（学生表演）
7、学生用刚才学习的节奏无声动画伴奏。强调要由强弱对比（播放无声动画——渐远）
（二）学学唱唱 、构建新知
1、初步聆听（播放歌曲）
老师说出歌名，就叫《时间像小马车》
2、（出示歌词）首先由老师按节奏朗读歌词（一遍），学生跟念。
再由同学们自己一起念一遍
3、再次聆听，学生可以小声跟着哼唱（播放全曲）
4、跟着老师的伴奏来唱！（歌唱全曲）
（强调个别唱得不顺畅的地方）
5、给歌曲配上简单的舞蹈动作。（出示舞蹈图片）
大家跟着老师学。（再一起表演一遍）
合作创编、拓展思维
1、提问：时间就像小马车一样，飞快地奔跑。那么，大家想想时间还可以像什么呢？
生：略
以“时间像河流”为例（出示图片），一起来创编歌词，
一步步引导。
2、把创编好的歌词，一起唱一唱。（一遍）
导行明理、升华情感
1、提问：通过今天的学习，大家明白了什么道理？
生：略
点明中心：时间很宝贵，大家要珍惜时间。教育小朋友们按时起床，不迟。
2、揭晓礼物-----一首古诗。（礼物盒图片）
学生跟老师一起来朗读这首诗：（出示古诗）
《惜时》——晋 . 陶渊明
盛 年 不 重 来 ， 一 日 无 再 晨 。
及 时 当 勉 励 ， 岁 月 不 待 人 。
3、布置任务：回家表演给爸爸妈妈看！
4、结束语：你们看，老夫子和闹闹驾着马车来接我们下课了，让我们带上歌声跟他们去旅行吧！（播放全曲）。