《细柳营》课件 语文版

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细柳营
西汉·司马迁
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古语：千军易得，一将难求。
复述故事：《细柳营》
之
一词多义：
军
使
助词：1）无意 2）的
代词：1）代人 2）代物
动词：去、往到
动词：驻军
名词：使者、使臣
名词：1）军队 2）军营
动词：派遣
已而：
表示时间的词语：
居无何：
随后
过了不久
（以前曾学过：既而、俄而、忽……）
嗟乎、矣、耳、也、邪……
感叹词、语气词：
表示古代礼仪的词语
如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车、敬劳
①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”
③于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
④至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
翻译句子：
⑤天子为动，改容式车，使人称谢。
⑥曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
文帝称周亚夫为“真将军”，他为什么会如此高度评价周亚夫，写文帝的言、行在文中有何作用？
分 析 课 文
本文的标题是《细柳营》，为何还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
“既出军门，群臣皆惊。”
这一“惊”字是对群臣反应的高度
概括，请为“惊”后加一个字
来谈一谈他们的感受和反应。
惊
恐
讶
喜
群 臣 皆 惊
课文对周亚夫有没有正面描写？有什么作用？
周亚夫的性格特征：
拓 展 延 伸
恪尽职守
刚正不阿
——文似看山不喜平
——人贵直，而作诗文者贵曲。
古今中外，像周亚夫这样治军严谨的历史
人物还有很多，请你查阅资料，请运用正面描
写和侧面描写相结合以及对比、衬托等写作手
法来写一个历史人物故事。
作业：