2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 5.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（58张PPT）

(共58张PPT)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
——杨慎（明）
导入
余秋雨先生在他的《苏东坡突围》中写道：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》马上就要产生。”
“尸骨”未寒
一天，苏轼和佛印乘船游览西湖，苏轼有心捉弄佛印，抬头看见河边一只狗叼着根骨头，便写道：“狗啃河上（和尚）骨。”佛印将诗句丢入水中，随即答道：“水漂东坡诗（尸）。”　
东坡吃草
闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来开门。苏轼傲声道：“秃驴何在？。”
小沙弥淡定的一指远方，答道：“东坡吃草！”
5、东坡吃草
　　闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来开门。苏轼傲声道：“秃驴何在？。”小沙弥淡定的一指远方，答道：“东坡吃草！”
苏东坡与苏小妹故事
一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：
未出堂前三五步，额头先到画堂前；
几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。
苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：
一丛衰草出唇间，须发连鬓耳杏然；
口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。
这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：
天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；
去年一滴相思泪，至今流不到腮边。
苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。
年少轻狂
　　
苏东坡少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬。颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：
“识遍天下字，读尽人间书。”
后一白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，
用以自勉，从此传为佳谈。
苏轼作品
苏轼，字_______号______，眉山人(今四川眉山县)
，________时期文学家，_________之一。与父_____﹑弟______合称为“三苏”。
诗歌方面和______并称______”，词方面和______并称“______”。
书法方面和______
_____
_____并称“宋四家”。
子瞻
东坡居士
北宋
唐宋八大家
苏洵
苏辙
黄庭坚
苏黄
辛弃疾
苏辛
黄庭坚
米芾
蔡襄
文——“唐宋八大家”
（唐）韩愈
柳宗元
（宋）欧阳修
苏洵
苏轼
苏辙
曾巩
王安石
诗——“苏黄”
苏轼
黄庭
词——“苏辛”
北宋词人苏轼、
南宋词人辛弃疾
书、画——“宋四家”
苏轼
蔡襄
黄庭坚
米芾fú
才华横溢的苏轼
坎坷的一生
京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
思想复杂
外儒内道
儒家的积极入世；
道家的超脱出世；
佛家的四大皆空。
旷达的苏轼
仕途坎坷：“乌台诗案”
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”
的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。
故宮博物院藏
苏轼书法欣赏
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
作者生平、写作背景
苏轼
21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。
本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。
余秋雨在《苏东坡突围》中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来……一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州……”
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后《赤壁赋》，在必修一我们学过前《赤壁赋》）
解
题
“念奴娇”：词牌名。
　　
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏”
。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月
念奴娇·赤壁怀古
解释词语在句中的意思
1、千古风流人物。
2、人道是，三国周郎赤壁。
3、卷起千堆雪。
4、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
5、故国神游。
6、一樽还酹江月。
1、优秀、杰出
2、人们说，那里是
3、浪花
4、战船
5、在想象游历
6、祭奠时把酒浇在地上或水上。
基础积累
1、通假字：一尊还酹江月
通“樽”，酒杯。
2、古今异义：大江东去
大江东去：古义：长江
今义：流量大的河流
3、词类活用:
大江东去：东，名词做状语，向东。
羽扇
纶巾：名词作动词，羽扇：拿着羽扇，纶巾：戴着纶巾。
灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。
4、文言句式：
多情应笑我：宾语前置，
正常语序为：应笑我多情。
纵观全词,作者描绘了四幅壮丽的图画。
第一幅：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”为赤壁怀古写意图。首句“大江东去”寥寥四字，气势磅礴，精练的勾画出滔滔江水滚滚东流的壮观景象。“浪淘尽，千古风流人物”即景怀古，展开联想。浩荡的江水，滔天的巨浪，不由使词人联想起历史上那些功业卓著的英雄豪杰。尽管英雄们的身躯已被大浪淘尽，随岁月逝去，然而，他们创立的辉煌业绩却与山河共存，同日月争辉。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，具体点出怀古的地点、朝代和具体人物。
这幅图画，气魄宏大。“大”、“东去”、“淘尽”、“千古”、“风流”等字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；“东去”写出浩浩江水“奔流到海不复回”的气势；“千古”把人们的视野引入广阔、悠远的历史，为下阕“三国周郎”的出场绘出雄伟的背景。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？
把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。
表达了词人对往昔英雄的无限怀念。
合
作
探
究
第二幅“乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”为赤壁江山工笔画。作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险的赤壁景色。其后，以“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，引出下阕内容。
这幅图画，雄奇壮丽。“乱”、“穿”两字用笔如神，形象的描绘出江岸岩石或纵横交错，或挺拔直立的千姿百态。“惊”、“拍”、“卷”三字气势非凡，极言涛声之大，来势之猛。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
哪些字写得生动、传神？
“乱”
、
“穿”
写出岩峰错列，直插云霄的态势。
“惊”
写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。
“拍”
传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。
“卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。
夸张
对偶
比喻
问
题
归
纳
“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？
由景及人
承上启下
?
第三幅“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”为周瑜谈笑强敌的英雄图。“小乔初嫁”，以美女衬托英雄，显示周瑜的年轻有为、事业有成。“羽扇纶巾”，以儒将装束描写青年将帅，显示周瑜的神机妙算，聪颖智慧。“谈笑”句以“谈笑间”就使“樯橹灰飞烟灭”的有力烘托，突出周瑜深谙谋略、从容镇定的大将风度和卓越的指挥才能。
这幅图画，气势雄壮。“遥想”、“当年”把人们的思路引向悠远的历史；“雄姿英发”表现周瑜英姿勃勃的英雄气概；“樯橹灰飞烟灭”展示赤壁大战浓烟滚滚、一片火海的壮阔的战争场面。这幅英雄图与上阕的江山图变幻交织，使人惊心动魄。
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。
合
作
探
究
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
描绘周瑜什么形象？
足智多谋
指挥若定
周瑜：
年龄：24
婚姻：美女相伴
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼：
年龄：47
婚姻：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
周
郎
二十四岁
春风得意
刚柔相济
文武双全
功成名就
少年得志
苏
轼
四十七岁
待罪黄州
刚正有余
文弱书生
壮志难酬
年老无为
问
题
归
纳
由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。
悲观、失落、无奈之情?
结
第四幅“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”为金樽酹月、自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华发”是伤感，是自责。慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达。回首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、遭贬谪，真是岁月悠悠，“人生如梦”。面对此情此景，权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明达的词人形象，跃然纸上。
这幅图画，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬
的愁雾，但画面底色却不乏壮丽的色彩。“尊”
“酹”“月”字的出现，使人联想到李白那“举杯
邀明月”、“斗酒诗百篇”的豪迈气概。
消极
精神情感的自由
洒脱旷达的情怀
如何理解“人生如梦”。
合
作
探
究
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
这几句的主语是谁？谁在“神游”，谁在“笑我”？
周
瑜
苏轼
合作探究
四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架,做好铺垫,并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图和第三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照应。第四幅金樽酹月图是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。
绘奇景：雄伟壮阔
颂周瑜：功成名就
发感慨：壮志难酬
怀古伤今
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怀古词
课
堂
小
结
研读诗词
提问：1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。
豪
迈
奔
放
字词
乱
穿
惊
拍
卷
雪
特点
险怪
高峭
汹涌
水石相击
狂澜奔腾
水色纯白
角度
形
色
声
形
修辞
夸张
比拟
比喻
基调
赤壁壮美如画
小结：
示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
陡立的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。（先解释内容，再分析评价）这是何等壮观的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的景色，实则是在描绘作者心中那万马奔腾、惊心动魄的古战场。
1、全班思考讨论：从章法上说，词的上片侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词的上片中，你认为作者看到了什么？想到了什么？
研读全词
所见
大江、赤壁、
乱石、惊涛
所想
淘尽风流人物
涌现多少豪杰
2、思考：上片的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？
明确：上片作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、
壮阔、气势磅礴。
①表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
②这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。
3、下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是什么？慨的是什么？
所忆
周郎雄姿英发
风流潇洒
才华横溢
所慨
自己功业无成
早生华发
人生如梦
4、作者从哪几个角度描写周瑜的？
5、作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？作者在词的下片赞颂周瑜非凡的胆略的目的是什么？
对比
人物
外貌
际遇
基调
周瑜
苏轼
早生华发
英俊儒雅
幸福美满
功成名就
屡遭不幸
功业未成
奋进
感伤
借怀古来抒发自己功业未成的感慨。
周
郎
三十四岁
春风得意
刚柔相济
文武双全
功成名就
少年得志
苏
轼
四十七岁
待罪黄州
刚正有余
文弱书生
壮志难酬
年老无为
背景补充：
三国时期豪杰辈出：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾……真可说是“一时多少豪杰！”
但苏轼在众多的三国人物中，尤其向往那智破强敌的周瑜，据史载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜，授予他“建威中郎将”的职衔，并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之时，而十年后(三十四岁）他才指挥了有名的赤壁之战。
在写赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。同时也使人联想到：赢得这次抗曹战争的胜利，乃是使东吴据有江东、发展胜利形势的保证，这可使人意识到这次战争的重要意义。
“雄姿英发，羽扇纶巾”，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩翩。纶巾，青丝带头巾，“葛巾毛扇”，是三国以来儒将常有的打扮，着力刻画其仪容装束，正反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容，说明他对这次战争早已成竹在胸、稳操胜券。
“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，抓住了火攻水战的特点，精切地概括了整个战争的胜利场景。
“人生如梦，一尊还酹江月”
这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；
另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？
第一种：消极
政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境，却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照。
所以当词人一旦从“神游故国”跌入现实，就不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋了。仕路坎坷，壮怀莫酬，使词人过早地自觉苍老，感到人间如梦。
第二种：积极
人生短暂，不必让种种“闲愁”萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月。“一樽还酹江月”，寄情于山水，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在读者眼前。
课文结构
念奴娇
赤壁怀古
咏赤壁
怀周瑜
感人生
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒怀
江山如画
人生如梦
所见
大江
赤壁
乱石
惊涛
上片
所想　
淘尽风流人物
涌现多少豪杰
下片
所忆
雄姿英发
风流潇洒
才华横溢
所慨
功业未成
早生华发
人生如梦
写景—
怀古—
抒怀—
板书设计
请同学们比较一下苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》和《雨霖铃》的写景、抒情与风格。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风
流人物。故垒西边，人道是，三
国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍
岸，卷起千堆雪。江山如画，一
时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。羽扇纶(Guān)巾，谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如
梦，一尊还酹(Lèi)江月。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨
初歇。都门帐饮无绪，留恋处，
兰舟催发。执手相看泪眼，竟无
语凝噎。念去去千里烟波，暮霭
沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷
落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳
岸晓风残月。此去经年，应是良
辰美景虚设。便纵有千种风情，
更与何人说。
雨霖铃
柳永
《雨霖铃》
《念
奴
娇
》
写景
抒
情
态度
寒蝉
长亭
骤雨
杨柳
晓风
残月
大江
浪
乱石
惊涛
樯橹
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
早生华发，人生如梦
审美标准：
以阳刚为美
大气粗犷
审美标准：
以阴柔为美
具体细腻
内容：个人情愁
闺情羁旅
离怨相思
方式:
多含蓄婉转
内容：广泛
家国功业
豪情壮志
方式：多铺陈直抒
格律
严守格律
自由突破
风格
委婉绮丽
恢宏沉郁
王国维《文学小言》：“三代以下之诗人，无过庄子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”