2020-2021学年八年级语文下册部编版第17课壶口瀑布课件（28张PPT）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一、导入
这是李白所写的《望庐山瀑布》，描写了庐山瀑布的壮观景色，今天就让我们感受壶口瀑布的美景吧！
壶口瀑布黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此骤然收束变窄。河水奔腾怒啸，山鸣谷应，，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。

第17课 壶口瀑布
梁衡
二、教学目标
1、积累并运用词语。
2、品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点，感悟作者蕴含的丰富的思想感情。（景与情）
3、理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。（景、情、理结合）
三、作者简介
梁衡，1946年出生，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。
四、读准字音，理解词意
推推搡搡sǎng 霎shà时
弥mí漫 驰骋chěng
旋xuán涡 wō 寒噤jìn
雾霭ǎi 汩汩gǔ
潺chán潺chán 怒不可遏è
告诫jiè 迂yū回
出轧zhá 俯fǔ视
湿漉lù漉lù 挟xié而不服

铸zhù 把金属熔化后倒在模子里制成器物。
告诫gào jiè警告劝戒。
推搡tuī sǎng使劲推;推抢。
霎时shà shí极短的时间，片刻。
驰骋chí chěng骑马奔跑;奔驰。
旋涡xuán wō水流遇低洼处所激成的螺 旋形水涡。
寒噤hán jìn因受冷或受惊而身体颤动。
迂回yū huí回旋；环绕。
汩汩gǔ gǔ象声词。形容水或其他液体流动的声音。
湿漉漉shī lù lù形容物体潮湿的样子。
震耳欲聋zhèn ěr yù lóng形容声音很大，耳朵都快震聋了。
前呼后拥qián hū hòu yōng指前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。
怒不可遏nù bù kě è愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。
谈谈自己的感受
壮阔
雄伟
雄壮
勇往直前
汹涌澎湃
壮观
气势磅礴
充满力量
即壶口瀑布有什么样的特点。
五、整体感知
……
危险
撼人心魄
博大宽厚
柔中有刚
奋力抗争
六、初读课文，感受壶口瀑布。
1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？
晋陕两省边境 ；两次。
2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
七、精读课文
朗读第二段:壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
明确：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
2.作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？作者是如何描述的？
危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
3.雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
阅读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。
季节
声
势
景
感
雨季
旱季


（铺垫和渲染）略写
（借物喻人，赋予水以人的情感 ）详写
隐隐如雷
震耳欲聋（刚）
隆隆冲去、轰然而下（刚）
汩汩如泉、潺潺成溪
哀哀打漩、如丝如缕
（柔）
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
“凝重”“猛烈”
水浸沟岸
雾罩乱石
“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。
危险、气势磅礴、令人胆战心惊
（惊心动魄 ）
撼人心魄的壮美
（波澜壮阔）
“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。
雄伟壮阔、刚柔相济

八、问题深究
1、作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，他听到了什么？又看到了哪些奇特景象？
①涛声：隐隐如雷（震耳欲聋）；
②雾气：弥漫（扑面而来）；
③河水：正沸着；
④瀑布：被急几吸去的水流；水不断地冲进去，冲进去.
2、作者为什么要写赏雨季壶口瀑布的感受呢？
突出黄河令人震撼的气势，为下文写黄河作情感上的铺垫。
3、概括“壶口”之名的由来。（不超过50字）
河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（沟槽）中，被拢成一束，这深槽形似巨壶，“壶口”因此得名。

4、作者第二次在壶口见到黄河时，黄河有什么特征？用一个成语概括。给作者带来怎样的感受？
①刚柔并举。
②第二次在壶口见到黄河，让作者感受到黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。
九、品味词句，感受意境
1、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”
运用比喻手法，把“黄河之水”比作“一锅正沸着的水”，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。
2、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
3、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。
运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
4、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
运用排比句，写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。
6．如何理解“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。
句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。
蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。
7、“整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸地剁去”。
作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。
8、“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”。压迫的原因？修辞？找出描写水发怒的句子。
原因：第3节．“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”
拟人：描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。
发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸地剁去。
9、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。
寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式） 作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。
十、深刻体会，感悟哲理
从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
明确：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。
壶口瀑布的品质
黄河的品质
中华民族自强不息的伟大精神
感悟主旨
十三、阅读感悟

①壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻。
②壶口瀑布的个性也是人的个性，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。