花城版 一年级下册音乐 第3课 歌曲《十个小印第安人》｜教案

第七课 《十个小印第安人》
教学目标：
根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。
结合歌曲进行唱游活动，学会印第安风格的跑跳步，培养相
互合作的能力。
通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地
域、不同的风格、不同的文化的生活环境。
教学内容：听唱歌曲：《十个小印第安人》并进行唱游活动。
教学过程：
游戏引入
1、请同学们听音乐自报编号进课室。
2、请用下列语言如一个呀，两个呀，三个呀┅┅边做动作从1——10又从1开始以此类推按指定座位就坐。
3、讲故事。看录象讲故事，鼓励学生用简单语言描述“十个印
第安小朋友在玩什么游戏。”
4、复习上堂课的内容
先复习这首歌的节奏
再复习这首歌的节拍
用“LU”音哼唱全曲
最后轻唱这首歌的旋律
5、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词、然后跟唱歌词、学会歌曲。
6、背唱歌曲。
老师先来做示范。（歌词）
让学生想一想除了一个还有怎么数呢？
师：一片呀、两片呀……好吃的薯片；七片呀、八片呀……吃完了还去买。
生：一朵、一只、一条、一张、一本、一辆、一包、一片等，要学生数出来的同时也要学生说出数的是什么？
鼓励夸奖学生想象力非常的丰富，现在我们一起把印第安小朋友数出来跟着琴读歌词。
然后跟唱歌词，学会歌曲。最后要求大家背唱歌曲。
7、你们知道印第安小朋友最喜欢什么活动呢？他们是美国少数民族印第安族的小朋友，他们非常非常的喜欢跳舞，而且最喜欢围着篝火旁跳舞唱歌的了。
他们跳舞的时候，最最喜欢跳的舞步是哪一种舞步，你们知道吗？（跑跳步）
下面请一些小朋友来跳一跳这种舞步。让他们自编动作。
跳得好的学生要给予奖励和表演。
让大家跟着一起跳。发现继续会跳的同学，及时给予奖励。
8、观看一组录象，（介绍印第安人的生活习惯、民族风俗、服饰等）
9、创设情景。
用老师准备好的彩色小纸条化装成小印第安人，全班同学进入角色，进行歌唱和形体动作的即兴表演。
表演时，老师要引导学生围着火堆起舞，感受印第安人群体生活的乐趣和滋味。
10、即兴表演
带头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个一个出场。
跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随着音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。
小乐器手出场（响板）在间奏时为歌曲伴奏。
11、接龙游戏
让十个扮演小印第安人的学生按顺序到同学中找其他同学互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍，让全班的同学都有机会扮演小印第安人参与跳舞和活动，达到全班体验音乐律动的效果。
12、小结