花城版 一年级下册音乐 第3课 歌曲《十个小印第安人》｜ 教案（表格式）

《十个小印第安人》
课 型 学唱课 课 时 1 课时
教材 分析 《十个小印第安人》是一首非常生动有趣，贴近学生性格的美国儿歌。歌曲律动欢快流畅，利于儿童主动参与，将学生带到不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情绪与不同的音乐风格，开阔视野，愉悦身心。
学情 分析 一年级学生从整体水平来看，学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。这学期要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强。
教学 目标 1、能够根据音乐的内容、节奏、情绪有感情地演唱歌曲《十个小印第安人》。
2、在音乐学习当中,融入人文知识的教学,拓宽孩子知识面，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
3、通过音乐的学习，启迪学生的想象力和创造力，感受热情活泼又团结的印第安人，积极地参与音乐活动中。
教学 重难点 重难点：让学生在活动中身心得到愉悦,准确的把握重点节奏,更好的演唱歌曲。
教学 方法 引导法、欣赏法、任务驱动法、讲授法
教学 准备 多媒体、视频、电钢琴、PPT、道具、小乐器
教 学 过 程
教学 环节 教 师 活 动 学生活动 时间
导入 谈话导入：同学们你们知道吗？在这个世界上有很多古老的民族，比如国外有爱基斯摩人、希腊民族，中国有汉族、苗族、羌族等。今天我们有机会去参加国外的一个非常隆重的晚会，但是必须闯关成功才可以拿到入场券。
聆听与交流 2min
讲授
新课
讲授
新课 闯关游戏。（根据四道关卡，依次进行节奏变形，最后根据老师做的手号来填上相应的音符密码，方可通过。）
感受音乐。让我们一起去听听这个篝火晚会现场的音乐，感受一下现场。
学唱歌曲。（单音LA哼唱旋律、填词、纠正、完整演唱、歌曲处理、引导情绪、分组演唱。）
学生拼图装扮的过程简介印第安人。
乐队表演。（现场需要一个乐队来给本场晚会、助兴，有谁愿意当我们的小乐手？有谁愿意当小歌手?还有谁愿意当我们的舞者？）
再次表演。
8、视频欣赏。 聆听、思考、练习
记忆
聆听、思考情绪及歌词内容
听唱、填词、接龙唱、
拼图、聆听、
表演（佩戴头饰道具）
感受音乐、享受旋律节奏的的动感、自由律动。 34min
拓展 通过刚才的欣赏、学习，相信同学们一定对印第安人有一定的了解 学生发言、归纳 2min
小结 印第安人热情开朗、团结友爱、勇敢坚强，是生活中的小勇士，我们中华民族也是勤劳勇敢、自强不息的民族，希望同学们能够传承民族精神，在生活中团结有爱、独立自主，做真正的勇士！加油！
教学 反思 在演唱歌曲环节中，演唱形式可以再丰富一些。
小乐器出现时，可以让学生先自己感受练习一下再跟音乐或许会更好。
在学生装扮时不提供图片限制想象是可以的，但是在装扮接受后可以给学生欣赏几张印第安人的照片，会将之前对印第安人的介绍有个直观的感受。
当乐队表演时，其他学生也可以一起在台下参与，对于一年级小学生可以相应课堂纪律自由一些，重点在感受音乐的美好，和参与活动的乐趣。