27.巨人的花园 课件（2课时 42张ppt）

(共42张PPT)
王尔德
部编版四年级下册
27、
第一课时
第一课时
新课导入
《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。　
作者介绍
奥斯卡·王尔德（1854—1900），出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，代表作有《道林·格雷的画像》等。
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自读课文
生字学习
硕
允
砌
牌
禁
惩
踪
啸
私
颊
拆
shuò
yǔn
qì
jìn
pái
xiào
jiá
chāi
chénɡ
zōnɡ
shì
生字组词
硕：
shuò
（硕大
硕士
）
允：
yǔn
（允许
允诺
）
砌：
qì
（堆砌
砌墙
）
牌：
pái
（棋牌
牌坊
）
禁：
jìn
（禁止
严禁）
惩：
chéng
（惩罚
惩处
）
生字组词
踪：
zōng
（踪迹
失踪
）
啸：
xiào
（呼啸
海啸
）
私：
sī
（私自
私人
）
颊：
jiá
（脸颊
面颊
）
拆：
chāi
（拆解
拆除
）
重点词语
柔嫩
丰硕
允许
禁止
踪迹
呼啸
始终
吼叫
自私
举动
脸颊
凶狠
拆除
多音字
禁
似
jìn
禁止
jīn
情不自禁
sì
相似
shì
似的
多音字
结
jié
结束
jiē
结实
乐
lè
欢乐
yuè
音乐
词语释义
丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。
踪迹：行动所留下的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音。
词语释义
训斥：训诫，斥责。
脸颊：脸的两旁部分。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
奇特：奇怪而特别。
覆盖：遮盖。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
自言自语
自娱自乐
自作自受
自由自在
自怨自艾
自给自足
自私自利
自导自演
自吹自擂
词语拓展
ABAC式(自×自×)词语
近义词
洋溢——充满
允许——许可
孤独——寂寞
仍然——依然
喧闹——喧哗
增添——增加
训斥——叱责
凝视——凝望
美丽——漂亮
突然——忽然
奇特——奇怪
冷酷——残酷
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
反义词
欢乐——痛苦
漫长——短暂
喧闹——安静
凋谢——绽放
冷酷——热情
宽大——窄小
允许——禁止
奇特——普通
自私——无私
凶狠——和善
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
小新
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记
2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第二课时
回顾旧知
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
朗读课文并思考下面的问题：
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。
文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
新知讲解
第一部分（1-2）：
第二部分（3-9）：
第三部分（10-15）：
巨人回来前巨人花园可爱而快乐。
巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了生机。
发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。
新知讲解
每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。
开门见山，交代故事发生的地点。
新知讲解
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
新知讲解
有一天，巨人回来了，看见孩子们正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的？请默读第3～5自然段，圈画关键词句。
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
语言描写
巨人的性格粗暴，很不友好。
新知讲解
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
从这句话可以看出什么？
巨人非常的自私自利。
新知讲解
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
孩子们都被赶了出来。
新知讲解
孩子们被赶走后，巨人的花园发生了哪些变化？
默读6-9自然段找一找
在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。
乡下其它地方
巨人的花园
新知讲解
想一想：春天不到花园里来的原因是什么？
春天不到花园里来是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子，砌起围墙，挂起布告牌的同时，也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里。他想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。
新知讲解
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
这句话用了什么修辞？作用是？
拟人和比喻
细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的恶果。
新知讲解
“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点儿变好。”
通过描写巨人的语言，暗示巨人的内心就像他的花园一样寒冷、孤独。
从巨人的言语中,你体会到了什么?
新知讲解
默读课文第10～15自然段，画出描写花园再次变化的句子。
一天早晨,
巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过,
其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了,
觉得这是全世界最动听的音乐。
为什么春天会忽然来到巨人的花园呢?
是孩子们带来了春天。
新知讲解
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
新知讲解
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
新知讲解
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
孩子们让让巨人感到温暖和愉快。
新知讲解
小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快，巨人“拆除”围墙，用实际行动接受了孩子们。
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
新知讲解
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，和孩子们一起玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
新知讲解
巨人为什么这么说？
“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
新知讲解
巨人的花园发生的变化让我们懂得了什么道理？
快乐应当和大家分享，做人不可任性、自私。
课堂小结
对比：就是把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行对照比较的一种修辞手法。
好处：对比的写法形成相辅相成的比照和呼应关系，能充分显示事物的矛盾，给读者留下极其深刻的印象。
文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？
主题归纳
本文通过写巨人由将孩子们赶出花园并拒于墙外到醒悟后拆除围墙，与孩子们共享花园的事，告诉我们，能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
板书设计
巨人的花园
巨人外出
巨人回来
巨人醒悟
竖起告示牌
赶走孩子们
洋溢着孩子们的笑声
四季如画
共享花园
拆除围墙
砌起围墙