2020-2021学年统编版语文八年级下册作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求

第1讲 作文审题要求
了解主题对于文章的重要性，理解审题的内涵、意义和步骤。
2．字斟句酌，把握题意，学会准确审题的技巧。
教法指导：
结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！
2、教师用导入环节，做趣味互动，与学生通过名言进行探索、思考。可PK、讨论，激发学生互动、探究的兴趣。
古人说：“一题到手，如射之有鹄。能者一箭中，不能者百箭不中。”
审题犹如射箭，审题正确了，就为写好作文奠定了基础。如审题错误，必然一错百错，全军覆没。审题就是反复咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清题目的词句的意义和它所包含的深刻含义，正确地把握题目提供的条件和对作文的限制，整体地理解题目对写作的要求和规定。
那么，到底怎么才能审好题呢？（教师组织学生先讨论自己的想法，如何再引入知识点。）
教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
【知识梳理】
一、审题的几点要求
1、审清标志，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般每种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词，就可确定所给题目应写或适合写成什么体裁的文章。
如以时间、地点、人物、场景、事件的其中一项或两项以上为题目的（如《发生在双休日的故事》），或题目的开头或末尾带有“记”、“忆”、“访”、“传”、“事”、“记事”、“故事”、“见闻”、“漫步”、“游”等词的（如《美好的回忆》）一般要写记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的（如《小草赞》《生活的赞歌》），宜写成抒情散文。
2、审清要求，确定文章范围。
审题还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。有时题目对时间、空间，写人、记事，数量、景物，抒情议论等都有明确的范围要求。因此，要学会反复推敲，确切掌握。这需要认真分析题目的每一个词语，弄清它的中心词、限制词特别是关键词，从而明确写作范围和重点。
如《我家的一件趣事》，“事”是中心词，“我家”、“一件”、“趣”是限制词，“趣”又是关键词。关键词往往是选材和立意的重点。所以在作文之前，要认真揣摩命题的语法结构和语言内涵，抓住题眼（即关键词，有时也是作文的文眼），并围绕它框定选材范围，确定写作重心。
记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用肖像、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》《我尊敬的一个人》等题目都可以写成写人的记叙文。记事的记叙文要把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》等题目都可以写成记事的记叙文。
3、审清题眼，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的选材和写作重点就要从“钦佩”和“喜欢”入手。
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在 （谓语或谓语中心词上）。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在 （动词）上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是 （定语或状语）。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、审清材料，确定文章内容。
一般作文题都有提示语或引题的材料，要认真透彻地阅读这些材料，理解出卷者意图，明确写作重点，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，这就给审题增加了难度。近几年中考流行“裸题”的形式，也就是只有题目，没有任何提示语，如“歌声”，“眉头舒展了”,“心里美滋滋的”等等。这类题目常常是由一个词或一个短语构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《眉头舒展了》这个题目的已知因素比较概括笼统，如果在这个因素上增加几个相关因素：谁“眉头舒展了”，为什么舒展了，出现了怎样的问题让人眉头紧锁，事情又是如何发展变化的，最终找到了怎样的解决问题的办法。文章的写作内容就具体了。同样《笑容》《忏悔》《欢乐》《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
练习：找出以下题目的题眼
《那一幕，我难以忘怀》
《我钦佩的一个人》
《我眼中的色彩》
《我赞成这件事》
《过生日》
《我喜欢的一个人》
《一次不寻常的考试》
《偶然的发现》
《最舒心的时候》
《她始终微笑着》
【参考答案】难以忘怀，钦佩，我眼中，我赞成，过，我喜欢，不寻常，偶然，最舒心，微笑。
二、例文欣赏
我们在认真审清文章的题目及要求之后，对所写文章的主题一定也有了较为具体的思考。所谓文章的主题，我们可以理解为文章的写作目的，也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。这个意思，在文章中必须让读者十分明确，作者在写作时也要时时、处处都想到、照顾到的。
请大家看看下面几篇例文，总结出文章的主题。
【典型例题】
教法指导：
教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
例文一： 如果没有他们
夜空，因为繁星的点缀而色彩旖旎；大海，因为涓涓细流的汇聚而气势磅礴；在我们生活的城市中，因为有了这样一群农民工而繁华妖娆。如果没有他们，我们......
? ? ?六月的天，太阳火一般焦躁，空气中没有半点风。我独自一人在家，百般无聊。不一会儿，叔叔悠闲地上门来，跟我闲聊几句之后，他突然提出了让我去他工地里转转的想法，我便不情愿地随他去了。
? ? ?室外还真是酷热难耐啊，到了工地之后，我便一溜烟地跑进了办公室，边吹着空调边听歌。“隆隆隆——”一阵阵尖锐的汽笛声从窗外钻进，盖过了音乐声。我埋怨道：“这是干什么呀？”便向窗外望去，原来是几辆大卡车在运载砖块，车尾扬起一阵沙子，空气相当浑浊。刚想回过头，一群头戴黄色安全帽、肩披白色毛巾的工人吸引了我，只是那白色毛巾似乎在浑浊的空气中势单力薄，早已蒙上了一层灰，露出黄色的汗渍。
? ? ?我没有移开视线，继续看着。只见那边砖块堆边，几个工人们正在装着砖块。他们推着独轮车，把砖块丢进车里，再运到那边的起重机下，交给另一个工人，又推着空车来，继续装砖头。就这样，他们不停地重复着推、装、推的动作，阳光毫不留情的射在他们本已黝黑的脸上，脸颊两旁的汗水清晰可见。耳畔传来一阵阵竹架相互敲打的声音，顺声望去，对面楼层中央，几个工人在传递这竹架。站得较高的那位工人递过竹架，用粗粗的塑料绳牢牢地绑着,显出吃力的样子。也就这样，长长的竹架在他们之间传递着，勾勒出一条条美丽的弧线，敲出一首首不凡的乐章。
? ? ?“喂。在看什么呢？”叔叔的话把我从窗外拉了进来。“他们......”我顿住了。叔叔瞟窗外一眼。随即说道；“你在说那些农民工吗？呵，年轻人，知道赚钱不容易了吧。”说完，他便走了。
? ? ?我留在屋里，看窗外，那身着红色工作服、头戴黄色安全帽的工人们，正顶着烈日，在不停的工作着。为这个城市，为他们的家人，还为了我们。如果没有他们，这个城市，将会是什么模样......
? ? ?“隆隆隆——”一阵阵激昂的声音从窗外飘进，荡在心中，荡在这城市中，久久不能离去......
这篇文章的主题是：__________________________________________
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如果你来写《如果没有他》或者《如果没有她》，你打算写什么主题呢？
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_______________________________________________________________________________ 眉头舒展了
风呼呼地吹，一切都准备好了，耳膜慢慢地变大，观众席上的声音由震耳欲聋变得混沌起来，只见人们的眉头紧锁着，似乎还听见心在怦怦地加速度。好紧张！
? ? 随着裁判的一声“预备”，突然，万物停止了呼吸，只听见成千上万个心在跳动，众人的眉头紧蹙，目光聚集在一起，8个人顿时被点燃了。瞬间的沉默是为了随即更强悍的视觉效果，枪响的那一秒，所有人为之沸腾，所有人为之奋斗。8个人如离弦之箭，向前飞奔。一切都停止了，整个世界停止了，只有速度在奔跑，只有速度与时间的较量。留下的只有一阵风，一片欢呼声。每个人都紧蹙双眉，紧追不舍。好紧张！
? ? 终于，终于看到了，多么熟悉而又陌生的面孔。平时嘻嘻哈哈的他也有严肃的时候，脚步飞快地踏过每一寸土地，手臂奋力地运动着，眉头紧锁，脸部的肌肉明显跟不上节奏而被落在后面。对手是强劲的，但他仍不退缩，毫不畏惧，身上的每一块肌肉都在拼搏着。尽管都是高手，但他仍将他们甩在脑后。好紧张，但心里舒了一口气。
? ? 白色的终点线就在眼前，无数的人在尽头等着他，为他庆祝即将到来的胜利。昙花即将一现，美丽在那一步而绽放。但与第三个人相差一步，没有人敢松懈，个个扯着嗓子尽自己微不足道的力。加油！加油！只有一步了。最后的冲刺，呼喊声又高了八度。自己尖锐的呼喊声早已被淹没，听不见其他的声音，只有整齐而宏亮的呼喊声，每个人都希望这能让他充满能量。好紧张啊，眉头又紧锁起来！
? ? 胜利就在那一瞬间。那一步，跨过去了！全场为之雀跃、喝彩。第二名，好棒！然而就在那一瞬间的瞬间，沸腾的世界凝固起来。静静地，每个人闭上了嘴，眉头紧锁着。他，他摔倒了，就在跨过胜利的那一秒，他重重地摔在了地上……心被扣紧了，什么时间、名次、分数早已抛之脑后，惟一关心的便是他的伤势，他还有赛事。人们的眉头更加紧蹙了！
? ? 他缓缓地爬起来，同学们飞奔过去，扶着他，他那憨厚的笑容浮现在脸上，双眉略微舒展，轻轻地摇了摇头，看着流血的手臂，“没事。”便潇洒地下去了。的确，头脑简单的他就是这样，只知道义无反顾地拼搏，单纯得像一片圣土，从不被虚名所累，更不会追求一鸣惊人，只为付出自己的一分力，他无悔，也无憾！
? ? 眉头终于舒展了，心终于舒坦了。蒜头，好样的！
这篇文章的主题是：___________________________________________________
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点评：这篇考场作文在写法上的最大特点是竭尽描写之所能，运用多种表现方式和多种描写手段。有环境描写，有肖像勾勒；有正面描摹，有侧面烘托；点面结合，动静协调；简练清晰，井然有序，真实而生动地再现了人们由“眉头紧蹙”到“眉头舒展”的变化过程，刻画了“他”单纯憨厚、勇于拼搏、淡泊名利的鲜明个性。
如果你来写《眉头舒展了》，你打算写什么主题呢？
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【巩固提升】
教法指导：
1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
上海市复旦初级中学八年级第一学期语文期中考试作文题
美在我身边
要求：（1）写一篇600字左右的文章； （2）不得透露个人相关信息； （3）不得抄袭。

你怎么分析这个题目？你打算表达什么样的主题？
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请看例文，说说你的评价吧：
美在我身边
美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。
我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。
又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好……”我拿着铅笔，端详着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花……老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸犯难的样子，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。
呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子——明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头,就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。
下课了，我站起来，收我们组的图画本(我是组长)，他们一个个都画很得漂亮。
“成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。” 我听着大家的议论，突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚……
法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。
哦！原来，美就在我身边……
点评：______________________________________________________
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教法指导：
教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
3、注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。
中考作文题：
母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。
请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)②不要套作，不得抄袭③不少于600字
你怎么分析这个题目？你打算表达什么样的主题？
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请看以下的例文，写出你的评语：
（一）点点滴滴都是爱
很多人都说：父爱如山。父亲予以子女的爱永远是含蓄内敛而伟大深沉的。可是这句话所表达的父爱却与我父亲给我的爱不尽相同。我的爸爸总是于细微处毫不遮掩地表达着对孩子的爱。
妈妈说，我这个任性的脾气都是爸爸管教不严的结果。听见这句话，正在报纸上乱涂乱画的我一挑眉，停下了手中的笔。“我们是哥儿们。”爸爸先我一步说出这句话，于是我夸张地赞许道：“知我者，某人也。”妈妈不满：“这个某人谁知道是指谁啊？”“说法，一种说法而已。”爸爸阴阳怪调。我趁机插上一句：“所以，别在意。”或许我和爸爸之间的关系不像多数家长和孩子间的“尊卑有别”，但是我叫爸爸“某人”，爸爸叫我“朋友”却是经过商量决定的。我们一致认为这样的称呼很好，这才是健康的亲子关系，顺便嘲讽了一下古人定的各种乱七八糟且极其苛刻的礼仪规矩。爸爸拍拍我的肩膀，对妈妈说：“她是我的好朋友，所以我正大光明地支持她。”继而把头转向我：“是吧，朋友？”“是的，某人。”我应道。父爱，就是要这么张扬。
老爸对我的学习可以说是看重，也可以说不看重。他常常说：“朋友，你自己的路是由你自己决定的，无论是好是坏。我当然希望你过得很好，不过好坏都碍不着我和你妈妈的事。等我和你妈老了，我们就两个人自己住。”妈妈却不留情面的拆台道：“等我老了，我就和孩子一起住，你就自己一个人过吧。”某人只好摆出一副没听见的样子继续吃饭。可是每次考试过后，老爸总是特别关心我的成绩，并美其名曰“关心你的未来”。于是我无奈地表示他的话前后矛盾。某人没有丝毫不安和局促，反而借此机会向我大讲特讲，说人都是矛盾体……我假意听得很认真，但实际上确实左耳进右耳出。某人明知我没有听，但还是乐此不疲地讲着。父爱，就是要这么亲密。
老爸唯一让我不爽的就是他有抽烟的习惯，虽然他曾无数次扬言要戒烟，但最终都是不了了之。久而久之，每当他提起戒烟的事情，我就会情不自禁地做出一副鄙视的样子。不过近两日情况却有些微妙的变化，我发现某人居然都没有再动过香烟，于是随口问了下原因，老爸仿佛是因为终于有人发现了他这一伟大的壮举，于是一脸兴奋地告诉我说：“我戒烟了！”因为某人这次是将言语付诸行动，所以我没再鄙视他，并大加赞许他的行为。可是老爸戒烟的“后遗症”就是每天下班回家都要问我：“我的皮肤有没有变好哇？”而且偶尔还会装作若无其事地吃掉我的面包，并说是为了补充能量……唉，其实我也晓得，老爸戒烟就是因为我上了初三，为了让我能有一个好的学习环境，因此才不像之前的几次，果断地戒了烟。父爱，就是要这么坚决。
或许那些催人泪下的父爱故事更容易令人动容，深刻地铭记，可是我却觉得像老爸这样子张扬、亲密、坚决的父爱才是最好的。纵使不能瞬间使人产生崇敬的感觉，可这样每日每月、点点滴滴逐渐汇聚的爱，才是永驻心底的爱。
（二）点点滴滴都是爱
阳光拐个弯儿，透过了毫无生机的病房，透过了那苍白无色的窗，照进了我的心，暖暖的，甜甜的。
在我的记忆里，医院里都是一股刺鼻的消毒水味，伴随一股阴冷的风，无端的恐惧侵蚀着进来的人，就是一个晦气的地方，病恹恹黑色的地方，让人绝望、悲伤、害怕。但我们这间病房却因为有一个小男孩而充满欢声笑语，一切都那么温暖安心。
经过一场大雨的我，浑身疲惫无力，体弱不胜就生病了。也许是病得太重了，一觉醒来，却发现自己已经躺在一张病床上。病房里都是陌生的面孔，我的床在最里面靠墙，没有窗户，是一个不透气、不透光的角落，白天也是黑黑的。唯一有阳光的窗户旁的一张床被一个大姐姐和一个小男孩“占领了”，心中很是不高兴，却无人诉说。就这样懒散地躺在病床上，毫无力气，也不想和他们搭话。
过了几天，我不想总是这么躺着，就艰难地侧躺在床上看书。没一会儿那个小男孩跑到了我的床边，笑语盈盈地说：“姐姐，你为什么不和我们说话呀？”看着这白晳的脸庞，我嘴角上扬，微笑道：“姐姐不舒服，无力说话。”他却得寸进尺的坐到我床边：“你应该多笑笑，姐姐你笑起来真好看。”我勉强地又对他一笑。“姐姐，你脸色怎么这么苍白？”我被他问烦了，也许是多日不见阳光了，一直躺在这个角落，敷衍道：“因为没有阳光啊！”小男孩歪着头答道：“好啊，我让阳光拐个弯，照到你这里呗。”房间里的人都笑了。
但令我们完全想不到，没一会儿，一束阳光竟然从小男孩睡的那张床的墙上射到我的脸上，我突然感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。原来小男孩用镜子调好角度，把阳光反射到我的病床上，那一刻，我心中顿时明亮起来，只觉得好温暖，那个被叫做医院的地方在我的心目中似乎已经发生了变化。从那天起，小男孩早上起来第一件事就是让我晒到太阳，直到出院。
这就是爱吧，那个小男孩只是做了一件想让我开心的事，在我们每个人看来点滴琐细，微不足道，但就是这点滴之爱让我刻骨铭心。
因为小男孩的爱，医院这个地方在我的心目中不再恐惧；因为小男孩的爱，医院的病房充满欢笑；因为小男孩的爱，我们的城市已不再陌生；因为小男孩的爱，阳光一样能拐进了我的心……
这点点滴滴啊，都是爱！
（三）点点滴滴都是爱
　　俗话说“父爱如山”,一点也不错。我的父亲时而对我很好，时而对我很严厉。
　　“哈哈，快来追我呀！”爸爸在前面飞快地跑着，我在后面紧跟着他。一不留神，他就不见了。正当我着急地四处张望时，一团草落在了我的头上，我抬头看见爸正坐在树上笑嘻嘻的看着我。我连忙爬上树，他却马上下了树，摇着树枝。我只能紧紧地抓住树枝，以免被摇下来。我快抓不住时，他却跑开了，我下了树小心翼翼的跟着他，也不知道他会想出什么法子来整我。只见他躺在草地上，似乎睡着了，我走上前伸手在他面前晃了晃，没有任何反应。于是我便拔起草伸进他的鼻子里，他终于忍不住笑了，却还要装作很生气的样子。一看到他这种表情我就一直想笑，笑到肚子痛为止。在我的眼里，爸爸有点像老顽童。
　　有一次，我考试失利，正坐在位子上闷闷不乐的时候，一本书出现在我的面前。我一看，正是我盼望已久的书，爸爸拿着它笑嘻嘻地在我眼前晃，我一把拿过书，如饥似渴地读起来。晚饭后，爸爸带我出去散步。刚开始，我们一直没有说话，后来爸爸似乎忍不住了，指着前面说：“看，一只红皮老鼠！”我连忙顺着他指的方向看过去，却只发现一片红枫躺在地上，我不由得笑了。然后他指着后面的一棵树说：“你看那边的红花多美呀。”我回头一看，只见一片绿色不见一点红。等我回过头来时，爸爸已经不见了。我连忙到处寻找，可是哪里也找不到。我只好跑回家，却发现他已到家了，还若无其事的看着大汗淋漓的我。看到他的样子我就无法再难过了。每当我不开心的时候，爸爸总会逗我高兴。但在我放松或怠慢的时候，他总是很严厉的批评我，让我不敢再犯同样的错误。
听！爸爸的喊声又在家中荡漾。“怎么回事，周记又没写，不是让你每个星期写一篇吗？皮又痒了，想打一下才舒服啊！”爸爸生气地看着低着头的我。我的泪水又不争气地流了下来，他好像更生气了，把日记本扔到我怀里，甩门而去。我赶紧擦干了眼泪，翻开日记本写起来，不敢怠慢，生怕等他回来的时候，我还没写完，又惹他生气了。爸爸回来时查看了我的日记，我紧张地看着他。爸没说什么，只是放下本子看了我一眼就去工作了。我舒了一口气，希望爸爸不要再生气了。
不管是逗我开心，还是对我生气，里面都包含着父亲对我深深的爱，它一直陪伴着我健康成长。我真感谢这如山般的父爱，这融入生活的点点滴滴的爱！
点评：__________________________________________________________
我的大作：
（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，教师进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）
1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可）
2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。
巩固练习
如果以“点点滴滴都是爱”为题写一篇作文，你打算写什么？请用50字概述文章的主要内容。
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2、如果以“美在我身边”为题写一篇作文，你打算写什么？请用50字概述文章的主要内容。
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二、下节课预习
1、下节课主题：《文章立意要求》
2、预习作业：
礼物
小小的我，坐在外公的自行车后座上，抬头看见他染成黑色的头发。我说，别人的爷爷头发都是白色的，你干嘛要染成黑的？他说，黑色的显得年轻啊。
外公黑色的头发上面，是深蓝的天，天上有一个月亮。我看着月亮在移啊移啊，竟然和我一起走。我从树的这边到那边，月亮也从树梢的这头到了那头。我在路上看到了月亮，在家的阳台上也看到了。静静的天幕中唯有那静静的月亮，散发着淡淡的，安详的月光。我觉得无比幸运，因为那唯一的月亮很爱我，不然又怎么会只跟着我一起走。我很自豪地对外公说起这事，他只笑笑说，对啊，月亮怎么老和你一起走呢？
等我长大了些，我知道并不是这么一回事，心里曾失落了一阵。不过很快，我也不常看月亮了。我有作业，课外班，我有故事书和喜欢的明星。练琴常在眼泪中度过，还有我和外公的争吵。“明明就是这样弹的，你又不懂！”“这个拍子不对吧，我看看，一二三四……”“我再弹三遍就不弹了！”“五遍”“那……四遍！”
外公戴着老花镜数着五线谱的每个音符，把他们一个一个译成简谱，来看我有没有弹错，每个和弦都在表中吃力的寻找对应的音符，手指在他陌生的五线谱上一点点移动。我总不愿同学看到我的琴谱。不过对此，外公总对别人骄傲地说他会教我弹琴，而我每次都义正辞严的说他教不了我。
真的，后来，他就无法再把繁杂的音符译成简谱。再后来，他也数不了越来越难的拍子。再后来，我会自己去上课，再不需要他在一旁做笔记，然后回家陪我练琴了。
我对外公每次在我外出社会实践的时候把包塞得很满的行为很反感。外出的前一天晚上，他往里放东西，我往外拿，次次都是如此。
生日，又和过去一样，一个有三朵花的白色的奶油蛋糕和一桌子的菜。长寿面换成了我喜欢的卤面。每个人要吃两个鸽子和两个鹌鹑蛋。
晚上少有的出去散步，小妹突然很惊喜的说，哈，月亮跟着我一起走啊。
我抬头看月亮，还是静静的，安详的月亮。月亮下，黑色的头发已经全白了。我问外公你怎么又不染了。他还是笑笑说，不染啦不染啦。
那一刻，我看着天上的月亮，它好像就那样静静地在天上伴随着我，守护着我。我顿时明白这是怎样的一个礼物，没有太多的惊喜，就像月亮只有淡淡的光；总会被我们忽略，就像月亮在白天会被太阳遮挡；却也是永远都在，无论是否看见，是否记得。
我也笑笑着对小妹说，对啊，月亮怎么跟我们一起走啊，月亮一定很喜欢你啊。我带着月亮送给我的，月光一般最美的礼物，一直走下去。
点评：_________________________________________
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