苏教新版三年级下册《第7单元 分数的初步认识（二）》专项同步练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 苏教新版三年级下册《第7单元 分数的初步认识（二）》专项同步练习卷（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 297.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-19 14:07:20 | ||
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文档简介
苏教新版三年级下册《第7单元
分数的初步认识（二）》专项同步练习卷
一、算一算。
1．算一算。
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
二、填一填。
2．把4米长的绳子平均分成8段，每段是它的，每段的长度是
分米。
3．
4厘米＝分米
9角＝元
3分米＝米
4．找规律填数。
（1），，，
，
。
（2），，，，，
，
。
5．聪聪和乐乐都参加了“我爱记单词”活动，两人要记的单词数量相同。聪聪完成了任务量的，乐乐完成了任务量的，
完成的任务量多。
6．在（ ）里填合适的数，并把它们按从小到大的顺序排列。
7．如图中涂色部分的面积占长方形面积的。
三、选一选。
8．把一些饼干平均分给7个小朋友，3个小朋友分得这些饼干的（ ）
A．
B．
C．
9．小明和小军玩拼图游戏，小明用1小时的拼好，小军用15分钟拼好，（ ）
A．小明拼得快
B．小军拼得快
C．两人拼得一样快
10．草地上有5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的
；后来跑了2只母鸡，此时草地上的母鸡占这群鸡的
。
A.
B.
C.
11．下列说法中，正确的有（ ）个。
①体育商店运来85副羽毛球拍，卖出球拍的后，还剩17副。
②吃掉一块巧克力的一半后.又吃掉剩下巧克力的一半，一共吃掉这块巧克力的。
③如图中树叶的数量占图形总数的。
A．3
B．2
C．1
12．先分一分，再列式计算。
（1）萝卜的多少个？
（2）草莓的是多少个？
（3）番茄的是多少个？
五、解决问题。
13．两人用同一根1米长的丝带做蝴蝶结和丝带花。做蝴蝶结和做丝带花分别用了多少厘米的丝带？
14．三（2）班在一次数学测试中，成绩在80分或80分以上的学生占考试总人数的。成绩在80分以下的有多少人？
15．希望小学收到爱心人士捐赠的189本图书。经过分类整理，漫画书占这些图书的，童话故事书占这些图书的，文学类书占这些图书的，还有一些是教辅类图书。
（1）这些书中，漫画书多还是童话故事书多？多多少本？
（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
参考答案与试题解析
一、算一算。
1．【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，能约分的要约分。
【解答】
解：＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
故答案为：，，，，，，。
【点评】熟练掌握同分母分数的加减运算法则是解决此题的关键。
二、填一填。
2．【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成8段，段是这根的；求每段长，用这根绳子的长度除以平均分成的段数
【解答】解：每段是它的，
4米＝40分米
40÷8＝5（分米）
答：每段是它的，每段的长度是5分米。
故答案为：，5。
【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称。
3．【分析】根据长度单位换算，相邻的长度单位之间的进率是10，据此解答。
【解答】解：4厘米＝分米
9角＝元
3分米＝米
故答案为：，，。
【点评】熟练掌握长度单位之间的进率是解决此题的关键。
4．【分析】（1）后一个数的分母等于前一个数的分母乘2，据此解答。
（2）分子不变，都是1；后一个数的分母等于前两个数的分母相加的和。
【解答】解：（1）8×2＝16
16×2＝32
这组数是：，，，，。
（2）8+13＝21
21+13＝34
这组数是：，，，，，，。
故答案为：，；，。
【点评】通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
5．【分析】分子相同的分数比较大小，分母大的反而小，据此解答即可。
【解答】解：，所以聪聪完成的任务量多。
故答案为：聪聪。
【点评】此题主要考查了分数的大小比较，熟练掌握分数大小比较的方法是解决此题的关键。
6．【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形即可。
【解答】解：
故答案为：，，；，，。
【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
7．【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形即可。
【解答】解：图中的两个长方形被平均分成4×2＝8份，
其中涂色部分为一份，根据分数的意义可知，涂色部分占整个图形面积的。
【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
三、选一选。
8．【分析】本题是把这些饼干平均分给7个小朋友，表示这些饼干被平均分成了7份，每个小朋友得到1份，3个小朋友就得3份，也就是。
【解答】解：3
答：3个小朋友分得这些饼干的。
故选：B。
【点评】把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。
9．【分析】用小明、小军拼图用的时间化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较，用时少者拼得快。
【解答】解：1小时＝60分钟
60分钟＞15分钟
即1小时＞15分钟
答：小军拼得快。
故选：C。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
10．【分析】根据题目信息，首先求出鸡的总数，找准单位“1”，然后分别求出公鸡几只，母鸡几只，这群鸡有几只，就可以求出它们的分率。
【解答】解：5+2＝7（只）
2÷7＝
5﹣2＝3（只）
7﹣2＝5（只）
3÷5＝
故答案为：B，A
【点评】有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法，在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几。
11．【分析】①卖出球拍的，表示把85副羽毛球拍平均分成5份，卖出了4份，用85÷5＝17（副），即求得还剩多少。
②把这块巧克力平均分成4份，第一次吃掉一半即吃掉其中的两份，用分数表示是，又吃掉剩下巧克力的一半，用分数表示是，一共吃了这块巧克力的4份当中的3份，用分数表示就是。
③树叶有3个，一共有12个图形，所以图中树叶的数量占图形总数的。
【解答】解：①85÷5＝17（副），所以原题说法正确。
②把这块巧克力平均分成4份，第一次吃掉一半即吃掉其中的两份，用分数表示是，又吃掉剩下巧克力的一半，用分数表示是，一共吃了这块巧克力的4份当中的3份，用分数表示就是。所以原题说法正确。
③把12个图形看成一个整体，把整个整体分成4份，每份是3个图形。树叶有3个，所以树叶占图形总数的。所以原题说法错误。
故选：B。
【点评】考查分数的意义以及分数的应用。
12．【分析】（1）从图中可知有8个萝卜，求萝卜的是多少个，即求把萝卜的总数平均分成4份，求三份是多少。
（2）从图中可知有18个草莓，求草莓的是多少个，即求把草莓的总数平均分成6份，求1份是多少。
（3）从图中可知有10个番茄，求番茄的是多少个，即求把番茄的总数平均分成5份，求4份是多少。
【解答】解：（1）分一分如下：
8÷4×3＝6（个）
答：萝卜的是6个。
（2）分一分如下：
18÷6＝3（个）
答：草莓的是3个。
（3）分一分如下：
10÷5×4＝8（个）
答：番茄的是8个。
【点评】考查分数的意义以及分数的应用。
五、解决问题。
13．【分析】求一个数的几分之几，用乘法进行计算。注意单位换算。
【解答】解：1米＝100厘米
100×＝25（厘米）
100×＝40（厘米）
答：做蝴蝶结用了25厘米丝带，做丝带用了40厘米丝带。
【点评】解题的依据是：求一个数的几分之几，用乘法进行计算。
14．【分析】把三（2）班参加考试的学生总人数看作单位“1”，成绩在80分或80分以上的学生占考试总人数的。成绩在80分以下的学生占参加考试总人数的（1），求成绩在80分以下的有多少人，也就是把三（2）班参加考试的学生人数平均分成8份，求其中的3份是多少，据此列式解答。
【解答】解：1
40÷8×3
＝5×3
＝15（人）
答：成绩在80分以下的有15人。
【点评】此题考查的目的是理解掌握简单的分数乘法应用题的解答方法，关键找清单位“1”，关键“等分”除法的意义，用除法求出一份是多少，再用乘法解答。
15．【分析】（1）求一个数的几分之几，用乘法进行计算，分别求出漫画书和童话故事书的本数，再根据整数大小的比较方法进行比较，用多的减去少的即可解答；
（2）答案不唯一，可提问题：文学类书有多少本？根据分数乘法的意义用乘法求出即可。
【解答】解：（1）189×＝21（本）
189×＝81（本）
21＜81
所以说童话故事书的本数多。
81﹣21＝60（本）
答：童话故事书的本数多，多60本。
（2）文学类书有多少本？（答案不唯一）
189×＝27（本）
答：文学类书有27本。
【点评】本题考查了分数乘法的意义，求一个数的几分之几，用乘法进行计算。根据题中所给的量，进行计算即可。
分数的初步认识（二）》专项同步练习卷
一、算一算。
1．算一算。
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
二、填一填。
2．把4米长的绳子平均分成8段，每段是它的，每段的长度是
分米。
3．
4厘米＝分米
9角＝元
3分米＝米
4．找规律填数。
（1），，，
，
。
（2），，，，，
，
。
5．聪聪和乐乐都参加了“我爱记单词”活动，两人要记的单词数量相同。聪聪完成了任务量的，乐乐完成了任务量的，
完成的任务量多。
6．在（ ）里填合适的数，并把它们按从小到大的顺序排列。
7．如图中涂色部分的面积占长方形面积的。
三、选一选。
8．把一些饼干平均分给7个小朋友，3个小朋友分得这些饼干的（ ）
A．
B．
C．
9．小明和小军玩拼图游戏，小明用1小时的拼好，小军用15分钟拼好，（ ）
A．小明拼得快
B．小军拼得快
C．两人拼得一样快
10．草地上有5只母鸡和2只公鸡，公鸡占这群鸡的
；后来跑了2只母鸡，此时草地上的母鸡占这群鸡的
。
A.
B.
C.
11．下列说法中，正确的有（ ）个。
①体育商店运来85副羽毛球拍，卖出球拍的后，还剩17副。
②吃掉一块巧克力的一半后.又吃掉剩下巧克力的一半，一共吃掉这块巧克力的。
③如图中树叶的数量占图形总数的。
A．3
B．2
C．1
12．先分一分，再列式计算。
（1）萝卜的多少个？
（2）草莓的是多少个？
（3）番茄的是多少个？
五、解决问题。
13．两人用同一根1米长的丝带做蝴蝶结和丝带花。做蝴蝶结和做丝带花分别用了多少厘米的丝带？
14．三（2）班在一次数学测试中，成绩在80分或80分以上的学生占考试总人数的。成绩在80分以下的有多少人？
15．希望小学收到爱心人士捐赠的189本图书。经过分类整理，漫画书占这些图书的，童话故事书占这些图书的，文学类书占这些图书的，还有一些是教辅类图书。
（1）这些书中，漫画书多还是童话故事书多？多多少本？
（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
参考答案与试题解析
一、算一算。
1．【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，能约分的要约分。
【解答】
解：＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
故答案为：，，，，，，。
【点评】熟练掌握同分母分数的加减运算法则是解决此题的关键。
二、填一填。
2．【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成8段，段是这根的；求每段长，用这根绳子的长度除以平均分成的段数
【解答】解：每段是它的，
4米＝40分米
40÷8＝5（分米）
答：每段是它的，每段的长度是5分米。
故答案为：，5。
【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称。
3．【分析】根据长度单位换算，相邻的长度单位之间的进率是10，据此解答。
【解答】解：4厘米＝分米
9角＝元
3分米＝米
故答案为：，，。
【点评】熟练掌握长度单位之间的进率是解决此题的关键。
4．【分析】（1）后一个数的分母等于前一个数的分母乘2，据此解答。
（2）分子不变，都是1；后一个数的分母等于前两个数的分母相加的和。
【解答】解：（1）8×2＝16
16×2＝32
这组数是：，，，，。
（2）8+13＝21
21+13＝34
这组数是：，，，，，，。
故答案为：，；，。
【点评】通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
5．【分析】分子相同的分数比较大小，分母大的反而小，据此解答即可。
【解答】解：，所以聪聪完成的任务量多。
故答案为：聪聪。
【点评】此题主要考查了分数的大小比较，熟练掌握分数大小比较的方法是解决此题的关键。
6．【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形即可。
【解答】解：
故答案为：，，；，，。
【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
7．【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形即可。
【解答】解：图中的两个长方形被平均分成4×2＝8份，
其中涂色部分为一份，根据分数的意义可知，涂色部分占整个图形面积的。
【点评】本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解与应用。
三、选一选。
8．【分析】本题是把这些饼干平均分给7个小朋友，表示这些饼干被平均分成了7份，每个小朋友得到1份，3个小朋友就得3份，也就是。
【解答】解：3
答：3个小朋友分得这些饼干的。
故选：B。
【点评】把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。
9．【分析】用小明、小军拼图用的时间化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较，用时少者拼得快。
【解答】解：1小时＝60分钟
60分钟＞15分钟
即1小时＞15分钟
答：小军拼得快。
故选：C。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
10．【分析】根据题目信息，首先求出鸡的总数，找准单位“1”，然后分别求出公鸡几只，母鸡几只，这群鸡有几只，就可以求出它们的分率。
【解答】解：5+2＝7（只）
2÷7＝
5﹣2＝3（只）
7﹣2＝5（只）
3÷5＝
故答案为：B，A
【点评】有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法，在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几。
11．【分析】①卖出球拍的，表示把85副羽毛球拍平均分成5份，卖出了4份，用85÷5＝17（副），即求得还剩多少。
②把这块巧克力平均分成4份，第一次吃掉一半即吃掉其中的两份，用分数表示是，又吃掉剩下巧克力的一半，用分数表示是，一共吃了这块巧克力的4份当中的3份，用分数表示就是。
③树叶有3个，一共有12个图形，所以图中树叶的数量占图形总数的。
【解答】解：①85÷5＝17（副），所以原题说法正确。
②把这块巧克力平均分成4份，第一次吃掉一半即吃掉其中的两份，用分数表示是，又吃掉剩下巧克力的一半，用分数表示是，一共吃了这块巧克力的4份当中的3份，用分数表示就是。所以原题说法正确。
③把12个图形看成一个整体，把整个整体分成4份，每份是3个图形。树叶有3个，所以树叶占图形总数的。所以原题说法错误。
故选：B。
【点评】考查分数的意义以及分数的应用。
12．【分析】（1）从图中可知有8个萝卜，求萝卜的是多少个，即求把萝卜的总数平均分成4份，求三份是多少。
（2）从图中可知有18个草莓，求草莓的是多少个，即求把草莓的总数平均分成6份，求1份是多少。
（3）从图中可知有10个番茄，求番茄的是多少个，即求把番茄的总数平均分成5份，求4份是多少。
【解答】解：（1）分一分如下：
8÷4×3＝6（个）
答：萝卜的是6个。
（2）分一分如下：
18÷6＝3（个）
答：草莓的是3个。
（3）分一分如下：
10÷5×4＝8（个）
答：番茄的是8个。
【点评】考查分数的意义以及分数的应用。
五、解决问题。
13．【分析】求一个数的几分之几，用乘法进行计算。注意单位换算。
【解答】解：1米＝100厘米
100×＝25（厘米）
100×＝40（厘米）
答：做蝴蝶结用了25厘米丝带，做丝带用了40厘米丝带。
【点评】解题的依据是：求一个数的几分之几，用乘法进行计算。
14．【分析】把三（2）班参加考试的学生总人数看作单位“1”，成绩在80分或80分以上的学生占考试总人数的。成绩在80分以下的学生占参加考试总人数的（1），求成绩在80分以下的有多少人，也就是把三（2）班参加考试的学生人数平均分成8份，求其中的3份是多少，据此列式解答。
【解答】解：1
40÷8×3
＝5×3
＝15（人）
答：成绩在80分以下的有15人。
【点评】此题考查的目的是理解掌握简单的分数乘法应用题的解答方法，关键找清单位“1”，关键“等分”除法的意义，用除法求出一份是多少，再用乘法解答。
15．【分析】（1）求一个数的几分之几，用乘法进行计算，分别求出漫画书和童话故事书的本数，再根据整数大小的比较方法进行比较，用多的减去少的即可解答；
（2）答案不唯一，可提问题：文学类书有多少本？根据分数乘法的意义用乘法求出即可。
【解答】解：（1）189×＝21（本）
189×＝81（本）
21＜81
所以说童话故事书的本数多。
81﹣21＝60（本）
答：童话故事书的本数多，多60本。
（2）文学类书有多少本？（答案不唯一）
189×＝27（本）
答：文学类书有27本。
【点评】本题考查了分数乘法的意义，求一个数的几分之几，用乘法进行计算。根据题中所给的量，进行计算即可。