人教版 六年级下册音乐 第一单元 唱歌 爱的人间 教案

《爱的人间》教学设计


教学目标：
1、通过《爱的人间》歌曲的教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容；在丰富的音乐表现形式中感悟“爱” 的主题。
2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情，懂得以积极乐观的态度来面对人生，表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。
教学重点：
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教具准备：课件一份 沙锤 手鼓
教学时间：一课时
教学过程：
一、情境导入
师：同学们好，又到了我们愉快的音乐课时间啦在过年的时候你们都喜欢看中央电视台的春节联欢晚会吗？（生：喜欢!）那你知道吗，在2005年春晚上有一支舞蹈感动了成千上万的的观众，让我们一起来欣赏一下舞蹈《千手观音》
师：同学们，这段舞蹈美不美呀？对，非常的震撼人心。可是你们一定想不到，带给我们如此精彩表演的舞蹈演员们其实是一群聋哑人。同学们，在我们的生活中，有许多这样的残疾朋友，面对身体的残缺，用积极乐观的心态去面对生活，用爱来谱写自己的人生，今天就让我们来学习一首大爱无边的歌曲《爱的人间》
二、聆听歌曲
1、初听歌曲
请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲带给你怎样的感受？情绪和速度特点分别是怎样的？（带来了幸福、甜美、宁静祥和的感受。速度：中速 情绪：柔美抒情的）
2、介绍歌曲背景及作曲家
《爱的人间》是当代著名女作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。
3再次聆听
小声跟随音乐哼唱，并请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？那这三个部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?
第一部分（1——8）：情绪温馨而甜美。 第二部分（9——17）：情绪激动，充满感激之情。 第三部分（18——29）：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
三、学唱歌曲
这么好听的一首歌曲，我们赶紧来学习一下。
1、首先学习歌曲的旋律，老师范唱一句同学们跟唱一句。在反复教唱过程中，及时纠正学生的错误乐句，引导学生交流难唱的节奏。
2、解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱
0.6 ︱6 5 0 1 3 2.2︱2 1. 1—︱
我 听到 小鸽 子的 歌 唱
3、完整演唱歌曲旋律，强调歌曲节奏速度及感情。
4、一首歌曲的歌词本身是一首优美动听的小诗，现在请全班同学有感情的来朗读这首歌的歌词。（教师指导朗读速度及感情）
5、歌词带入旋律，一起来完整的演唱一下吧。注意唱之前身子坐直，高音部分把口腔打开，气息放平。
四、合作编唱形式
同学们都学习的非常认真，现在咱们把全班分为两组，一组同学唱第一段，二组唱第二段，最后的部分全班一起合唱，看哪个小组表现的更好。请三位同学分别用手鼓和沙锤为大家伴奏。
五、情感陶冶
同学们，爱是心灵的呼唤，是真诚的奉献，今天我们学习了这首献给残疾人的爱的歌曲，那么现实生活中我们该怎样奉献自己的爱心呢？（生：帮助孤寡老人，去福利院奉献自己的爱心，捐赠衣物、书籍等，学习他们乐观的生活态度）
六、总结
同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。在残疾面前，他们毫不畏惧，勇于向生活挑战。看来大家学完这节课，收获都特别的多，课后希望同学们把这首歌唱熟，可以聆听一下其他的版本。老师也希望同学们能够把这所有的爱带出课堂，去帮助那些真正需要帮助的人，让我们的世界变成真正的“爱的人间”！