17 短文两篇
爱莲说
1.了解“说”的特点;(重点)
2.理解文章托物言志的写作特征;体会语言特色及多种表达方式的综合运用。(难点)
学习目标
导入新课
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。
“说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
说
注意朗读节奏
水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱,宜乎/众矣。
初读文本
蕃 淤泥 涟 亵
濯 鲜有闻 噫 颐
fán
lián
xiè
zhuó
xiǎn
yū
yī
yí
字音学习
水陆草木之花
可爱者甚蕃
独爱菊
予独爱莲
莲之出淤泥而不染
沾染(污秽)
濯清涟而不妖
洗
不蔓不枝
香远益清
过分艳丽
更加
生藤蔓
长丫枝
多
的
只
我
很
词语释义
可远观而不可亵玩
予谓菊
噫
鲜有闻
少
宜乎众矣
应当
亲近而不庄重
叹词,表示感叹
却
认为
多
重点句段翻译
1.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。
2.中通外直,不蔓不枝。
(它的茎)中间贯通,外形挺直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
文章题为《爱莲说》,也就是“说说我对莲花的喜爱,作者究竟喜欢莲花的什么”(请用文章的语句回答)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
细读文本
这些句子是从哪些方面来描写莲花的?
语 句
描写角度
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
生长环境
体态
芳香
风度
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
不与世俗同流合污
不献媚权贵
托物
言志
花之君子
中通外直
胸襟磊落
不蔓不枝
豁达正直
香远溢清
美德可以永远传播
亭亭净植
仪态端庄,气节高尚,令人尊敬
可远观而不可亵玩
说说下列句子各体现了什么品质
为什么写陶渊明独爱菊花?写菊有何作用?
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,菊花又是花中的隐士,这符合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托莲的形象。
文中为什么要写牡丹?
因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵,追名逐利。这种世风,这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象。
作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
找出文中能体现作者思想的句子,并指出作者的处事态度是什么?
作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者,更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间,他以莲自喻,志在坚贞不渝地保持正直的操守,做一名君子,我们再联系周敦颐的人生态度,他主张入世,不赞成避世。避世者不染世之尘埃,固然可贵,而入世者“出淤泥而不染”,则境界更高。
作者赞美莲的优美的形象和高贵品质,说明自己洁身自好的品格,抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。
课堂小结
练习:根据提示理解
1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
2.《爱莲说》中比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
中通外直,不蔓不枝,
香远益清,亭亭净植。
当堂检测
3.《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
4.《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
5.《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
莲,花之君子者也。
6.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质:
正直、通达、庄重、洁身自好、
不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
7.文中对莲花的描写有什么作用?
通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质, 进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
仿写《爱莲说》
以“爱 说”为题,写一篇300字的小作文,点明所爱之物,所托之志。