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统编版四年级语文下册作文评讲赏析
第八单元·故事新编
习作内容
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
明目标
1.能借助熟悉的故事，展开丰富的想象，创编新故事。
2.能给习作配图并与同学分享故事。
明要求
本次习作是想象作文，我们要通过改变故事结局的方法，展开想象，将熟悉的故事编成一个新故事。
定选材
寓言故事：坐井观天、龟兔赛跑、鹬蚌相争……
童话故事：小红帽、猫和老鼠、白雪公主……
神话故事：女娲补天、愚公移山、精卫填海……
理思路
1.排列组合，设置结局。将故事主人公和故事结局进行组合，总结出可能出现的结局。
2.依据情节，创编故事。
3.关注情节，丰富故事。
佳作引路
乌龟又赢了
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”
点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇完整的佳作。
《坐井观天》新编
青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。
一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦， 王子，你在干什么呀 “呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊 你看我，虽年老体衰，行走缓慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢 “青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士别三日当刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出门，尽晓天下事’啦!”
青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好奇，不无讥刺地问道:“这是什么 难道你就通过这小盒子知晓天下事 ”青蛙道:“这叫手提电脑，和网络接通后，就可以获悉来自全世界的信息，哪里还需要慢吞吞地行路去获知呢——那样太浪费时间啦!”青蛙熟练地操作电脑给乌龟看，令乌龟瞠目结舌，心服口服。青蛙笑道:“我知道你已经习惯到处行走啦，那是你的生活方式，很难改变。我将这手提电脑送给你，你就可以随时上网，想和我聊天，就QQ我一下。”
乌龟半懂不懂地谢了，决定在青蛙处暂住下来，以便拜师学艺。
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故事新编
统编版 四下语文 第八单元习作
习作内容
先设想一下故事的结局:
乌龟和兔子都赢了。
乌龟和兔子都没能赢。
兔子赢了。
乌龟又赢了。
假如我们选“乌龟又赢了”这 个结局，下面是新的故事情节：
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (赛程变化)
借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测)
跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错)
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑)
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
习作内容
明目标
1.能借助熟悉的故事，展开丰富的想象，创编新故事。
2.能给习作配图并与同学分享故事。
明要求
本次习作是想象作文，我们要通过改变故事结局的方法，展开想象，将熟悉的故事编成一个新故事。
编童话故事的记叙文
怎样理解故事新编呢？
故事新编贵在于“新”。 它既不是对原著故事的简单概括，也不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上，赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。
“故事新编”的基本原则：
(1) 继承性原则。就是要以原来 的形象为基础,即要保持故事主要形象 的基本特征。譬如,《龟兔赛跑》《狐 假虎威》
(2)创新性原则。就是要结合原 形特点,创造性地编出一个新故事
(3)意义性原则。就是编出的故事 要有中心、有主题。故事新编,往往是 有感而发,讽喻现实。尤其是历史故事 新编,如果没有明确的现实意义,就失去 了新编故事的价值。
(4)普及性原则。就是新编故事的 原形应出自人们普遍熟悉的名作。这 样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。
定选材
寓言故事：坐井观天、龟兔赛跑、鹬蚌相争……
如果青蛙从井底出来会生什么样的故事？
乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？
故事本来是什么样的？
故事还可能是怎样的？
定选材
童话故事：小红帽、猫和老鼠、白雪公主……
定选材
神话故事：女娲补天、愚公移山、精卫填海……
我要新编《乌鸦喝水》。话说乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口里的水后，被授予了“优秀智者”的称号。随着时间的流逝，乌鸦家族一直以此为荣。乌鸦的小孙子在一次外出的过程中用这个办法却没有喝到井里的水。原来，喝水的情况发生了变化，就不能再生搬硬套老方法了。
我要编《狐狸和乌鸦》。狐狸和乌鸦都老了，它们的儿女们相遇了，小乌鸦和小狐狸之间继续上演了“抢肉”的故事。
理思路
1.排列组合，设置结局。将故事主人公和故事结局进行组合，总结出可能出现的结局。
理思路
2.依据情节，创编故事。
想一想故事的起因怎样，然后站在故事主人公的角度，写出主人公是怎样面对或解决发生的事情的，对方又会怎样做。
新编《狐狸和乌鸦》。
结局：和好。
情节：狐狸知道自己错了，主动认错，送肉给乌鸦。狐狸请求乌鸦帮助自己捉身上的虫子。乌鸦的孩子掉到地上，狐狸帮忙看护……
课外示例:
巨人外出
巨人的花园
巨人归来
四季如画，
温暖乐园
寒冬依旧，
荒凉孤独
巨人醒悟
拆除围墙，
温暖乐园
回顾课文
故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。
情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。
理思路
3.关注情节，丰富故事。
想象故事中人物的语言、动作、神态。比如：狐狸帮助乌鸦看护孩子，狐狸怎样把乌鸦放到软软的草上，怎样给它喂食。会说什么，怎样体现狐狸充满爱心的一面。
“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。
语言描写、神态描写、动作描写
回顾课文
“小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。”
动作描写、心理描写
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
动作描写、比喻
比喻
拟人
心理描写
动作描写
把故事写得生动形象
语言描写
……
拟题
1.直接式：新编《狐狸和乌鸦》、《女娲补天》新编
2.自由式：《兔子赢了》、《鹬蚌相争，相互让利》。
故事的起因
乌龟又赢了
故事的经过
故事的结局
兔子不服，送挑战书
乌龟想办法，一招致胜
乌龟又赢了
兔子下决心要赢乌龟
写作提纲
乌龟又赢了
三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但
开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。
心理描写，为后文故事的发展做铺垫。
是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
发挥想象力。
侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。
增加情节的趣味。
这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”
动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。
点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。
此外，文中铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇完整的佳作。
《坐井观天》新编
青蛙王子正在井里摇头晃脑地听CD。
一只好奇的老乌龟寻声而至，探头招呼:“哦， 王子，你在干什么呀 “呵，是龟老爷子呀!稀客！稀客！请进来参观指导!”乌龟摇头晃脑地说，“你那小天地，我闭着眼睛都数得出来，还值得参观啊 你看我，虽年老体衰，行走缓慢，可还是通过到处走动来增长见识。你年纪轻轻，腿脚麻利，何不向我学学呢 “青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士别三日当刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出门，尽晓天下事’啦!”
青蛙并不在意乌龟的唠叨，拎着个小箱子跳上了井沿，打开箱子。乌龟有些好奇，不无讥刺地问道:“这是什么 难道你就通过这小盒子知晓天下事 ”青蛙道:“这叫手提电脑，和网络接通后，就可以获悉来自全世界的信息，哪里还需要慢吞吞地行路去获知呢——那样太浪费时间啦!”青蛙熟练地操作电脑给乌龟看，令乌龟瞠目结舌，心服
口服。青蛙笑道:“我知道你已经习惯到处行走啦，那是你的生活方式，很难改变。我将这手提电脑送给你，你就可以随时上网，想和我聊天，就QQ我一下。”
乌龟半懂不懂地谢了，决定在青蛙处暂住下来，以便拜师学艺。
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