中小学教育资源及组卷应用平台
统编版五年级语文下册作文评讲赏析
第八单元·漫画的启示
习作内容
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
写的时候注意以下几点：
观察：看看漫画画的是什么，可笑之处在哪里；
思考：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
明目标
1.能写清漫画的内容和可笑之处；
2.能借助标题和提示语，联系生活实际，写清楚从漫画中获得的启示。
明要求
本次习作要求大家观察漫画，读懂图意，发现可笑之处，明确作者创作漫画的意图和想要传达的道理，联系生活实际中的人或事，写清楚漫画的内容和从漫画中获得的启示。
定选材
漫画的形式：单幅、多幅。
漫画的启示主题：生活现象、自立自强、社会公德、环境保护、文明礼貌、尊老爱幼等。
拟题
直接用漫画题目拟题：《文明只差一步》、《两只小狗》等；
用漫画启示拟题：漫画《文明只差一步》的启示、《这段木头里有虫》的启示等。
用漫画揭示的道理拟题：“不劳而获，将一无所获”、“做一个有道德的人”等。
理思路
1.可以直接介绍漫画的内容，可以概括地写看了这幅漫画后有什么感受，还可以由社会现象引出漫画。
2.中间：借助漫画的标题或简单的文字提示，写清可笑之处，联系生活中的人或事，写出你从中获得的启示。
3.结尾：发出呼吁或总结自己的收获或启示。
佳作引路
从漫画《假文盲》说起
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！
现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！
点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。除此之外，小作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。
文明只差一步
今天，我看了一幅漫画，感慨万千。
漫画的内容是这样的：路边有个垃圾桶，它并没有装满，但桶外丢满了垃圾。两个小学生经过这里，看到了地上的垃圾。其中的小女孩马上走过去把垃圾捡起来，丢进了垃圾桶；其中的小男孩则用纸写了一行字“文明——只差一步”，贴在了垃圾桶的侧面。
生活中有很多类似于乱扔垃圾的不文明行为：从高空扔垃圾,垃圾袋总是丢在楼门前,不把垃圾扔到垃圾桶里……如果每一个人都这样,我们的世界将成为一个巨大的垃圾场,人们将淹没在臭气熏天的垃圾中。为什么人们那样懒惰,离垃圾桶仅仅只有一步,却不把垃圾扔到垃圾桶里呢?这引起了我的深思。我想最关键的是人们缺乏维护公共环境的意识。
要知道,美好的环境是要靠大家来共同维护的,只凭环卫工人微薄的力量,永远也扫不尽大家随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子,不要乱扔垃圾,要讲卫生,讲文明,可是那随手扔垃圾的、随地吐痰的、在公交车上抢座的，不就是某些教育孩子的大人吗?
文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多;文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界变得更加美好。大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我们去创造！
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共41张PPT)
漫画的启示
统编版
五下语文
第八单元习作
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？
漫画的启示
明内容
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
写的时候注意以下几点：
观察：看看漫画画的是什么，可笑之处在哪里；
思考：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
漫画的启示
明内容
明目标
1.能写清漫画的内容和可笑之处；
2.能借助标题和提示语，联系生活实际，写清楚从漫画中获得的启示。
明要求
本次习作要求大家观察漫画，读懂图意，发现可笑之处，明确作者创作漫画的意图和想要传达的道理，联系生活实际中的人或事，写清楚漫画的内容和从漫画中获得的启示。
议论文
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
漫画的特点
画面意味深长
2
3
画风诙谐幽默
2
画面简洁明了
1
定选材
漫画的形式：单幅、多幅。
定选材
漫画的启示主题：生活现象、自立自强、社会公德、环境保护、文明礼貌、尊老爱幼等。
我想写课本上《假文盲》这幅漫画，先详细描述漫画中的内容，并对人物的不文明行为进行深刻的分析，然后结合生活中的例子说明讲文明、讲公德的必要性，最后号召大家用爱来抵挡冷漠，用心来感化他人。
我在报刊上看到一幅题为“溺爱”的漫画，它讽刺了生活中家长溺爱孩子的现象。我要将自己从漫画中悟出的深刻含义，结合生活中的事例，一步步地写出自己的看法，向读者指出溺爱的危害。
注意：
1.读懂题意，把握图的主要内容，发现可笑之处。按照一定顺序仔细观察画面，如果画中有文字，如标题、人物语言，要仔细读，思考其社会背景，或是揭示中心等。观察之后，结合联想、想象分析画面，看清楚事物之间的联系，发现夸张、可笑之处。
注意：
2.联系生活实际，写清漫画的含义。要联系生活中的所见、所闻、所感，从不同角度大胆表达自己的想法和看法，写清楚整幅漫画的含义。
3.要写出从漫画中获得的启示。
拟题
直接用漫画题目拟题：《文明只差一步》、《两只小狗》等；
用漫画启示拟题：漫画《文明只差一步》的启示、《这段木头里有虫》的启示等。
用漫画揭示的道理拟题：“不劳而获，将一无所获”、“做一个有道德的人”等。
理思路
1.可以直接介绍漫画的内容，可以概括地写看了这幅漫画后有什么感受，还可以由社会现象引出漫画。
这是一幅极具讽刺色彩的漫画。画的是一片葱郁的树林里，一个手持斧子的伐木人，挥舞着斧子，随意砍伐树木。一只啄木鸟站在他的肩上，愤怒地啄着他那像木头一样的脑袋，气愤地说：“这段木头里一定有虫……”
理思路
2.中间：借助漫画的标题或简单的文字提示，写清可笑之处，联系生活中的人或事，写出你从中获得的启示。
一人准备给树浇水
一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。
一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：
浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
可笑之处：
树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！
联想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
华而不实、高傲的人
能力薄弱的人
消防员、警察、边防战士等
某些投机取巧的诈骗犯
演员、舞蹈家
清洁工、修理工等
根据手指的品质去联想
漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。
联系生活实际：
学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；
有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。
看了这幅漫画，我不禁想到在我们的现实社会中，和这个脑袋里有“虫”的人一样的人还少吗？他们不爱惜自然资源，不懂得保护环境，随意开采矿产资源，不顾后果地滥用化学物品，乱扔垃圾等，这些都是毁坏资源、破坏环境的行为。不要忘记，在地球资源枯竭的时候，人类将在劫难逃，因为适合人类生存的家园只有地球……
理思路
3.结尾：发出呼吁或总结自己的收获或启示。
启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。
让我们每一个人都清除脑袋里的那条“贪婪之虫”，珍惜、保护森林资源，珍惜、保护地球上的每一种自然资源。只有这样，我们才有一个更好的生存空间，人类才能长期在地球上繁衍生息。
开头
从漫画《假文盲》说起
中间
结尾
漫画内容
发表看法
发出呼吁:不做假文盲
引入漫画和看漫画的感受
联系实际说启示
写作提纲
一幅漫画的启示
引出漫画
写明可笑之处
联系实际生活
叙述漫画内容
开头
中间
结尾
写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的。
从漫画《假文盲》说起
开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，
身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
从外貌、动作等方面对漫画中的四个“假文盲”进行了具体描写，想象合理，描写生动。
这些人真不认识字吗？不，不是的。他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！
发表看法，揭示漫画主旨：他们是没有公德的“假文盲”。
联系生活实际，揭示社会上的“假文盲”现象，深化主题。
现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！
结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。
点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。除此之外，小作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。
文明只差一步
今天，我看了一幅漫画，感慨万千。
漫画的内容是这样的：路边有个垃圾桶，它并没有装满，但桶外丢满了垃圾。两个小学生经过这里，看到了地上的垃圾。其中的小女孩马上走过去把垃圾捡起来，丢进了垃圾桶；其中的小男孩则用纸写了一行字“文明——只差一步”，贴在了垃圾桶的侧面。
生活中有很多类似于乱扔垃圾的不文明行为：从高空扔垃圾,垃圾袋总是丢在楼门前,不把垃圾
?引人入胜，引起读者的兴趣，是什么样的漫画让小作者感慨万千呢？
?对漫画内容的概括十分准确、精练。
扔到垃圾桶里……如果每一个人都这样,我们的世界将成为一个巨大的垃圾场,人们将淹没在臭气熏天的垃圾中。为什么人们那样懒惰,离垃圾桶仅仅只有一步,却不把垃圾扔到垃圾桶里呢?这引起了我的深思。我想最关键的是人们缺乏维护公共环境的意识。
要知道,美好的环境是要靠大家来共同维护的,只凭环卫工人微薄的力量,永远也扫不尽大家随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子,不要乱扔垃圾,要讲卫生,讲文明,可是那随手扔垃圾的、随地吐痰的、在公交车上抢座的，不就是某些教育孩子的大人吗?
?结合生活中的类似现象来写，让人感同身受。
④问句引起进一步思考。
文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多;文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我们去创造！
⑤运用排比的修辞手法，说明文明的重要性。
⑥呼吁人们行动起来，讲文明。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
