课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
2
第
1课时
审查人
年
月
日
教学目标
教学目标：1.知识目标：能听、说并运用句型Look
before
you
cross
the
street.
/
Let’s
stop
and
wait.
/
Let’s
stop
and
wait.
/
Let’s
get
on
the
bus.
/
Let’s
wait
in
line.2.能力目标：能听、说、读出下列单词：stop
/
wait
/
auntie
/
cross
/
street
/
get
on
/
push
/
wait
in
line能灵活运用功能句，在真实的生活情景中表达情感。3.
情感目标：养成遵守交通规则的习惯。
教学重点、难点
二
教学重难点教学重点：过马路时常用祈使句的熟练掌握和运用。教学难点：表达心情的单词stop
/
wait
/
auntie
/
cross
/
street
/
get
on
/
push
/
wait
in
line动词以及祈使句的理解和运用。
教学准备
PPT课件，录音机，单词卡片，磁带，挂图。
教
学
过
程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1:Greetings.1、课文学习，谈话导入：LI
Mei
wants
to
see
pandas.
How
will
they
go?
（课件展示图片），Let’s
listen
and
watch.2、听录音，感知课文，划出新单词：stop
/
wait
/
auntie
/
cross
/
street
/
get
on
/
push
/
wait
in
line
展示图片，学习单词stop,强调字母t的发音，利用简笔画学习单词auntie
/
street
/
wait
in
line
,而学习单词stop
/
cross
/
push的时候可以辅助动作，一边表演，一边说.让学生猜出其意思。3、听第二遍录音，完成填空：Look
before
you
_______the
street.The
light
is
red
now.
Let’s
______and
______.Let’s
__________the
bus.Let’s
__________in
line.4、听完录音后，请学生同桌交流再回答.How
did
they
go
to
the
zoo?
Look
before
you
cross
the
street.The
light
is
red
now.
Let’s
stop
and
wait.Let’s
get
on
the
bus.Let’s
wait
in
line.利用chant操练句型如:get
on,
get
on,
Let’s
get
on
the
bus.5、听录音，跟读课文。6.分角色朗读课文.Step
2:
Let’s
talk.课件展示图片，引导学生练习句型.
Look
before
you
_______the
street.The
light
is
red
now.
Let’s
______and
______.Let’s
__________the
bus.Let’s
__________in
line.Step
3:
Let’s
do.以小组为单位，让学生介绍自己所画的画。Step
4
Summary请学生为本课做出总结，师生齐读板书内容，展示单词卡，朗读新单词。Step
5
Homework
达标检测
做导学案的达标测试部分
作业布置
Listen
to
the
tape
and
repeat
it
3
times.
板板书设计
Unit
2
Lesson
1Look
before
you
cross
the
street.The
light
is
red
now.
Let’s
stop
and
wait.Let’s
get
on
the
bus.Let’s
wait
in
line.
教教学反思课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
2
第
3课时
审查人
年
月
日
教学目标
（一）知识目标1.学生能听懂、会说并认读下列单词：walk,
grass
,give
,feed
,deer
some,
dear,
all,
laugh
以及短语too
much
2.学生能听懂会说并运用句子Don’t
walk
on
the
grass.
/Don’t
feed
it
,please./
Don’t
feed
them
too
much
,my
dear./
Let’s
take
a
picture
with
them.等。（二）能力目标学生能用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。（三）情感目标1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。
教学重点、难点
（一）教学重点1.单词walk,
grass,
give,
feed,
deer,
some,
dear,
all,
laugh及短语too
much的认读。2.运用祈使句进行实际的语言交流。
（二）教学难点1.单词deer
和dear
的区别。2.
用祈使句的肯定和否定形式描述公共场所的行为举止。
教学准备
PPT课件，录音机，单词卡片，磁带，挂图。
教
学
过
程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
一、热身
1、师生问候。2.
True
or
false.
课件展示图片，学生判断正误。并用学过的祈使句形式描述图片。二、新课
1、导入：We
know
LiMei
and
her
friends
is
going
to
the
zoo.Now
they
have
got
there.
In
the
zoo,
which
animals
can
they
see?
What
happened?
Let’s
listen
and
find.2.
Listen
and
circle
the
new
words.Then
learn
them.walk
走
行走
：
课件展示
talk
---walkgrass
草
:
单词卡片呈现give
给予
：
课件展示
live---givedeer
鹿
:
课件呈现小鹿的图片学习单词some
一些，若干
:
单词卡片呈现dear
亲爱的
:
课件展示near---dearall
全部
：课件展示tall---alllaugh
笑
：单词卡片结合教师体态语学习单词。3.
Listen
and
answer
the
questions:1)Listen
to
the
paragraph
1
and
answer
the
question:How
many
pandas
are
there
in
the
zoo?Who
wants
to
take
a
picture
with
the
pandas?What
they
shouldn’t
do?请学习找出答案，读出句子。教师板书：Let’s
take
a
picture
with
them.
/
Don’t
walk
on
the
grass.
（汉语）操练：领读，单个读，集体读。2）Listen
to
the
paragraph
2
and
answer
the
question:
What
does
Li
Mei
want
to
do?
What
does
Danny
say?学生找出答案，读出句子。教师板书：Don’t
feed
it
,
please.操练：feed
it
,
feed
it
,
Don’t
feed
it.（汉语）3)Listen
to
the
paragraph
3
and
4
,answer
the
question:What
does
Li
Mei’s
aunt
say
to
her?学生找出答案，读出句子。教师板书：Don’t
feed
them
too
much,
my
dear.
（汉语）操练：领读，集体读，分组读。强调dear.4）Listen
and
repeat
the
key
sentences.三、练习（Practice）1、师领读短文一遍。生再回顾短文，圈出自己经学习后习得的单词、短语并积累。2、选词填空。（Let’s
write部分材料）3、完成配套练习（看课堂时间，灵活掌握）。四、小结。学生总结今天学到了哪些知识？师生齐读板书的重点句子。五、作业。
达标检测
做导学案的达标测试部分
作业布置
Listen
to
the
tape
and
repeat
it
3
times.
板书设计
Unit
2
Lesson
3They
are
in
the
zoo.
Don’t
walk
on
the
grass.
Don’t
feed
it
,
please.
Don’t
feed
them
too
much,my
dear.
Let’s
take
a
picture
with
them.
教学反思课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
2
第
2课时
审查人
年
月
日
教学目标
教学目标：1.知识目标：能听、说并运用句型Don’t
shout.
/
Take
this
seat.
/
Don’t
put
your
bag
on
the
seat.
/
You’re
welcome.
/
We’ll
get
off
the
next
stop.2.能力目标：能听、说、读出下列单词：shout
/
seat
/
put
/
far
/
near
/
get
off
/
next
/You’re
welcome.
能灵活运用功能句，在真实的生活情景中表达自己或者别人的情感。3
情感目标：培养孩子讲公德的好习惯。
教学重点、难点
教学重点：Don’t
shout.
/
Take
this
seat.
/
Don’t
put
your
bag
on
the
seat.
/
You’re
welcome.
/
We’ll
get
off
the
next
stop.句型的熟练掌握和运用。教学难点：1.Don’t
shout.
/
Take
this
seat.
/
Don’t
put
your
bag
on
the
seat.
/We’ll
get
off
the
next
stop.的理解和运用2.单词shout
/
put
/
get
off
/动词的运用.3.next
far
/
near
/方位词的运用.
教学准备
PPT课件，录音机，单词卡片，磁带，挂图。
教
学
过
程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1：
Warming-up1．在课件中快速单词：stop
/
wait
/
auntie
/
cross
/
street
/
get
on
/
push
/
wait
in
line抢答复习单词。2.利用课件出示的图片复习句型Step
2:
presentationT:
Danny
Li
Ming
and
Li
Mei
will
take
bus
to
go
to
the
zoo.
How
to
take
a
bus?
Let’s
listen
and
circle
the
new
words.(1)听音，跟读，生自读课文(2)四人一小组，分角色朗读。圈出生词。并利用课件进行学习单词shout
/
seat
/
put
/
far
/
near
/
get
off
/
next
/You’re
welcome.。其中shout
/
put可以用动作表示,seat
用图片学习含义,利用eat学过的单词,而far
/
near
/
next等方位词,我们可以借住教室里的物品让学生感知远近.再听课文录音，完成填
空。Don’t
_______.Take
this
_____,
LI
Mei.Don’t
____your
bag
on
the
seat.Please
______my
seat.We’ll
________at
the
next
stop.Listen
and
repeat.分角色朗读课文。Step
3．Let’s
talk
出示P17
Let’s
talk
内容，以同桌为单位练习，然后在全班展示。Step
4:
Let’s
do.课本P17，让学生4人一组，在本子上写出rules
on
the
bus.
/
rules
in
the
library
/
etc.(有能力的同学可以写下,没有能力的同学要以读下书上的,或者当别写完后可以读下.),然后互相交流.Step
6
Summary请学生为本课做出总结，师生齐读板书内容，展示单词卡，朗读新单词。Step
7
Homework
达达标检测
做导学案的达标测试部分
作业布置
Listen
to
the
tape
and
repeat
it
3
times.
板板书设计
L2
Don’t
shout，please.Take
this
seat.
Don’t
put
your
bag
on
the
seat.
We’ll
get
off
the
next
stop.
教教学反思单
元
备
课
单元名称
Unit
2
Good
Behaviour
教学内容
1、Listen
and
say
Let’s
talk
Let’s
do2、Listen
and
say
Let’s
talk
Let’s
do3、Let’s
read
Let’s
discuss
Let’s
write4、Let’s
listen
Listen
and
repeat
Let’s
read
Fun
time
教学目标
1、知识目标：能听懂会说规范书写单词stop
wait
street
put
far
near
next
walk
grass
give
some
dear
all能听懂会说认读单词和短语auntie
go
cross
get
on
push
wait
in
line
shout
seat
you’re
welcome
get
off
feed
deer
too
much
laugh等，并能结合句型灵活运用。能熟练运用所学语言谈论公共场所里的行为举止。2、技能目标：初步了解多音节单词中的重音。3、情感目标：培养学生遵守公共秩序的良好品德和习惯。
教学重点、难点
教学重点：能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。教学难点：能熟练运用所学语言谈论公共场所里的行为举止。
教学方法
实物激趣法、任务型教学采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。
教学准备
多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
课时划分
Lesson
1
Listen
and
say
Let’s
talk
Let’s
doLesson
2
Listen
and
say
Let’s
talk
Let’s
doLesson
3
Let’s
read
Let’s
discuss
Let’s
writeLesson
4
Let’s
listen
Listen
and
repeat
Let’s
read
Fun
time课??堂??教??学??教??案
课题
Unit
2
第
4课时
审查人
年
月
日
教学目标
（一）知识目标：1.Review
the
words
：stop/wait/antie/cross/street/push/shout/seat/put/far/near/next/walk/grass/give/feed/deer/some/dear/all/laugh及短语get
on/wait
in
line/get
off/too
much.2.
复习句子：Look
before
you
cross
the
street./The
light
is
red
now.Let’s
stop
and
wait./Let’s
get
on
the
bus./Don’t
push.
Let’s
wait
in
line./Don’t
shout,
please./Don’t
put
your
bag
on
the
seat./Please
sit
here
,
grandma./Please
take
my
seat,
guandpa./
Let’s
take
a
picture
with
them./Don’t
walk
on
the
grass./Don’t
feed
it,please./Don’t
feed
them
too
much
.3.
多音节单词的重音操练。4.
提高学生课外阅读的能力。（二）能力目标：1.让学生初步了解多音节单词中的重音。2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。3.帮助学生了解相关的交通安全知识及文明的行为举止。
教学重点、难点
合理运用祈使句
教学准备
PPT课件，录音机，单词卡片，磁带，挂图。
教
学
过
程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
一
、
Review1.课件出示单词卡快速闪现复习单词。2.游戏
Which
is
missing?二.
Let’s
listen.
1.
完成Let’s
listen
部分的内容。
2.
根据图片内容，学生展开讨论。三．
Listen
and
repeat.
1.
教师播放录音，学生边听边判断重读音节所在。
2.
学生跟录音读单词，模仿语音。
3.
教师课件呈现其他单词和学生一起读一读。四．
Let’s
read：1.学生自读，找出生单词。2.学生完成题目要求。也可根据学生的水平提出问题，请学生回答。3.师领读讲解注释的生词，带领学生翻译并了解材料内容。4.教师播放Let’s
read
部分的录音，请学生模仿跟读。五．Fun
Time：Read
and
enjoy.
(播放光盘)。六．Summary
and
homework：
齐读板书。听读课文。
达标检测
做导学案的达标测试部分
作业布置
Listen
to
the
tape
and
repeat
it
3
times.
板书设计
U2L4
Let’s
take
a
picture
with
themDon’t
walk
on
the
grass.Don’t
feed
it,please.Don’t
feed
them
too
much.
教学反思单元名称
Unit
2
Good
Behaviour
优点
缺点
改进措施
