人教版七年级下册第三单元《第2课 亲切的使者》教学设计

第二课 亲切的使者

学习领域:欣赏·评述
课时:1课时 (总课时:第9课时)
【教学目标】
知识与技能:了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。
过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题有关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。
情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神。
【教学重难点】
重点：吉祥物的概念和基本特征及设计应具有的基本要素。
难点：吉祥物设计步骤与方法及如何体现活动的主题特征。
【教学方法】
讲授法、讨论法、展示法
【教具准备】
多媒体、课本、图片资料
【教学过程】
创设情境，导入新课
展示图片，导语：“今天老师给大家带来了非常熟悉的好朋友，看一看，他们是谁？”
学生回答：“鱼娃”“福娃”
老师接着问：“那他们有什么相同与不同之处呢？”
学生回答：
老师总结：“相同：“都是吉祥物，都与鱼相关。不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。”
导入本课：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。那么，老师就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。
探索求进，学习新知
1、前期欣赏：带着“什么是吉祥物？吉祥物有什么特点？”等问题，欣赏部分经典运动会吉祥物图片。引导学生分析，总结出吉祥物概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、以连线题的方式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。
找出与下列吉祥物相对应的体育活动
问：“为什么这样连？你们选择相对应活动的理由是什么？”
学生自由回答：美国洛杉矶奥运吉祥物与美国文化有关，广州亚运会吉祥物与当地特色有关，法国世界杯吉祥物，奥地利因斯布鲁克冬奥会吉祥物与地域特点及活动主题相关，等等。
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
吉祥物设计的特点：
形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚。
2、色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。
老师总结：一个优秀的吉祥物设计不仅是活动的形象是最好的代表，也蕴含了人们的美好祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008北京奥运吉祥物“福娃”的设计过程。
活动一
老师讲解，学生对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。
活动二
老师引导学生欣赏广州亚运会吉祥物，它们来自于哪里？它们寓意是什么？
分析总结：
创意来源于五位仙人分别骑着口衔稻穗的仙羊降临广州的传说。千年前的“五羊衔谷”传说使得“五羊”成为广州城市最为知名的一个标识。
2、“祥和如意乐洋洋”，表达了2010年广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了运动会“和谐、激情”的理念。乐羊羊是一只高大帅气、阳光自信的大羊。乐羊羊着色为黄色，象征主办城市“穗城”，有丰收、喜悦之意，乐羊羊领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。
师生一起欣赏一些吉祥物
老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论，归纳总结：
吉祥物设计的步骤方法
1、确定一个主题
2、选定一个原型 结合历史，地域和吉祥寓意
3、进行卡通造型 对原形进行大胆的拟人化的夸张变形，形体、
动作、表情、服饰、手持的代表性道具等
4、色彩的设计 对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物
形象色彩的设计，大胆、鲜亮、明快、有特点
【作业布置】
以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。
画出方案草图。