记叙文结构
踮起脚尖
1夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
2唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
3不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
4门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
5过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
6我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
7没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
8自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
9拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子湿了一大片。
10男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
11朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
12
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
13踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
和而不同的中国智慧
???
1在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
?
2“那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。
???
3我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。
”
???
4老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。
”
???
5“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。
”
???
6老人点点头，指着面前一幅幅作品：“你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。
”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。
”
???
7我思索着，说道：“君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。
”
??
8“所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那个唯一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。
”
?
9“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。
”我感慨道。
??
老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。
”
???
10我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。
父亲的布鞋
1在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。
2父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。
3父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。
4在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿上学。”
5就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴，硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪里来？”
6爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。
7可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了———全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损并且沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服……。村长四爷爷微微笑着说：“咱们村上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村露了一回脸，咱脸上光彩……大家伙儿来送送娃儿……
”
眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙儿跪下……
”
8父亲“嗵”的一声，双膝跪在了泥土地上……
9父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”
10看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能只图自己过得好。
好奇心
1为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
2奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”
3这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。
是不是只要有人答应便好？我好奇地继续想。
4那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。
5奶奶依旧。我的好奇心不减反增。
6算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”
7心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
8我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心、温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
戈多来了
?
佚名
1朦胧中，当那两个浪人睁开熟睡的双眼，一个身背口袋的人站在他们面前。“戈多?”?“对，我来了。”霎时间，浪人兴奋了起来，“戈多来了!戈多来了!”这一消息像闪电一样，在一会儿时间里传遍了方圆数十里。?人们争相赶来，为的是得到戈多口袋中的东西。“戈多，能告诉我你的大口袋中装的是什么吗?”“当然。这里有你们所想要的一切。”“那能给我一块金币吗?我做梦都想有一块。”于是，戈多给了他一块金币。人群沸腾了。
2“戈多，我想要一幢大房子。”“戈多，我想要一群牛。”
“戈多，我想拥有一座磨坊。”人们纷纷从戈多那里得到了想要的东西，有财富，有美色，也有权力。?渐渐地，习惯了向戈多索取的人们不再勤劳工作，不再拥有理想。他们整天好吃懒做，只会伸手向戈多讨要自己想要的。
3但是有一天，戈多不见了，人们只找到一张字条：我要到一个地方躲起来，只有最努力的人才找得到我。同戈多一同消失的，是那些曾从他口袋中拿出的物件。人群又一次沸腾了。?
4失去索要而来的东西，人们开始反思。如果没有戈多，自己能拥有这一切吗??于是，曾经拥有一座磨坊的人开始亲手烘制建坊所需的砖块；曾经拥有一群牛的人开始饲养第一只牛犊；曾经拥有一幢大房子的人开始建造地基……人们又回到从前那种自力更生、努力奋斗的模样。人们心中已经有了自己的目标，已经为此而辛勤劳作?。
5不久之后，一座更大的磨坊耸立在河边；漫山遍野的牛群显示出牧牛人的辛劳；豪华气派的房子也让外来者惊叹不已……?学会自我追寻目标的人们，又一次见到了戈多。?“戈多，你回来了。”淡淡的一句，已无往日的兴奋和期盼。戈多看见了磨坊、牛群、房屋，他笑了。?
6世人终于不需要依赖戈多了。?
7其实，戈多在每个人的心中，只要我们能够为自己的目标而奋斗，那么，终有一天你可以拥有你想从戈多那儿得到的一切。
记叙文语言
一、根据前后文内容，在横线上加上合适的人物描写
父亲，你抽根烟吧
父亲爱抽烟。
一天三包，60支，除了吃饭睡觉外，父亲几乎不离口。
我对父亲讲尼古丁、烟焦油对人体的危害，父亲不听。父亲相信的是“饭后一支烟，快活似神仙”。
父亲的肺很不好，常常因咳嗽而几乎喘不过气来。但父亲不听医生的劝告，不肯戒烟。
中考前夕，正赶上98世界杯，我每天都看，不肯漏过一场比赛。父亲教训我，现在都什么时候了，晚上还看电视，去学习！
父令如山。
那天，正好是我所崇拜的巴西队首场比赛，我又一次打开了电视机。
比赛太精彩了，巴西队队员带球突破，杀入禁区，临门一脚——
电视机被关了。父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉的：“做作业去！谁让你看的！再不把这电视瘾戒了，我连电视机也砸了！”
正逢精彩处，“突然死亡”，我也急了，气冲冲地大喊：“戒？就这么好戒？那你为什么不把烟戒了，一天到晚抽，我都快熏成肺炎了！”
我那时真的失去了理智，说出这样的话。
父亲低下头，把电视机打开，默默地走了。
我也呆若木鸡，电视中解说员的叹惜声说明那球没进。
我的心很痛，仿佛在滴血，我知道不是为了这个球。
第二天，我发现父亲精神很差，
我问母亲父亲怎么了，母亲说：“你爸要戒烟了。”
戒烟？！我的心猛地一震。
一连三天，父亲没抽一根烟。
我也没看一眼电视。
那天，父亲的朋友来串门，刚打地招呼就习惯性地递过一支烟给父亲。
“我戒烟了。”父亲的神情有些异样。
“戒烟？”父亲的朋友表示怀疑，“抽了二三十年了说戒就戒？”他把那支烟放在桌上。父亲瞟了瞟那支烟。
吃过晚饭，我到楼上做作业。“进球了！”邻居家传来欢呼声，我心里痒痒的，电视就在隔壁，我太想去看了！可一想到父亲为我而戒烟，我又不想电视了。但还是无法静下心来，便来到了楼下。
父亲背对着我，站在碗柜的抽屉前，一动不动，灯光在他身后投下一个高大的背影。
父亲手里拿的，是朋友给的那支烟！二十多年的烟龄啊，真的这么容易戒吗？我连区区的电视瘾都戒不了，何况是这烟瘾呢，父亲，您抽吧。
父亲拿起烟放到眼前，我虽看不到父亲的面部表情，但感觉到父亲在颤抖。戒烟为了谁？是为了我，为了他的儿子！
父亲把烟放在鼻子下，猛吸了几口，然后把烟揉成一团扔在地上——那烟根本没点燃！父亲回过头来，我看到了他
我的躯壳呆立着，但我的灵魂已跪下了——父亲，抽根烟吧！
二、根据前后文内容，在横线上补上景物描写
我的双肩在颤抖着，眼前一片模糊。＂滴答滴答＂一点点一点点地滴落在月考试卷上，试卷上那鲜红的甚至有些扎眼的分数一点点地变得模糊起来。望着试卷上的“满江红×”，我的眼泪像断了线的珠子，慢慢的从我脸上滑落，脑海里一片空白。放学了，①
（50字左右）不远处，红色瓦面的就是我家但里面妈妈错位的脸，爸爸的咆哮，我简直不敢想象。突然，眼前的一切让我停了下来。
②
（100字左右）我被这一幕启发了，我不应该那么脆弱，一点点挫折就把我击败了，我要坚强起来，于是拿起一张纸巾擦掉眼泪，心里涌出一股要进前50的决心。
三、根据前后文内容，在横线上补上恰当的道理。
品茶
暑假，父母带我去，庐山游玩。庐山，风光旖旎，名胜众多。那次旅游，我不仅观赏了匡庐的奇峰异瀑，还品尝了著名的“庐山云雾茶”。
早就听说庐山云雾茶受高山云雾的滋润，集天地精华于一身，再用庐山特有的清泉泡上，那份清香，在喧嚣的城市中是绝难品尝到的。父母说，到庐山，不可不品云雾茶。
晌午，我和父母拣了一家较清静的茶馆，落座后，跑堂儿的便热情地送上茶来。我好奇地揭开壶盖儿，一股浓郁的茶香顿时扑鼻而来。斟上一杯，抿一口，却是满口的苦味。母亲笑着说：“要的就是这份苦，苦而后才有甜，不信，你细细品味一下。”我不以为然，放下茶盅，环顾着整个茶馆，映入我眼帘的是三五成群的老人围坐品茗的景象。他们肤似古铜，纹如刀刻，这不禁使我想起庐山崖顶历经风霜、风骨遒劲的苍松。而此时此刻，他们把茶持盅，淡饮浅尝，神情是那样悠闲自得，怡然自乐。
不知什么时候，口中的苦味渐渐散去，只留下一丝甘甜。我闭上眼睛，静静地享受着这一刻——这甜是如此清醇、芳香，沁人心脾，绝非那些加糖的作料所能比；这甜是我从未品味过的——自然、真切，发自于内心……我又接连喝了几道，甜味似于渐渐消失了，茶汁清光闪烁，如晶莹剔透的琥珀，啜到口中的是略带香味的清淡，却仍让人回味无穷。
另一边，老人们正用我无法听懂的方言谈论着属于他们的话题。轻轻的笑声，淡淡的语调，平静而安详。“得半日之闲，可抵十年的尘梦”。他们的闲适，就像我现在喝的这杯茶，浓味散去，留下微香，却令人回味。品茶，要经历涩涩的酽苦、醇厚的甘甜、淡淡的微香，而老人们的人生呢？
……人生如品茶，如今浓味散去。即使是一缕余香，也足以让人回味。
老人们的谈笑声打断了我的思绪，我突然意识到，品茶如斯，人生的历程不也同样如此？人生如茶，
15
1(共13张PPT)
记叙文的五种结构安排
踮起脚尖
1-3从夜深时躺在床上的一个时间点切入，写自己躺在床上等待父母回家和生气的心理状态，为后文铺垫。
4-9中间集中笔墨写父母回家后，怕惊醒孩子而“踮起脚尖”这一包蕴着深深爱意的细节，铺写充足。
10-13后文再将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，深化主题。
1、时序顺进式
即从开头至结尾是按事件发生、发展、结局的时间顺序叙述整个事件，其内容按时序依次相连，构成一个完整的故事或情节。注意选材，侧重描写
和而不同的中国智慧
1-2开端。以“我”与“老人”的对话为切入点。
3-6发展。郑板桥的书法特点，突出其“包涵一切，蕴藏万物能量”的特点，将郑板桥的书法艺术提升到
“各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界”的高度，从而表现“和而不同”的主题。
7-9高潮+联想。由书法到中国传统文化对主旨进行进一步的佐证和挖掘
10结尾
2、由点及面式
即按时间顺序叙述整个事件，在叙述时插入小段联想，想到相似或相关的事情，从内容上对文章进行拓展，从思想上对主旨进行挖掘，从而使文章具有广度和深度。
采用这样的结构，要力求自己的文章向“纵向挖掘”或“横向拓展”。“纵”即是小题大做，以小见大，写小事深入挖掘；“横”即是横向联想，由此及彼，触类旁通，让一件小事引出很多类似的事情。
父亲的布鞋
1-2开头由“一双布底鞋”起笔，似巧设谜语
3-8插叙父亲的经历（发生-发展-结局）
9-10结尾回到“一双布底鞋”上，揭示“布底鞋”“不忘根本”的象征意义，卒章显志。
3、穿插回放式
即以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。
采用这种结构，要注意选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。这种方式适于记多人多事或以第一人称写作的记事为主的记叙文。选取的物象，要或能象征某种品质，或能衬托某种情感，从而使文章富有韵味，具有诗性品质。
好奇心
1开篇直接用“为什么”引出“奶奶隔几分钟就喊一下爷爷”的奇怪言行，留下阅读悬念
2-5写有着强烈好奇心的“我”对这一疑问的多种猜测和反复试探，把读者的好奇心也激至高处
6-8最后写“我”破釜沉舟直接询问奶奶原因，才终揭谜底。
4、设疑解疑式
即在前文或中间，写生活中的某种反常的现象或某件奇怪的事情，布下疑团，但不说破谜底；中间部分可以铺排情节，对疑团反复渲染，浓墨重彩，慢慢蓄势，让疑团增大；在后文情节最高潮处交代原因，解答疑惑。这种结构模式一般和“时序顺进式”结构模式综合运用。
戈多来了
1-2戈多来了，人们的表现
3-4戈多走了，人们的表现
5-6戈多又来了，人们的表现
7点明中心
5、画面展开式
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物活动（或品质）为主线，组织典型而各有侧重的情节，把几个材料、片断或画面组合在一起，从不同角度表现同一主题。每个材料前可加一个小标题，或名“乐章”，或名“画面”，或自己另取一个有特色的凝练的小标题，从而使文章结构具有更强的视觉冲击力。
采用这种结构，一定要注意主体部分的几个材料，要注重材料的变化和细节描写；各则材料间要有联系，或统一或对立；选用的材料不能太多，不要写成展板式作文，即文章有四个或更多的片断或画面。
身边的风景也很美
晚秋。斜晖下，故乡的温情，汇做一弯清浅的醇酒，在灵魂深处流淌，美好，从此永驻心间……
拾忆。
汽车颠簸在坑坑洼洼的乡间小路上，没有尽头。树下的野花时不时招摇着，真碍眼！生活的琐碎，学习的繁忙早已压得我喘不过气来，一颗心，浮躁，脆弱。在这纷繁杂芜之中，到底何为宁静，何为美丽，何为风景？
远远地，便看见了那幢平顶瓦房。屋前的桂树下，奶奶一袭素衣，明亮的眸子漾着温暖的笑意，在那夺人眼球的金黄中，显得格外清净。
近了，桂香便携卷着秋风肆无忌惮地染上心田。“桂子月中落，天香云外飘。”大簇大簇的花，像缀着的碎金，铺天盖地地渲染了整季的色彩。“回来啦！”奶奶的嘴角绽着明媚的笑，把满心的欢喜藏在那弯成月牙儿似的双目中。
繁茂的树枝剪碎了一地的阳光，稀疏地映上了院墙。清风拂动，桂树下的奶奶正专心地为我纳鞋底。几缕银丝在微风中飘飞，似与风缠绵絮语。几朵黄花随风飘落，像旋转的舞女，莲步轻移，把美演绎得淋漓尽致。几粒黄米散落在奶奶的发上、肩上，抖落一身馨香。
馥郁幽香中，奶奶哼起了熟悉的乡谣。歌声时而高亢，时而平缓，配合着手中的针在鞋底上娴熟地来回穿梭，那浓浓的香便与奶奶绵绵的爱一起，缝进了密密的针脚。她的手指在针线中有条不紊地穿行着，看着手中快纳完的鞋底，仿佛是在欣赏着世上最珍贵的艺术品，目光中盈着满满的爱与温柔。
桂花的幽香掺着奶奶的歌声，轻轻飘进我心底，勾起记忆的弦。忆起儿时，奶奶经常为我制作布鞋。五颜六色的绒面柔软温和，上面绣着几朵金黄的桂花，凑近嗅嗅似乎还能嗅到幽幽花香。奶奶的心灵手巧给了我一个冬天的温暖。是她用爱的丝绒编织成了我童年的美好。
心微微一怔，被这份温情打动。秋风轻拂，满树桂花舞动着生命的芬芳。细密的阳光如碎金般跃动着。树下的奶奶，如这香气中凝出的老媪，面慈而声和。她的笑语，她的歌声，宛如布鞋上小小的黄花，简单，细碎的美好。曾经一度怀疑过在这狭小的村庄里到底有无风景可言，而现在，看看眼前洋溢着的金黄，又何尝不是一幅美丽的风景呢？夕阳斜射，我的心仿佛拨开了层层阴霾，豁然开朗，到达另一个地方。原来只要有颗纯真朴实的心，生活会像花儿一样绽放，身边的风景也很美。
朦胧中，脑海中再次浮现奶奶慈爱的笑，我不由得坚定地张开双臂，拥抱身边的美好……
身边的风景也很美
阳光泅成一涡暖漪，温润了岁月；微风洇成一片清波，香染了年华。捻一抹流年的尾巴才悟，身边的风景也很美。
汝
是海棠经雨透：友情
学校组织去烈士陵园的归途中，遭遇了暴雨。我和她一起落在队伍的后面。
她静静地无言地看着我，将身上披的校服递给我一半，笑吟吟地道：＂你的毛衣都湿透了，拿着一起披吧！＂愣怔片刻，懦懦地接过，在她的步伐中，慢慢前行。
雨越下越大，打在身上，滴在心上，不觉一颤。
＂不要放弃，再走一点，就到了，前面就是学校了。＂她语气稍显急促。思忖片刻，心中生出愧疚，不安地望向她，她的双眸，清澈而坚定，纯真而美丽。
身后，是大片的雨，倾倒。在这个雨的世界里，她如同海棠般虽经雨透，却依旧明艳。再望，她的笑颜，原来，身边的风景也如此美。
人如清荷迎风立：师情
阳光，在日暮黄昏后，如她清荷般笑靥朵朵绽放开来，凉风吹乱了一地缱绻落叶，漫卷飘散。
您执起一支钢笔，在那薄薄的试卷上，狠狠划下一笔，却似透过了我微小的心。抬眸，眉头紧皱，似有一道沟壑横亘，隔开了平日的慈爱与温柔。
＂这次是真的考差了吧！＂您满脸愠色。您不解地摇了摇头，叹气，不敢再对上她的眸，羞愧的埋首，摇头。
阳光，一涡儿一涡儿的，清风，一缕儿一缕儿的。
＂下次考试，别再犯这些低级错误了，不要再这么浮躁了，好吗？＂
心暮地亮了，似注入了一缕活力：＂我一定会的，一定，请相信我。＂
再望，她的笑靥灿烂，美好，璀璨过满目温暖阳光。笑意，似阳光陨落在她的梨涡，她的明眸，就在那笑意潋滟处，在那水波深处。
夕阳还未坠，洒下那一片温暖。她倚桌而站，神情严肃而温情，一身清逸，一身温柔似清荷，留下累世芳华。
谆谆教诲，深长师情，氤氲出这身边美丽的画卷。
子若红梅傲雪寒：亲情
冬日。
残红的阳光染上一抺酡红，欲醉未醉。温情正演绎。
那天，很早放学。走到教学楼外，从校门的这一头，望向那一头的母亲，她老了，曾经的黑发青丝中已然孕育出几缕银白，那深邃的眉眼，愈发清晰，她就静静地无言地等待着，等待着她的她，等待着女儿走回校门后，给她一个微笑或拥抱。
慢慢走近她，她便笑了，那笑颜里隐藏着太多沧桑，却又鲜活地跃动着喜悦。风轻拂，向她佝偻的单薄的身体袭去，她猛地一颤，那双灰色的手似风中干枯的树枝，粗糙觕砺，却不移开脚步，挺直地伫立着，仿佛一树清寒的梅，纵然前路多风雨，却依旧清绝，风骨的树Y伸向天空，傲然耸立。快步走向她，猛地拥住她。松开她，她脸上笑意盎然如灿烂的红梅，在那静美的秋叶里，在那无言里傲然挺立，风景恰是这边好。
积云凝重，雨滴纷落，简单的友情，使我行走于青春之路上，有泪可落，不觉悲凉，不觉孤单。
夕阳起程，流云歇脚，温暖的师情，使我漫步于成长之路上，一路高歌，一路收获。
霜月无言，秋月静美，走心的亲情，使我倘佯于人生之路上，踏着荊棘，不觉痛苦。
简单友情，温暖师情，走心亲情，如日落余晖的温度，烘干我的潮湿的心。有你们的时光，必将是身边最美丽的风景。记叙文的五种结构和语言
第一课时
一、导入
考场作文中，一篇形式优美的文章和一篇立意深刻的文章，大家觉得哪种更容易得分？
二、五种结构
按照中国传统的审美习惯，记叙类文章宜强化其外在线性美与语言的形象美，外在线性美主要体现在文章结构和艺术技巧。而精巧的结构安排，会使记叙文中心线索连贯、段落层次井然、思路完整严密，达到和谐有序的境界。
1、（1）出示范文《踮起脚尖》——学生概括全文大意——学生分段，概括段落大意——提纲PPT——详略——分小段
（2）板书结论：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论抒情点题)
总评：这篇文章采用“时序顺进式”结构，按照时间顺序展开情节，文章开笔从夜深时躺在床上的一个时间点切入，写自己躺在床上等待父母回家和生气的心理状态，为后文铺垫；中间集中笔墨写父母回家后，怕惊醒孩子而“踮起脚尖”这一包蕴着深深爱意的细节，铺写充足；后文再将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，深化主题。整体思路非常清晰。
（3）PPT时序顺进式：即从开头至结尾是按事件发生、发展、结局的时间顺序叙述整个事件，其内容按时序依次相连，构成一个完整的故事或情节。注意选材，侧重描写（举等车上车下车的事例）
2、（1）出示范文《和而不同的中国智慧》——学生概括全文大意——学生分段，概括段落大意——提纲PPT——详略——分小段
（2）板书结构：开端----发展----高潮----联想（次要部分，位置可变）——结尾
总评：
本文采用“由点及面式”结构，以“我”与“老人”的对话为切入点，先写郑板桥的书法特点，突出其“包涵一切，蕴藏万物能量”的特点，将郑板桥的书法艺术提升到
“各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界”的高度，从而表现“和而不同”的主题。然后从内容上对文章进行拓展，由书法到中国传统文化对主旨进行进一步的佐证和挖掘。全文以小见大，重点突出，是一篇结构巧妙的好文章。
（3）PPT由点及面式：即按时间顺序叙述整个事件，在叙述时插入小段联想，想到相似或相关的事情，从内容上对文章进行拓展，从思想上对主旨进行挖掘，从而使文章具有广度和深度。
采用这样的结构，要力求自己的文章向“纵向挖掘”或“横向拓展”。“纵”即是小题大做，以小见大，写小事深入挖掘；“横”即是横向联想，由此及彼，触类旁通，让一件小事引出很多类似的事情。
3、（1）出示范文《父亲的布鞋》——学生概括全文大意——学生分段，概括段落大意——提纲PPT——详略——分小段
（2）板书结构：睹物（因事）思人（事）----联想回忆（主体部分）----睹物（因事）议人（事）----总结
总评：
此文采用“穿插回放式”结构，文章开头由“一双布底鞋”起笔，似巧设谜语。接着插叙父亲的经历：当初由乡亲资助上学，大学毕业后回到村里，带领大家致富，成了响当当的大人物。这一插叙部分按事件发生、发展、结局的时间顺序来叙写，是文章的主体部分。结尾回到“一双布底鞋”上，揭示“布底鞋”“不忘根本”的象征意义，卒章显志，表现本文“不能只图自己过得好，还要多替别人想想”的主旨。整体构思新颖别致。
（3）PPT穿插回放式：即以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。文章的开头往往由一个物象引发回忆；中间部分是回忆，包括背景介绍、人物性格补叙、具体描写或小段议论等；结尾再落到物象上。
采用这种结构，要注意选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。这种方式适于记多人多事或以第一人称写作的记事为主的记叙文。选取的物象，要或能象征某种品质，或能衬托某种情感，从而使文章富有韵味，具有诗性品质。
4、（1）出示范文《好奇心》——学生概括全文大意——学生分段，概括段落大意——提纲PPT——详略——分小段
（2）板书结构：因事生疑（主体部分）----探讨原因----交代原因——总结（抒情议论）
总评：这是一篇极妙的“设疑解疑式”记叙文，开篇直接用“为什么”引出“奶奶隔几分钟就喊一下爷爷”的奇怪言行，留下阅读悬念；然后写有着强烈好奇心的“我”对这一疑问的多种猜测和反复试探，把读者的好奇心也激至高处；最后写“我”破釜沉舟直接询问奶奶原因，才终揭谜底，让读者恍然大悟。全文结构上张弛有度，起伏巧妙。
（3）PPT设疑解疑式：
即在前文或中间，写生活中的某种反常的现象或某件奇怪的事情，布下疑团，但不说破谜底；中间部分可以铺排情节，对疑团反复渲染，浓墨重彩，慢慢蓄势，让疑团增大；在后文情节最高潮处交代原因，解答疑惑。这种结构模式一般和“时序顺进式”结构模式综合运用。
采用这种结构，要注意设疑一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义；所设置的疑惑必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞；此外，文中一定要交代造成疑团的前提，因为没有必要的前提，故事就不会发生，只有前提交代清楚了，才会让读者信服。
5、（1）出示范文《戈多来了》——学生概括全文大意——学生分段，概括段落大意——提纲PPT——详略——分小段
（2）板书结构：点明题旨，总领下文——分述二三件事（主体部分）——归拢全文点题。
画面式结构，又可以细分为以下几种：
（一）横向展开式（二）纵向推进式（三）正反对照式
总评：
这是一篇寓言故事。作者借用了爱尔兰剧作家塞缪尔·贝克特荒诞剧作品《等待戈多》中戈多所代表的“美好与希望”的象征意义，巧妙地以浪人的际遇来讲述故事，以两幅对比鲜明的画面“戈多来了”“戈多又来了”来展开故事，抓住“依赖戈多”“依靠自己”的对比点，推动情节发展，将故事演绎得一波三折，精彩纷呈。结尾揭示主旨，豹尾重槌，深情地指出“其实，戈多在每个人的心中，只要我们能够为自己的目标而奋斗，那么，终有一天你可以拥有你想从戈多那儿得到的一切。”意味深长，振聋发聩。
（3）PPT画面展开式：
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物活动（或品质）为主线，组织典型而各有侧重的情节，把几个材料、片断或画面组合在一起，从不同角度表现同一主题。每个材料前可加一个小标题，或名“乐章”，或名“画面”，或自己另取一个有特色的凝练的小标题，从而使文章结构具有更强的视觉冲击力。
采用这种结构，一定要注意主体部分的几个材料，要注重材料的变化和细节描写；各则材料间要有联系，或统一或对立；选用的材料不能太多，不要写成展板式作文，即文章有四个或更多的片断或画面。
第二课时
一、导入
PPT显示图片“快”。自从进入总复习以来，大家是不是
觉得一切都变快了，快点起床，快点吃饭，快点做作业，快点睡觉。第二天又是重复一轮又一轮的快节奏生活。大家累吗？（如果说累）今天这节课咱们把节奏放慢点，一起来感受下如何慢慢写作文。
二、遇人慢慢写
大型考试时，囿于时间、心态的影响，我们很难去想到一些与众不同的事情，所以写出来的文章大同小异，不是爸妈给我端牛奶，就是公交车上给老人让座，碰到这样老旧的题材时我们就只能听天由命吗？当然不，我给你三个锦囊。一是遇人如何慢慢写，二是遇景如何慢慢写，三是遇理如何慢慢写。
首先看看遇人如何“慢慢写”。
A朱自清<<背影>>
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
B父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他穿着老旧的衣服，走到铁道边，爬了下去；又走到月台边，爬了上去。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这是朱自清的《背影》中最有名的一段，每个同学都读过。比较下改过后的文段。我们不难发现原文段多了很多内容，比如肖像描写，比如动作描写。在这一段文字中，作者先是着笔于父亲的衣着，写出了父亲衣着朴素，生活俭朴，还让我们透过这个背影，看到了当时家境的贫寒。朱自清写回家奔丧，同回南京，车站送行，到此，父亲的肖像才第一次出现。似乎这一路走来，儿子才第一次认真地看了父亲，不仅看到了父亲的背影，还看到了父亲的苍老，看到了父亲那一连串动作下的深爱。我们常说，有细节的眼睛里是有深情的。在倾注了这样的情感的体察中，父亲的动作也就纤毫毕现的展现在我们眼前。他“蹒跚”地走，他“攀”着月台的双手，他向上“缩”着的脚，他“微倾”的肥胖的身躯。这样的父亲背影有些狼狈，但恰恰是这样的细细描绘背影让作者动容落泪。在慢慢的描绘中，我们记住了这位父亲，也读懂了儿子的心。而改过的文段因为缺少了这些慢慢地描绘，我们无法通过描绘体察父亲的苍老，这时说“流泪”就挺虚假了。
遇人如何“慢慢写”呢？大家只要记住一个方法，写好细节。所谓细节描写就是对动作、神态、外貌等进行具体而细微的描写。首先我们要仔细观察。这儿有一个例子，
豪放男与文淑女：
他拿起香蕉，剥开皮，吃起来。
她拿起香蕉，剥开皮，吃起来。
同是吃香蕉，由于性格的不同，他们会有什么样不同的表现呢？同学们想一想。
A加修饰语：
她用
那嫩生生的雪白的手指捏起香蕉，小心翼翼的剥开皮，慢慢地送到嘴边，
害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的残渍。
B提炼动词：
他见桌上有根香蕉，便忙提起它，迅速扒开皮，咧开大嘴，瞬间那香蕉就只剩下了半截。他两腮撑得鼓鼓的，还有一块果泥挂在嘴角上。
这些描写的加入，让人物活灵活现，所以遇人慢慢写，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处。比如人物细小的动作、简短的话语、细微的表情或是一个细小场景……
三、遇景慢慢写
人物咱们慢慢写，可一篇文章单单只有人的出现，总是少了感染力。写文章时，为了塑造人物的性格或者烘托人物的心情，我们总要加上一些景物描写，比如，高兴时，太阳都笑的咧开了嘴，悲伤时，月亮都不知道躲到哪儿去了。此时请注意，你即将要写的这个景物是为人物服务的，所以此时的景要“含情脉脉”。不能单纯的为写景而写景，将情与景割裂开来。我们同样来看两个文段，同样是关于放风筝的景物描写，从两个文段中，你分别体会到了怎样的情感呢？答案是显而易见的，小学生作文里的环境描写让我们感受到了他内心的欢乐与愉悦。而名家的环境描写中包含了作者内心的沉重、悲哀与痛苦，
这种情感是怎样通过景物描写表现出来的呢？这个问题学生一下会抓不住要点。需要引导他们去寻找文段中体现作者心情的词语和句子，“争先恐后”“寂寞”、“伶仃地显出憔悴可怜模样”。这些这是我们每个人都能看到的实景吗？我们每个人都能看出寂寞看出伶仃憔悴可怜吗？那么寂寞啊憔悴可怜啊不是实景，是什么景？——虚景。景物描写中情感往往是通过虚笔来体现的，那么怎样化实为虚呢？我们来看看老舍先生的《济南的冬天》，薄雪本是无情物，但因为老舍心中有情，面对雪景展开联想想象运用拟人的手法，虚实结合，描绘成薄雪害了羞，微微露出点粉色。这样一来就很明确了怎样是虚实结合.
同学们也来动动手，试试补充完整下面的景物描写
A水下好些甩着尾巴游动的鱼儿，鱼儿不停得冒着泡泡，
——悲伤
答：隐隐约约听见泡泡冒出水面破裂的声响，泡泡是它们的心伤。湖水也为之沉默，沉没的是它们的眼泪。?
B汪汪一碧的水面上浮着五六朵白生生的睡莲
——高兴
答：一束阳光照过来，睡莲懒洋洋的，一个个舒展着洁白的羽毛，静静地躺在一潭柔软的水床上。几片莲叶遮住了半个脸，使她们显得格外含蓄，更加迷人。一阵微风拂过，她们睁了睁惺松的睡眼，又睡着了，而且越睡越香。可能是她在梦境中遇到了什么喜事，不然，为什么颤抖着腰肢，笑得这样甜呢?
？
遇景慢慢慢写，以实景为依托来虚写景物，在情感的基础上化实为虚，展开联想与想象，然后采用一些方法比如比喻、拟人、夸张、通感等等描绘出来。
四、遇理慢慢写
大家有没有遇到这样的情况。写着写着，没词了，于是记叙不够，议论来凑。总要在文章中加入大段大段的议论来凑字数。
记叙文的主要表达方式是叙述和描写，而议论只是起到阐明文章的中心思想或所记叙内容的内涵的作用。因此，记叙文中的议论不是长篇大论而是简明扼要，而且在什么地方插入议论要根据文章构思的需要而定，做到“恰当”二字，不能随随便便。所以今天我说的遇理慢慢写的意思是在你将要写议论句时，放慢你的速度，写慢点，写少点。
1．恰当的卒章显志
在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——残酷炮火下的人性之美是永不磨灭的。这种
“卒章显志”
的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。
2．恰当的夹叙夹议
随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，又议论，能较好地突出文章的中心。要注意叙与议之间的有机结合，在描写和叙述之后，水到渠成地生发道理。例如《邓稼先》共有六个部分，每部分有叙事，也有议论，如“邓稼先是中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
这些语句铿锵有力，掷地有声，很好地表现了邓稼先的高尚品格，让读者过目难忘。如果去掉这些语句，文章的思想性就会减弱，邓稼先的形象也会减色。
遇理要慢些写，少些写，或卒章显志，或夹叙夹议，不要大段大段的议论，我们阅卷老师看着会很累的哦。
五、训练稿
中考作文复习指导——慢慢写
一、根据前后文内容，在横线上加上合适的人物描写
父亲，你抽根烟吧
父亲爱抽烟。
一天三包，60支，除了吃饭睡觉外，父亲几乎不离口。
我对父亲讲尼古丁、烟焦油对人体的危害，父亲不听。父亲相信的是“饭后一支烟，快活似神仙”。
父亲的肺很不好，常常因咳嗽而几乎喘不过气来。但父亲不听医生的劝告，不肯戒烟。
中考前夕，正赶上98世界杯，我每天都看，不肯漏过一场比赛。父亲教训我，现在都什么时候了，晚上还看电视，去学习！
父令如山。
那天，正好是我所崇拜的巴西队首场比赛，我又一次打开了电视机。
比赛太精彩了，巴西队队员带球突破，杀入禁区，临门一脚——
电视机被关了。父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉的：“做作业去！谁让你看的！再不把这电视瘾戒了，我连电视机也砸了！”
正逢精彩处，“突然死亡”，我也急了，气冲冲地大喊：“戒？就这么好戒？那你为什么不把烟戒了，一天到晚抽，我都快熏成肺炎了！”
我那时真的失去了理智，说出这样的话。
父亲低下头，把电视机打开，默默地走了。
我也呆若木鸡，电视中解说员的叹惜声说明那球没进。
我的心很痛，仿佛在滴血，我知道不是为了这个球。
第二天，我发现父亲精神很差，
我问母亲父亲怎么了，母亲说：“你爸要戒烟了。”
戒烟？！我的心猛地一震。
一连三天，父亲没抽一根烟。
我也没看一眼电视。
那天，父亲的朋友来串门，刚打地招呼就习惯性地递过一支烟给父亲。
“我戒烟了。”父亲的神情有些异样。
“戒烟？”父亲的朋友表示怀疑，“抽了二三十年了说戒就戒？”他把那支烟放在桌上。父亲瞟了瞟那支烟。
吃过晚饭，我到楼上做作业。“进球了！”邻居家传来欢呼声，我心里痒痒的，电视就在隔壁，我太想去看了！可一想到父亲为我而戒烟，我又不想电视了。但还是无法静下心来，便来到了楼下。
父亲背对着我，站在碗柜的抽屉前，一动不动，灯光在他身后投下一个高大的背影。
父亲手里拿的，是朋友给的那支烟！二十多年的烟龄啊，真的这么容易戒吗？我连区区的电视瘾都戒不了，何况是这烟瘾呢，父亲，您抽吧。
父亲拿起烟放到眼前，我虽看不到父亲的面部表情，但感觉到父亲在颤抖。戒烟为了谁？是为了我，为了他的儿子！
父亲把烟放在鼻子下，猛吸了几口，然后把烟揉成一团扔在地上——那烟根本没点燃！父亲回过头来，我看到了他
我的躯壳呆立着，但我的灵魂已跪下了——父亲，抽根烟吧！
1、父亲愣住了，那布满血丝的双眼望了我好久，呆呆地又带着一丝悲哀，一丝失望。
2、老是打哈欠，眼睛很红，好像沙子进了眼内。
3、那憔悴又因烟瘾发作而扭曲的脸，和那布满血丝的眼中混浊的泪！
二、根据前后文内容，在横线上补上景物描写
我的双肩在颤抖着，眼前一片模糊。＂滴答滴答＂一点点一点点地滴落在月考试卷上，试卷上那鲜红的甚至有些扎眼的分数一点点地变得模糊起来。望着试卷上的“满江红×”，我的眼泪像断了线的珠子，慢慢的从我脸上滑落，脑海里一片空白。放学了，①
（50字左右）不远处，红色瓦面的就是我家但里面妈妈错位的脸，爸爸的咆哮，我简直不敢想象。突然，眼前的一切让我停了下来。
②
（100字左右）我被这一幕启发了，我不应该那么脆弱，一点点挫折就把我击败了，我要坚强起来，于是拿起一张纸巾擦掉眼泪，心里涌出一股要进前50的决心。
1、我孤零零地骑着车，几片枯黄叶子在枝头上，瑟瑟发抖，路边的小草也似乎低下了头…
…
2、杂乱的草间，散落着几丛菊花和不知名的小花，随风摇曳，绿的茎叶声有被路人践踏的痕迹。茎叶倒下了，但花还那么执着地开着，不管是否与墙根相称，仍然和荒地中的小虫子细诉自己的坚持，不肯与泛黄的杂草一起荒去，一起老去。
?三、根据前后文内容，在横线上补上恰当的道理。
品茶
暑假，父母带我去，庐山游玩。庐山，风光旖旎，名胜众多。那次旅游，我不仅观赏了匡庐的奇峰异瀑，还品尝了著名的“庐山云雾茶”。
早就听说庐山云雾茶受高山云雾的滋润，集天地精华于一身，再用庐山特有的清泉泡上，那份清香，在喧嚣的城市中是绝难品尝到的。父母说，到庐山，不可不品云雾茶。
晌午，我和父母拣了一家较清静的茶馆，落座后，跑堂儿的便热情地送上茶来。我好奇地揭开壶盖儿，一股浓郁的茶香顿时扑鼻而来。斟上一杯，抿一口，却是满口的苦味。母亲笑着说：“要的就是这份苦，苦而后才有甜，不信，你细细品味一下。”我不以为然，放下茶盅，环顾着整个茶馆，映入我眼帘的是三五成群的老人围坐品茗的景象。他们肤似古铜，纹如刀刻，这不禁使我想起庐山崖顶历经风霜、风骨遒劲的苍松。而此时此刻，他们把茶持盅，淡饮浅尝，神情是那样悠闲自得，怡然自乐。
不知什么时候，口中的苦味渐渐散去，只留下一丝甘甜。我闭上眼睛，静静地享受着这一刻——这甜是如此清醇、芳香，沁人心脾，绝非那些加糖的作料所能比；这甜是我从未品味过的——自然、真切，发自于内心……我又接连喝了几道，甜味似于渐渐消失了，茶汁清光闪烁，如晶莹剔透的琥珀，啜到口中的是略带香味的清淡，却仍让人回味无穷。
另一边，老人们正用我无法听懂的方言谈论着属于他们的话题。轻轻的笑声，淡淡的语调，平静而安详。“得半日之闲，可抵十年的尘梦”。他们的闲适，就像我现在喝的这杯茶，浓味散去，留下微香，却令人回味。品茶，要经历涩涩的酽苦、醇厚的甘甜、淡淡的微香，而老人们的人生呢？
……人生如品茶，如今浓味散去。即使是一缕余香，也足以让人回味。
老人们的谈笑声打断了我的思绪，我突然意识到，品茶如斯，人生的历程不也同样如此？人生如茶，
1、或许，他们也曾有过浓烈的过去，为辉煌人生，他们呐喊抗争；为多娇江山，他们热血沸腾；而今夕阳西下，他们仍旧散发着余热……
2、人生如茶，但它的“浓”，是激荡趋于平静，是绚烂归于淡雅。它包含着千种滋味，无论是苦、是甜，只有用毕生精力去冲泡，用整个身心去品尝，才能让它永远充满清香。(共31张PPT)
慢慢写
黄石十四中
孙畅
遇人如何“慢”
遇景如何
“慢”
遇理如何“慢”
慢慢写
遇人如何“慢”
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他穿着老旧的衣服，走到铁道边，爬了下去；又走到月台边，爬了上去。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
朱自清<<背影>>
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
写好细节
点亮文章
动作神态描写情景化
遇人如何“慢”
方法一、
仔细观察
豪放男与文淑女：
他拿起香蕉，剥开皮，吃起来。
她拿起香蕉，剥开皮，吃起来。
她用
捏起香蕉，
剥开皮，
送到嘴边，
张开樱桃小嘴，
合上，
嚼着食物，
用餐巾纸擦拭唇角的残渍。
加修饰语
方法二：
锤炼词语
那嫩生生的雪白的手指
小心翼翼的
慢慢地
害羞似的
又迅速地
极小幅度地
还不停地
描写豪放男的吃相
他
桌上有根香蕉，便忙
起它，迅速
开皮，
开大嘴，瞬间那香蕉就只剩下了半截。他两腮
得鼓鼓的，还有一块果泥
在嘴角上。
提炼动词
见
提
扒
咧
撑
挂
写好细节
点亮文章
遇人如何“慢”
在关键处驻足，“慢”说细微之处。比如人物细小的动作、简短的话语、细微的表情或是一个细小场景……
一、根据前后文内容，在横线上加上合适的人物描写
父亲，你抽根烟吧
父亲爱抽烟。
一天三包，60支，除了吃饭睡觉外，父亲几乎不离口。
我对父亲讲尼古丁、烟焦油对人体的危害，父亲不听。父亲相信的是“饭后一支烟，快活似神仙”。
父亲的肺很不好，常常因咳嗽而几乎喘不过气来。但父亲不听医生的劝告，不肯戒烟。
中考前夕，正赶上98世界杯，我每天都看，不肯漏过一场比赛。父亲教训我，现在都什么时候了，晚上还看电视，去学习！
父令如山。
那天，正好是我所崇拜的巴西队首场比赛，我又一次打开了电视机。
比赛太精彩了，巴西队队员带球突破，杀入禁区，临门一脚——
电视机被关了。父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉的：“做作业去！谁让你看的！再不把这电视瘾戒了，我连电视机也砸了！”
正逢精彩处，“突然死亡”，我也急了，气冲冲地大喊：“戒？就这么好戒？那你为什么不把烟戒了，一天到晚抽，我都快熏成肺炎了！”
我那时真的失去了理智，说出这样的话。
父亲低下头，把电视机打开，默默地走了。
我也呆若木鸡，电视中解说员的叹惜声说明那球没进。
我的心很痛，仿佛在滴血，我知道不是为了这个球。
第二天，我发现父亲精神很差，
我问母亲父亲怎么了，母亲说：“你爸要戒烟了。”
戒烟？！我的心猛地一震。
一连三天，父亲没抽一根烟。
我也没看一眼电视。
那天，父亲的朋友来串门，刚打地招呼就习惯性地递过一支烟给父亲。
“我戒烟了。”父亲的神情有些异样。
“戒烟？”父亲的朋友表示怀疑，“抽了二三十年了说戒就戒？”他把那支烟放在桌上。父亲瞟了瞟那支烟。
吃过晚饭，我到楼上做作业。“进球了！”邻居家传来欢呼声，我心里痒痒的，电视就在隔壁，我太想去看了！可一想到父亲为我而戒烟，我又不想电视了。但还是无法静下心来，便来到了楼下。
父亲背对着我，站在碗柜的抽屉前，一动不动，灯光在他身后投下一个高大的背影。
父亲手里拿的，是朋友给的那支烟！二十多年的烟龄啊，真的这么容易戒吗？我连区区的电视瘾都戒不了，何况是这烟瘾呢，父亲，您抽吧。
父亲拿起烟放到眼前，我虽看不到父亲的面部表情，但感觉到父亲在颤抖。戒烟为了谁？是为了我，为了他的儿子！
父亲把烟放在鼻子下，猛吸了几口，然后把烟揉成一团扔在地上——那烟根本没点燃！父亲回过头来，我看到了他
我的躯壳呆立着，但我的灵魂已跪下了——父亲，抽根烟吧！
参考
一《父亲》
1、父亲愣住了，那布满血丝的双眼望了我好久，呆呆地又带着一丝悲哀，一丝失望。
2、老是打哈欠，眼睛很红，好像沙子进了眼内。
3、那憔悴又因烟瘾发作而扭曲的脸，和那布满血丝的眼中混浊的泪！
遇景如何“慢”
星期六，风和日丽，万里无云，正是放风筝的好天气。我拿着花蝴蝶风筝和爸爸迎着春风向广场走去。路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽，花儿
地把芳香献给人们。“到了！到了！”爸爸的叫喊声把我从春天的醉梦中唤醒。呀，我们已经到了！抬头望去，空中已有了许多风筝，热闹极了：有“蜈蚣”，有“仙鹤”，还有鲜红鲜红的“大金鱼”??五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，自由自在地随风飘荡。我们跳跃着，欢呼着，追逐着，广场上响起了银铃般的笑声
鲁迅《风筝》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风
筝。还有
的瓦片风筝，
没有风轮，又放得很低，但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
争先恐后
寂寞
伶仃地显出憔悴可怜模样。
老舍《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
虚实相生，情景交融
遇景如何“慢”
①水下好些甩着尾巴游动的鱼儿，鱼儿不停得冒着泡泡，
?
——悲伤
答：隐隐约约听见泡泡冒出水面破裂的声响，泡泡是它们的心伤。湖水也为之沉默，沉没的是它们的眼泪。?
②汪汪一碧的水面上浮着五六朵白生生的睡莲
——高兴
答：一束阳光照过来，睡莲懒洋洋的，一个个舒展着洁白的羽毛，静静地躺在一潭柔软的水床上。几片莲叶遮住了半个脸，使她们显得格外含蓄，更加迷人。一阵微风拂过，她们睁了睁惺松的睡眼，又睡着了，而且越睡越香。可能是她在梦境中遇到了什么喜事，不然，为什么颤抖着腰肢，笑得这样甜呢?
？
根据要求补充完整下面的景物描写
虚实相生，情景交融
遇景如何“慢”
以实景为依托来虚写景物，在情感的基础上化实为虚，展开联想与想象，然后采用一些方法比如比喻、拟人、夸张、通感等等描绘出来。
二、根据前后文内容，在横线上补上景物描写
我的双肩在颤抖着，眼前一片模糊。＂滴答滴答＂一点点一点点地滴落在月考试卷上，试卷上那鲜红的甚至有些扎眼的分数一点点地变得模糊起来。望着试卷上的“满江红×”，我的眼泪像断了线的珠子，慢慢的从我脸上滑落，脑海里一片空白。放学了，①
（50字左右）不远处，红色瓦面的就是我家但里面妈妈错位的脸，爸爸的咆哮，我简直不敢想象。突然，眼前的一切让我停了下来。
②
（100字左右）我被这一幕启发了，我不应该那么脆弱，一点点挫折就把我击败了，我要坚强起来，于是拿起一张纸巾擦掉眼泪，心里涌出一股要进前50的决心。
二
1、我孤零零地骑着车，几片枯黄叶子在枝头上，瑟瑟发抖，路边的小草也似乎低下了头…
…
2、杂乱的草间，散落着几丛菊花和不知名的小花，随风摇曳，绿的茎叶声有被路人践踏的痕迹。茎叶倒下了，但花还那么执着地开着，不管是否与墙根相称，仍然和荒地中的小虫子细诉自己的坚持，不肯与泛黄的杂草一起荒去，一起老去。
?
找准位置，简明扼要
遇理如何“慢”
1．恰当的卒章显志
在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——残酷炮火下的人性之美是永不磨灭的。这种
“卒章显志”
的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。
2．恰当的夹叙夹议
随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，又议论，能较好地突出文章的中心。例如《邓稼先》共有六个部分，每部分有叙事，也有议论，如“邓稼先是中国几千年传统文章所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
这些语句铿锵有力，掷地有声，很好地表现了邓稼先的高尚品格，让读者过目难忘。
主题金句
1.几粒星子坠入深海，随之跃出一轮骄阳，一晃四十载倏忽而逝。渺小事物转瞬即逝，唯沧海桑田历久弥新。——「适用于:改革开放，大国崛起等」
2.自从地球上有了生命，这个世界就充满了争斗。著名的生物学家达尔文将此现象概括为八个字:物竞天择，适者生存。——「适用于:竞争，超越自我等」
3.我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。——杨绛「适用于:人生感慨，成长等」
4.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白「适用于:青年精神，大国精神等」
5.
你只要尝试过飞，日后走路时也会仰望天空，因为那是你曾经到过，并渴望回去的地方。「适用于:成长等」
6.来时如露，去时如电，留不住的始终是刹那芳华。「适用于:回忆等」
7.我们这一生很短，我们终将会失去它，所以不妨大胆一点，爱一个人，攀一座山，追一次梦，不妨大胆一点，有很多事没有答案。——「适用于:成长，感悟等」
8.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅「适用于:青年精神，志向梦想等」
9.黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。「适用于:感悟等」
10.白云苍狗几千回，世事变化无常。「适用于:万物更新等」
主题金句
11.纵观历史长河，举目未来之路，又看现及之况。「适用于:创新等」
12.春去冬来春又回，几回寒暑。长河浩荡，世事万千。「适用于:万物更新，世事变化无常等」
13.要把所有的夜晚归还给山河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷和止步不前归还给过去。明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。
「适用于:青年精神，志向理想，坚定梦想等」
14.当晦暗散尽，终星河长明。「适用于:风雨过后见彩虹等」
15.这个世界，需要青年人披荆斩棘，执着追寻梦想的勇气；需要中年人不忘初心，重新与世界博弈的勇气；需要老年人跨越年龄，活出不同自我的勇气。「适用于:青年精神，坚持，勇气等」
16.
泱泱大国五千年积淀，成就了文明的一番深长韵味，其间永恒传承的，是华夏子女坚守的使命。「适用于:大国精神等」
17.且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。——史铁生「适用于:勇气，坚持等」
18.活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。——海子「适用于:珍惜生命，感恩世界，感受生活之美等」
19.久远是迷途里酝酿的酒，愈陈愈香。「适用于:青春记忆，珍贵的回忆等」
20.流光一瞬，华表千年。「适用于:历史与传承，永恒与瞬间等」
主题金句
21.岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片浩瀚星海。我在岁月斑驳深处，聆听到理想绽放的声音。「适用于:坚持理想，时间流逝等」
22.
如果问我思念多重，不重的，像一座秋山的落叶。「适用于:思念之情，乡愁情结等」
23.金砖同行，丝路绵长。探索之梦蛟龙潜海，飞天之梦神舟起航。故国新歌响，创新之路呈。「适用于:大国精神等」
24.真理是时间的产物，而不是权威的产物。——培根「适用于:坚持真理，实践出真知等」
25.一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。「适用于:热爱等」
26.凯旋的人或许没有最聪慧的头脑，却一定拥有着一颗执着清醒的心。「适用于:坚持等」
27.时光如一曲奔流不息的歌，浪漫且充实，但也悄无声息地带走了人们的年华与梦幻。「适用于:回忆，感叹时光，坚持梦想等」
28.
此生无悔入华夏，来生愿在种花家。「适用于:爱国情结等」
29.人事有代谢，往来有古今，江山留胜迹，我辈复登临。「适用于:朝代更替，真理等」
30.
江河奔流，古今风云榜淘尽；青山依旧，似曾相识事遍览。「适用于:成败等」
主题金句
31.教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。——曼德拉「适用于:读书的意义，反驳读书无用论等」
32.爱自己与爱他人并不冲突，如果不会给予他人爱，那么很难会真正爱自己。——卡尔?门林格尔「适用于:仁者爱人等」
33.只要春天不死，就有新春的花年年岁岁绽放。——路遥「适用于:坚韧，希望等」
34.
我的国家依然是五岳向上，一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。——余光中「适用于:民族复兴，歌颂祖国等」
35.千灯共燃耀神州，华夏齐心定乾坤。「适用于:民族精神等」
36.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。——南方周末2018年新年献词《把孤岛连成大陆》「适用于:蛰伏与希冀，黑暗中见光明等」
37.今天所有的混乱与芜杂，努力与精进，都将在进步中变得更加清晰。——「适用于:进取励志，人生方向，大国发展等」
38.等到黑夜翻面之后，会是新的白昼；等到海啸退去之后，只是潮起潮落。——林俊杰「适用于:坚持与忍耐，态度等」
39.抱怨身处黑暗，不如提灯前行。——刘同「适用于:换个角度看问题，积极乐观面对挫折等」
40.我们仍需共生命的慷慨和繁华相爱，即使岁月以刻薄和荒芜相欺。——七堇年「适用于:成长，接受失去等」
主题金句
41.“家”是什么，我不知道；但烦闷、忧愁，都在此中融化消灭。——冰心「适用于:乡愁，家的温馨等」
42.几百代腥风血雨，千里血河，万里伏尸。曾走过绿茵遍野，也曾踏过枯骨万里。即使百年冰雪，也寒冬不冽。即使千年煎熬，也厄困不塞。在黑暗中仰望光明，细数千年的荣光辱没，深潜光年之外，注定是光芒万丈。「适用于:民族复兴，歌颂祖国等」
43.纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。——汪国真「适用于:希望与坚持等」
44.所有细微之下，都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响。——刘同「适用于:细微的力量，希望等」
45.时间其实是一条永不停止的长河，无法从其中分割出一个截然的段落。——蒋勋「适用于:对时间的思考和感悟，把握当下等」
46.岁月不可以重来，生活也不可以再作安排。——汪国真「适用于:学会珍惜，光阴宝贵等」
47.只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪终会慢慢融化，春雷定将滚滚到来。——汪国真「适用于:抒写乐观积极的心态等」
48.时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。——方方「适用于:青年精神，个人担当等」
49.画工须画云中龙，为人须为人中雄。——秋瑾「适用于:人的骨气，追求卓越，不甘平庸的人生态度等」
50.当泪的潮涌渐渐退远，理想的岛屿就会浮现。——顾城「适用于:苦尽自会甘来，磨炼与成功等」
三、根据前后文内容，在横线上补上恰当的道理。
品茶
暑假，父母带我去，庐山游玩。庐山，风光旖旎，名胜众多。那次旅游，我不仅观赏了匡庐的奇峰异瀑，还品尝了著名的“庐山云雾茶”。
早就听说庐山云雾茶受高山云雾的滋润，集天地精华于一身，再用庐山特有的清泉泡上，那份清香，在喧嚣的城市中是绝难品尝到的。父母说，到庐山，不可不品云雾茶。
晌午，我和父母拣了一家较清静的茶馆，落座后，跑堂儿的便热情地送上茶来。我好奇地揭开壶盖儿，一股浓郁的茶香顿时扑鼻而来。斟上一杯，抿一口，却是满口的苦味。母亲笑着说：“要的就是这份苦，苦而后才有甜，不信，你细细品味一下。”我不以为然，放下茶盅，环顾着整个茶馆，映入我眼帘的是三五成群的老人围坐品茗的景象。他们肤似古铜，纹如刀刻，这不禁使我想起庐山崖顶历经风霜、风骨遒劲的苍松。而此时此刻，他们把茶持盅，淡饮浅尝，神情是那样悠闲自得，怡然自乐。
不知什么时候，口中的苦味渐渐散去，只留下一丝甘甜。我闭上眼睛，静静地享受着这一刻——这甜是如此清醇、芳香，沁人心脾，绝非那些加糖的作料所能比；这甜是我从未品味过的——自然、真切，发自于内心……我又接连喝了几道，甜味似于渐渐消失了，茶汁清光闪烁，如晶莹剔透的琥珀，啜到口中的是略带香味的清淡，却仍让人回味无穷。
另一边，老人们正用我无法听懂的方言谈论着属于他们的话题。轻轻的笑声，淡淡的语调，平静而安详。“得半日之闲，可抵十年的尘梦”。他们的闲适，就像我现在喝的这杯茶，浓味散去，留下微香，却令人回味。品茶，要经历涩涩的酽苦、醇厚的甘甜、淡淡的微香，而老人们的人生呢？
……人生如品茶，如今浓味散去。即使是一缕余香，也足以让人回味。
老人们的谈笑声打断了我的思绪，我突然意识到，品茶如斯，人生的历程不也同样如此？人生如茶，
三
1、或许，他们也曾有过浓烈的过去，为辉煌人生，他们呐喊抗争；为多娇江山，他们热血沸腾；而今夕阳西下，他们仍旧散发着余热……
2、人生如茶，但它的“浓”，是激荡趋于平静，是绚烂归于淡雅。它包含着千种滋味，无论是苦、是甜，只有用毕生精力去冲泡，用整个身心去品尝，才能让它永远充满清香。
