人教版七年级生物下册7.3 拟定保护生态环境的计划 教案

教 案
教学基本信息
课题
第七章 人类活动对生物圈的影响 （2）
拟定保护生态环境的计划
学科
生物
学段： 初中
年级
初一年级
教材
书名：生物学七年级下 出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
（一）知识目标
1.举例说出保护环境的常见做法；
2.举例说出垃圾分类的方法。
（二）能力目标
1．运用调查法，调查当地生态环境现状并拟定保护当地生态环境的计划；
2. 与同学合作拟订保护当地环境的计划，发展合作学习能力。
（三）情感态度价值观目标
1.逐步形成为实现人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律的观念；
2.认同每个公民都有保护生态环境的责任，要把保护生物圈的责任落实到保护当地环境的每一件事情上。
【教学重点和难点】
教学重点
拟定保护当地生态环境的计划
教学难点
调查当地生态环境的现状，分析调查结果
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
垃圾处理的一般方法
垃圾分类方法
拟定保护当地生态环境的计划
实践活动
小结：保护生态环境
诗词赏析：宋·秦观《行香子》
展示：风光秀丽、景色宜人的婺源风光；环境一角。
展示：展示垃圾分布图和垃圾车
描述：有人的地方就会产生垃圾，在景区、生活中、商场等地产出的垃圾量大，这些垃圾一般怎么处理呢？
1.讲述卫生填埋、焚烧发电和生化处理三种垃圾分类方法的主要定义、流程和原理；
2.引导学生分析这三种方法各自的优点和缺点；
3.介绍《北京市生活垃圾管理条例》新规
1.讲述垃圾分类方法的定义？
2.提问：按照新规，垃圾分类哪几类？分类依据是？
3.介绍四种分类垃圾的定义、主要包含细目、垃圾分类收运及处理方式
4.设置垃圾分类我能行——闯关任务（快问快答）
讲述：具备了上述垃圾分类的相关知识，我们就可以来调查并拟定保护生态环境的计划
1.引导学生制定调查所在社区垃圾分类情况的调查计划，明确调查内容和步骤，做好调查准备；
2.在开展调查活动过程中，需要注意的事项；
3.引导学生对调查数据进行处理；
4.撰写调查报告的方法
5.鼓励青少年参与垃圾分类志愿服务
讲述： 作为学生，我们接触到最多的书本、笔记本和作业本的来源是什么？介绍造纸术，纸张来源于植物（乔木），所以浪费纸张就是对植物的损害。因此我们要节约用纸。做好垃圾分类很重要，但是控制垃圾的产生量更重要，发出倡导。
介绍：用废旧纸张制作再生纸的方法
播放视频：制作花笺的方法
提问：目前，在我们身边还有哪些环境问题可能会对生活和健康造成影响呢 ？
讲解：
北京春季杨絮的成因；
目前关于解决杨絮环境问题已有的做法，
提出：针对杨柳絮引发的环境问题，请通过调查，给出可实行的建议。
播放视频（介绍数据）：中国为地球绿化做了什么？
师生共同小结，呼吁大家一起保护生态环境，就是保护我们共同的家园，人人有责。
学生朗读、分析并感受大自然的美丽。
学生思考，回顾生活中已有知识。
观看、理解并认真思考三种垃圾处理方法的特点，并进行比较。
结合生活实际经验去思考和理解垃圾分类方法
完成垃圾分类我能行——闯关任务
以个人为单位，通过课堂教师的引导，制定计划，实施，并分析数据，给出合理建议，并付诸于行动。
认真观看并记录
为实践小活动做好准备
学生根据生活经验思考列举
学生根据本节课关于拟定垃圾分类-生态环境的计划流程，完成对杨柳絮问题的计划拟定
形成保护环境，个人、社会和国家都应该有所作为。