夏邑县济阳初中七年级语文《闻一多先生的说与做》第1课时教学案

课题：闻一多先生的说与做 课时：第1课时 使用时间: 第 周 总课时：
夏邑县济阳初中七年级语文教学案
12．闻一多先生的说与做 第1课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
1、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。
2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。
3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。
自测——互查——互教
1.请把下列知识卡片补充完整。
臧克家，被誉为“ ”，成名作为《 》，他是闻一多先生的高徒。闻一多，原名 ，著名的 、 、 。出版的第一部诗集是《 》第二部诗集是《 》。
2.掌握生字词。
衰（ ）微　 赫（ ）然 　迭（ ）起　 锲（ ）而不舍　
兀兀（ ）穷年 呕（ ）心沥（ ）血 迥（ ）乎不同 慷慨（ ）淋漓　　
气冲斗（ ）牛 无暇（ ）顾及 目不窥（ ）园　弥（ ）高 群蚁排衙（ ） 校（ ）补 潜（ ）心关注 典籍（ ） 锲（ ）而不舍
3.指出下列句子中“说”字的不同含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
（2）他并没有先“说”，但他“做”了。
（3）他“说”了，跟着的是“做”。
展示——反馈——导学
一、整体感悟：
1. 、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

2. 、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

3、由此来看，文章可分为几个部分？各部分各写了哪几件事？
二、细读全文，说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
前期和后期的主要特点：
前后期的变化：
共同之处：
自测——反馈——点拨
1.课文从 和 两个角度来写闻一多的说和做，其特点分别是 和 。
2.根据解释写出相应的成语。
（1）辛辛苦苦的一年到头这样做。
（2）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
（3）形容气势之盛可以直冲云霄。
（4）很不一样。
3.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象的说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。 （ ）
（2）“不动不响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。 （ ）
（3）“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。 （ ）
（4）“他，是口的巨人。他，是行的高标”。赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德。 ( )
4.指出下列句子的修辞手法。
（1）而闻先生大无畏的在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ （ ）
（2）“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （ ）
回顾——总结——反思
从闻一多先生身上，我们学到了什么？
主备课人：孙皛 小组成员签名： 刘欣 信昌 徐娟 桂英 领导签名：