人音版(五线谱) (北京) 四年级上册音乐 第五单元 童心是小鸟 教案

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名称 人音版(五线谱) (北京) 四年级上册音乐 第五单元 童心是小鸟 教案
格式 docx
文件大小 17.2KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2021-05-23 10:56:51

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文档简介

《童心是小鸟》
教学目标:
1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。
2、表演《童心是小鸟》,体验儿童们在四季中的欢乐情绪,并进行创作表演。
教学重点与难点:三四拍节奏、附点节奏、休止符
教学准备:多媒体课件
教学过程:
创设情境,激发兴趣
师生问好!
亲爱的同学们,大家都知道一年有四季,分别是春夏秋冬,
那么一年四季中,你最喜欢哪个季节?你在喜欢的季节里最喜欢做什么事情呢?
生:回答。(展示童年趣事的图片)
师:同学们的生活真的太丰富多彩了,老师好羡慕你们。
你们现在正处在最快乐的童年时光,有一颗童心,像小鸟有了翅膀一样,自由自在的飞翔。(出示卡片)
今天有位小朋友要给我们分享他的童年趣事。请同学们仔细聆听,歌曲里面的小朋友在四季都和谁成为了小伙伴呢?
学生回答:师准备四季卡片贴上对应的小伙伴。四季有了它们的陪伴小朋友一定会很开心快乐的。
二、参与学习,感受体验
师:请同学们闭上眼睛再一次聆听,感觉你就是小鸟在天空中自由自在的飞来飞去,特别开心,快乐。感受音乐的同时,想一想歌曲的情绪是怎样的,歌曲是几拍子的。播放音乐(第二遍在黑板上补充图形)请同学们跟着老师一起画图。同学们这么优美动听的歌曲就像这幅画一样。
师问:谁来回答第一个问题,歌曲的情绪是怎样的?
第二个问题歌曲是几拍子的?三拍子的强弱规律是怎样的?
师:老师这样表现三拍子的强弱规律,想一想,你还可以用什么方法?老师带了两个打击乐器,一个是三角铁,一个是串铃,我想请几位同学来演奏一下。三角铁代表强拍,串铃代表弱拍。播放音乐,演奏。谢谢同学们!
歌曲学唱,表现歌曲
师:这么好听的歌曲,大家肯定忍不住想学唱了吧!那好,我们就来一起学习歌曲的第一乐段,描写了四季的童心和美好的趣事。
师:同学们请看屏幕,这是第一乐段前四句的旋律,老师把它排列了出来,请同学们随老师琴声模唱1-4句旋律,说一说有什么规律。
旋律相似,节奏基本相同的乐句叫做排比句。
师:请同学们拿出手跟着图形谱有节奏的朗读一遍歌词。歌词很美,也让我们跟着琴来唱一唱,老师范唱,请同学们先用lu跟着老师哼唱。请同学们填词演唱。第一遍都唱得这么好。那同学们我想采访一下你们演唱时的心情是怎样的?(欢快、开心)怎么样才能把欢快、开心的心情表现出来呢?老师觉得前半句应该唱得更有弹性,更加的轻盈一点(示范)后半句要把开心的心情推出来。我们带着这种感觉再来一次(学生再次演唱),分组演唱,前半句和后半句。同学们的声音真美。
师:老师范唱,请问同学们老师唱的第二乐段和第一乐段情绪上有什么不一样的?(更放开了,更舒展开了)这么强烈的情感让你唱一遍你愿意吗?所以作者在这里加了一个反复记号。老师范唱反复的地方,问两个地方的区别。唱结束句,问学生两句的区别。43
3情感推出去,抒发出去;
43
1情感收回来,结束,
请同学们填词演唱歌曲。老师提个要求,在反复时情绪更加强烈一点。这么美的声音,让我们完整的把歌曲唱一遍。注意情绪的变化。范唱啦啦啦,并加入支声,让学生分组演唱,伴唱的同学声音更轻一点。当其他同学唱童心是小鸟后面的歌词请同学们用wu伴唱。老师真的要举大拇指表扬你们,真的唱得太棒了!
四、教学延伸,创作表现
1、同学们我们能不能听着音乐的节奏一起来律动一下,老师先给大家做个示范。让我们随音乐一起来跳舞吧!
师:同学们表演的非常精彩!同学们优美的歌声让老师仿佛回到了美好的童年,小鸟在空中自由的飞翔,同学们的歌声在上空快乐的回荡,希望大家更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然,更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。(播放伴奏演唱歌曲)
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