人音版（五线谱） (北京） 一年级上册音乐 第六单元 小青蛙找家 教案（表格式）

《小青蛙找家》教学设计
学 校
教 者
学 科 音乐 年 级 一年级 课 题 小青蛙找家
教学目标： 1、能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲《小青蛙找家》
2、模仿小青蛙的动作准确随音节拍乐表演
3、通过学唱歌曲体会小青蛙天真活泼幼稚可爱的音乐形象，进一步懂得保护动物。
教学重点：能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲《小青蛙找家》
教学难点：模仿小青蛙的动作准确随音节拍乐表演
教师准备：PPT课件、电子琴
教师活动 学生活动 备注
一、情境导入
1、欣赏小跳蛙。
音乐课堂又开始了，今天有一个神秘的动物朋友到了这里，你们看他来了。
2、
①引出青蛙：原来是可爱的小青蛙，那你们了解青蛙吗？青蛙长什么样？
②总结青蛙的特点。（大嘴巴两只鼓鼓的眼睛等等）
③请同学模仿青蛙是怎么跳的？怎么叫的？
3、讲故事，节奏练习。
①有几只小青蛙去森林里玩耍，可是等他们想要回家的时候，却发现迷路了，他们站在路旁大声的哭着呱呱呱，小鸡看到了说小青蛙你们别哭，我帮你找家小鸡把小青蛙带到一棵大树下问这是你的家吗？小青蛙摇摇头说，大树不是我的家，小鸡又把小青蛙带到青青的草地上问小鸡问小青蛙，这是你的家吗？小青蛙难过的说，草地不是我的家。小鸡又把小青蛙带到一座漂亮的房子前问这是你的家吗？小青蛙又说这不是我的家。房子旁树上的小鸟听到了，对小青蛙说，我知道你的家在哪里，我带你回家。小鸟带小青蛙走到小池塘边，塘水清澈，长满了绿色绿色的荷叶。池塘是小青蛙的家，青蛙妈妈正在一片荷叶上等着小青蛙呢。
②不过要回到妈妈身边，还要跳过三片写着节奏的荷叶，同学们请你们帮助小青蛙回家，用“走跑”的方式都读出出节奏。
二、新授环节
1、教师范唱，问：小青蛙回到家了吗？
2、对比和《小蜻蜓》有什么区别？
（有说有唱）
3、复听，歌曲中说的部分说了什么？
4、游戏。老师在说的部分加入动作，请同学们来模仿。
①教师示范，并请同学展示。
②教师讲解动作。
③随音乐模仿动作。
5、表演说的部分。
教师示范，问：老师表演时的声音力度是一样的吗？为什么？
6、学唱说的部分
7、完整演唱。
8、不同形式演唱歌曲。
三、总结
小青蛙活泼可爱，帮助我们人类捉虫，是我们的好朋友，我们一定要爱护它。
认真聆听
（皮肤光滑、捉害虫、大嘴巴、鼓鼓的眼睛等等）
踊跃回答
（选择一个喜欢的节奏联系，注意读出2/4拍的强弱规律）
对比总结
（跳-划手臂，呱-伸手掌，最后一个呱-伸开手臂）
（表现找不到家的急切的心情）
吸引学生注意，提高学生的学习兴趣，并引出课题
为下一环节模打节奏做铺垫
培养学生感受音乐能力、节奏练习
模打的两端节奏来自于《这是什么》这首歌曲前两句，为学唱歌曲打下良好基础，使学生能更好的感受钟表的形象
感受2/4拍子