人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 6 《猫虎歌》 ︳教案

《猫虎歌》教案
一；教材分析
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于民间传说故事，老虎和猫之间发生有趣故事作为题材，以老虎学艺作为故事主线，故事发展极富童趣，迎合低年级学生的好奇心态，喜爱小动物的天性。通过学习使学生感受音乐中的趣味性，教导学生生活中爱护小动物，爱护人类的好朋友。
二；教学目标
1：通过学习能有感情地运用轻快，活泼的声音演唱歌曲。
2：培养学生的创作兴趣，积极和同学配合表演，表现歌曲。
三：教学重点，难点
重点：运用轻快，活泼的声音，表演唱歌曲
难点；歌曲结束句的节奏掌握
四：教具
多媒体课件，钢琴，木鱼，双响筒等
五：教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一：情
景
创
设
并
1；师生问好师：同学们好，快乐的音乐要开始了，我们今天不止请来了很多老师，也请来了小动物们。你们想请什么小读完呀？师;同学们知道谁是森林之王吗？它是属于哪科的动物呀？猫科还有哪些动物呀？（揭题）《猫虎歌》
生;自由回答生：自由回答，开展课外知识
活跃课堂气氛，激发学生参于在问答之间满足学生的积极性和好奇心
二：
导
入
三：初次聆听四：有节奏的朗读歌词五:难点解决
师：上课之前老师要给大家讲一个老虎学艺的故事；从前老虎是森林之王，大块头，可是动作笨拙。。。。。。。小猫有没有被吃掉呢？我们在歌曲中寻找答案！回答问题师：1小猫又被吃掉吗？2：小猫用了哪一招才没有被吃掉？师：学习这首歌曲之前我们先来朗读一下它的歌词。师：刚才在朗读歌词的时候发现有几句是比较难的，是哪里啊?
生聆听回答
生自由交流并回答问题A：老虎被弄得稀里糊涂哎B：森林之王你服不服
从故事导入吸引学生注意，对故事动物形象加深认识，调动学生的内心情绪
分析动物形象，加深对歌曲的认识，解决难点的节奏问题节奏的准确性需要一点点讲述和练习，在加入旋律练习会更好
六：学唱歌曲（教师分句带唱）
师：我们刚才把我们找到的最难的解决掉了，那么我们就来学习歌曲，把歌曲学好，下面跟着老师的钢琴来，一句一句学唱。
生跟随教师学唱模仿和体验
依托钢琴学唱，培养音准，引导学生感受音乐强弱规律，让学生在拍打过程中感受歌曲的活跃性
七：完整演唱歌曲并加入设计的动作演绎歌曲八：加入打击乐器，团体合作
师：同学们唱的真好，可是觉得缺少什么，我们请每位同学来教授大家对应的旋律设计相应的动作。师：我们全班要给来上音乐课的老师，和小动物们表演这首《猫虎歌》我们请出我们的小小乐器来。
学习动作并且加入演绎歌曲
师生在编演过程感受团队合作，展现音乐的魅力，把课题气氛推向最高潮
教
师
小
结
师:同学今天表现非常好，在我们生活中也要像小猫学习遇到事冷静，爱动脑筋，想办法解决困难，当然，老虎也是我们人类的朋友，是我们国家保护动物，我们也要爱护他哦。
随音乐离开教室
课后延伸，热爱动物，热爱生活