人音版 （五线谱）二年级下册音乐 6 两只老虎 ︳ 教案（表格式）

教学设计
学科
音乐
年级
二年级
备课人
课题
人音版《两只老虎》
课时
1
教材解读
歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的
游戏歌曲。这首歌曲旋律简单，朗朗上口，歌词生动有趣，符合儿
童的心理特点，教材中出现的“轮唱”虽为难点，但在一定程度上
却激发了学生们的学习兴趣。
教学目标
知识与技能：能够用“轮唱”的方式演唱歌曲，并能学会创作歌词
过程与方法：通过猜谜语、玩游戏、演唱、合作、学跳舞蹈等形式，
培养学生的兴趣
情感态度价值观：培养互相合作的意识和集体主义精神，懂得爱护
野生动物，同时培养学生对音乐学习的兴趣。
教学重难点
学会“轮唱”的形式
教学资源
电子琴、多媒体课件、老虎头饰
教学过程
教学板块
教学活动
设计调整
激发动机呈现目标
一、师：今天这节课，老师给大家带来一些小惊喜，但是这些小惊喜需要大家闯关才能得到，你们准备好了吗？生：时刻准备着！师：第一关，猜谜语，说它是猫不是猫，体型又比猫还壮，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。师：请认真思考，然后举手告诉老师答案。生：大家好，老师好，我认为答案是老虎。师：你的答案非常正确，大家喜欢老虎吗？让我们来看看老虎的雄威！
1.要给学生一定的思考时间。2.找2-3名学生回答3.学生模唱之前，教师要说出明确的要求
自主学习精讲点拨
二、师：第一关我们的猜谜语大家轻轻松松就闯过了，今天我们要学习的歌曲名字就叫做《两只老虎》，那么第二关就是“模唱”，需要大家用“lu”和“la”模唱这首歌曲的旋律，1.先听老师模唱2.学生跟琴模唱3.再次跟琴模唱
自主学习精讲点拨
三、师：大家非常棒，第二关这么轻松就过去了，下面我们要加入歌词，1.找同学有感情地将歌词读一遍2.全班将歌词朗读一遍。生：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一直没有眼睛，一直没有尾巴，真奇怪，真奇怪。师：同学们读得非常好，那么你们能不能将歌词加入到我们刚才模唱的旋律里面呢？生：能！师：请大家跟着老师的琴一起来一遍。
4.加入歌词时，一定要让同学们先有感情的朗读，再有感情的演唱。
自主学习精讲点拨
四、师：同学们唱的真好听，今天我们认识的两只尾巴是不是很奇怪，为什么奇怪啊？生：因为一直没有眼睛，一直没有尾巴。师：书上的小宝宝说没有眼睛没有尾巴就很奇怪，那我们班的小精灵们你们认为还可以怎样编歌词呢？请发挥你们的聪明才智，进行歌词的创编，直接写到书上，写完之后同桌交流一下。师：哪位同学可以展示一下自己创编的歌词？预设1：一只没有耳朵，一直没有鼻子。预设2：一只没有耳朵，一只没有嘴巴。师：哦，你们的老虎好奇怪啊（将PPT上老虎图片的相应器官按照学生的回答一一去掉）
5.给学生充分的时间进行歌词创编，并可以同桌交流。
互助协同展示评价
五、师：第三关同学们轻轻松松就过了，下面呢，老师奖励大家一个故事：在神秘的大森林里，住着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“虎弟弟”。这时候，出现了一个什么现象？生：回声现象。师：对着山谷喊，会出现回声现象，那么回声跟我喊的声音是同时出现的吗？生：不是同时出现，回声要晚一些。师：下面我们就来玩一个“回声游戏”，老师要对着山谷读歌词，现在需要找一个“小回声”来搭配。请大家一起监督这位“小回声”是否合格。生：读的非常好（给予掌声）师：在我们音乐中类似于这样的回声，我们叫做“轮唱”一首歌曲由两个（或两个以上声部）演唱，分先后顺序演唱同一内容，最后一起结束。形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
6.当教师读到“虎弟弟”时，要有拖音，给学生回声的感觉。7.游戏之前，需要说清楚规则：老师读完两句后开始回声8.强调轮唱的重点要求：分先后顺序演唱+演唱同样的内容+一起结束
互助协同展示评价
六、师：下面请把我们刚才的回声游戏加入到歌曲《两只老虎》里面，你们敢尝试吗？生：敢！师：
1.找一位同学先跟老师配合完成“轮唱”2.将全班按照左右进行分组，然后配合完成“轮唱”，左先右后3.右先左后4.男女分组，分先后顺序演唱。七、师：同学们配合的真好，下面奖励大家一个舞蹈《老虎舞》（教师边示范边讲解动作要领）师：你们学会了吗？请同学们将自己的凳子轻轻地放到桌子下面，站在凳子后面跟着老师一起学习老虎舞。1.跟教师学跳2.找两位“小老师”带领大家一起学跳3.全班一起表演老虎舞师：（情感升华）这两只奇怪的小老虎，一直没有眼睛一直没有尾巴，却跑的很快，说明它们有没有很失望很沮丧？生：没有，它们很乐观。师：在我们人生的道路上也会遇到很多的困难和挫折，老师希望你们也可以做一只乐观积极向上的小老虎，打败困难和挫折。
9.对照“轮唱”的三个要求，带领同学们将歌谱补充完整
课堂小结
八、师：今天学习歌曲之前我们通过猜谜语的形式知道了要学习的歌曲是《两只老虎》，在闯过第一关后，我们练习了用“lu”和“la”来模唱旋律，然后我们才加入了歌词，并且通过歌词在我们认识了两只奇怪的老虎，为什么奇怪啊？因为一直没有眼睛，一直没有尾巴，但是有的同学说：老师我的小老虎也很奇怪。因为大家学会了创编歌词，创作了更奇怪的老虎。后来我们一起闯过了第三关的回声游戏，而且大家知道了，我们音乐中这种回声形式称为“模唱”，好多“小回声”跟大家配合的都非常棒，哪位同学还记得模唱的3个要点？生：1.分先后顺序开始2.演唱同一内容3.同时结束。师：回答的非常好，因为大家表现很好，所以最后老师奖励了大家一个老虎舞。你们知道吗？老虎是我国珍贵的保护动物，而且到目前为止已经有三种虎灭绝了，所以我们应该要保护野生动物。
10.在课堂小结过程中，可对模唱的3个要点进行提问。
课后作业
课下，请同学们自由分组，用轮唱的演唱方式把我们学过的歌曲唱一唱吧！
板书设计
《两只老虎》第一关——猜谜语
老虎第二关——模
唱
lu
和
la第三关——创编歌词
奇怪第四关——回声游戏
模唱
3个要点
教学反思
本课所学的歌曲《两只老虎》旋律朗朗上口，部分学生已经熟知，但模唱对于学生来说，还属于新知识，所以会有一定的难度，但同时也有一定的吸引力，可以调动孩子们的学习积极性。所以教学过程中，在控制课堂氛围的情况下需要多次练习。在每个环节要注意多给予表扬，让学生更自信，在课堂上能够勇敢地唱，勇敢地跳。