第21课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》课件（23张PPT）

乙亥杂诗
资料宝袋
龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。
预习检查
1、组员独立学习，结合注释思考
，写批注。
2、小组内交流汇报，完善批注。
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字词乐园
九州：中国
生气：生气勃勃的局面
恃:依靠
万马齐喑：比喻社会政局毫无生气
究：终究，毕竟
天公：造物主，这里指皇帝
抖擞：振作精神
降：降生
课文详解
己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
课文详解
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀！
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
shì
yīn
依仗、依靠
沉默不语
课文详解
采用语意双关的手法，表面上祈求神灵给沉寂的大地带来新的生气，实际却是对朝廷的呼吁。
课文详解
译文：中国大地要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我劝天帝能够重新振作精神，不限于一种规格或方式去选用治国的人才。
课文详解
【赏析】
这是一首出色的政治诗。
全诗层次清晰，共分三个层次：
第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。
课文详解
第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
课文详解
第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。
课文详解
诗中选用“九州”“风雷”“万马”“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
课文详解
诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
课文详解
“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。
课文详解
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。
课文详解
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总题《己亥杂诗》。
图解结构
己亥杂诗
　　　　　　　　　　【清】龚自珍
　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
变革
　　万马齐喑——————九州生气
　不拘一格
概括主题
《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。
写法点拨
通过想象画面的方式探讨诗意，体会情感，初步感知本诗的表达特点。
拓展提升
　
《己亥杂诗》第5首
　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
心灵感悟
读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。
随堂练习
默写《己亥杂诗》
己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
谢谢观看