13《卖油翁》课件（153张PPT）

《卖油翁》
考点梳理及训练
【原文再现】
【文题解读】
【作家作品】
【背景信息】
【整体感知】
【结构图解】
【中心思想】
【写作特色】
【考点梳理】
考点一：文学常识
考点二：重要词句
考点三：名句积累
考点四：内容理解
考点五：写法及赏析
考点六：主旨及拓展
【链接中考】
【模拟演练】
卖油翁
欧阳修
　　陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【原文再现】
【文题解读】
选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。翁，老头儿。卖油翁，即卖油的老头儿。
【作家作品】
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州水丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其文风平实朴素，散文的成就尤为突出。
欧阳修4岁丧父，家境贫困，母以荻秆画地教其识字。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任官职。早年支持以范仲淹为代表的革新派，因直言进谏而遭贬。晚年趋于保守。积极倡导诗文革新，主张重视内容，反对浮辞。其文风平实朴素，散文的成就尤为突出。如《醉翁亭记》，文笔从容舒缓，音节和谐，情景融为一体。在诗词、史传等方面也有相当的造诣。
唐宋八大家：又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
【背景信息】
《卖油翁》选自《归田录》卷一，《归田录》是欧阳修所著的文言小说集，多记朝廷旧事和士大夫逸事。宋英宗治平四年(1067)，欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，《归田录》就是他出知亳州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”
2.背景介绍
陈尧咨是北宋名臣之一,于真宗咸平三年中状元,历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾,但办事决断。他做地方官时注重水利,知永兴军(今陕西)时,发现长安饮水十分困难。便组织人力,疏通了龙首渠,解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人,为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的，一发贯其中”,并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事,《宋人轶事汇编》也有记载。
《卖油翁》文章主要写了两件事,即射箭和酌油。全文可分为两部分：
第一部分(1)：写陈尧咨善射，卖油翁略表赞许。
第二部分(2)：说明熟能生巧的道理。
全文情节：
(1)尧咨善射
(2)尧咨自矜
(3)卖油翁微颔
(4)陈尧咨与卖油翁对话
(5)卖油翁酌油
(6)陈尧咨笑而遣之
【整体感知】
【结构图解】
卖油翁
陈尧咨
技艺：善射(十中八九)
善酌
大巧若拙
从容、沉着
卖油翁
表现：自矜
态度：浮躁
熟能生巧
【中心思想】
本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
(1)寓理于事，通俗易懂。
陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。文章通过这样具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。
【写作特色】
(2)欲抑先扬，推波助澜。
文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交待卖油翁对陈尧咨射技的态度。在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的。这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是他赶紧诘问。卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。欲扬先抑手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。
(3)详略得当，主题鲜明。
整个文章篇幅短小，不足200个字，但情节完整，重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有具体交待他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过。大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。精当的剪裁，使文章的主题更加鲜明。
(4)对比鲜明，刻画具体。
文中两个人物对自己的一技之长所持的态度形成了鲜明对比。陈尧咨善射，“以此自矜”，得意扬扬，骄傲自满；卖油翁不卑不亢，谦虚沉稳，表现出智者超然物外之态。文章第2段写了两次对话，陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态表现得淋漓尽致。卖油翁从容对答，先点出“无他，但手熟尔”；再说“以我酌油知之”；接着当场表演酌油绝技，结论是“我亦无他，惟手熟尔”。陈尧咨看了无话可说，只好尴尬地笑着将卖油翁打发走了。文章虽然不长，但人物形象栩栩如生。
《卖油翁》选自《________》，作者_______ ，字_______，号_______，晚号___________，谥号_______，_____（朝代）_____家、_____家，唐宋_______之一。
归田录
欧阳修　
永叔　
醉翁　
六一居士　
文忠　
北宋　
政治　
文学　
八大家　
【考点梳理】
考点一：文学常识
自矜( ) 家圃( ) 睨之( )
发矢( ) 颔之( ) 忿然( )
杓( ) 酌油( ) 沥( )
遣之( )
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
sháo
zhuó
lì
qiǎn
1.生字字音
考点二：重要词句
2.通假字
(1)但手熟尔
______通_____，___________________
(2)徐以杓酌油沥之
______通_____，___________________
“杓”
“勺”
勺子
“尔”
“耳”
罢了
3.古今异义
(1)尝射于家圃
古义：_____________ 今义：______________
(2)释担而立
古义：_____________ 今义：______________
(3)睨之久而不去
古义：_____________ 今义：______________
(4)尔安敢轻吾射
古义：_____________ 今义：______________
(5)但手熟尔
古义：_____________ 今义：______________
放下
解释；释放
离开
往，到
疑问代词，怎么
安全，平安
曾经
辨别滋味，试探
只
表示转折，但是
4.一词多义
(1)射
尝射于家圃（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
(2)自
公亦以此自矜（ ）
自钱孔入（ ）
(3)其
见其发矢十中八九（ ）
以钱覆其口（ ）
(4)尔
但手熟尔（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
射箭
射箭的本领
代词，自己
介词，从
代词，他，指陈尧咨
代词，指葫芦
同“耳”，罢了
人称代词，你
(5)以
公亦以此自矜（ ）
以我酌油知之（ ）
以钱覆其口（ ）
(6)而
有卖油翁释担而立（ ）
睨之久而不去、笑而遣之（ ）
自钱孔入，而钱不湿（ ）
(7)之
睨之久而不去（ ）
但微颔之（ ）
以我酌油知之（ ）
康肃笑而遣之（ ）
介词，凭借
介词，凭、靠
介词，用
连词，表承接
连词，表修饰
连词，表转折，但
代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况
代词，指射箭是凭手熟的道理
代词，指陈尧咨
代词，指卖油翁
5.词类活用
(1)但微颔之（ ）
(2)汝亦知射乎（ ）
(3)吾射不亦精乎（ ）
(4)尔安敢轻吾射（ ）
(5)康肃笑而遣之（ ）
名词用作动词，点头
动词用作名词，射术
形容词用作动词，轻视
动词用作名词，射术
使动用法，“使……走”，打发
6.其他重点实词
(1)陈康肃公善射( )
(2)公亦以此自矜( )
(3)尝射于家圃( )
(4)有卖油翁释担而立( )
(5)睨之久而不去( )
(6)但微颔之( )( )
(7)无他，但手熟尔( )
(8)康肃忿然曰( )
(9)以我酌油知之( )
(10)以钱覆其口( )
(11)徐以杓酌油沥之( )
(12)康肃笑而遣之( )
擅长射箭
自夸
园子
放下
斜着眼看，形容不在意的样子
只
点头
熟练
气愤的样子
舀取，这里指倒入
盖
慢慢地
打发
7.特殊句式
(1)尝射于家圃
状语后置句，正常语序为：尝于家圃射。
(2)自钱孔入
省略句，省略主语“油”。
8.重要句子翻译
(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当代没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。
(2)尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
(他)曾经在自己家的园子里射箭，有(一个)卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久也不离开。
(3)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油的老翁)看到他射十只箭中了八九支，只是对此微微地点头(表示赞许)。
(4)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精湛吗？
(5)无他，但手熟尔。
没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
(6)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
(7)以我酌油知之。
凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
(8)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
于是(他)拿出一(个)葫芦放在地上，用(一枚)铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦里，(油)从钱孔注入，而钱孔却没有沾湿。
(9)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
于是说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(10)康肃笑而遣之。
陈康肃笑着让他走了。
(1)《卖油翁》中，揭示全文中心的句子是：
无他，但手熟尔。
(2)《卖油翁》中，表现陈尧咨傲慢无礼的句子是：
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
尔安敢轻吾射！
(3)《卖油翁》中，表现卖油翁对陈尧咨射箭的本领表示赞许的句子是:
但微颔之。
(4)《卖油翁》中，表现卖油翁高超的酌油技艺的句子是：
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
考点三：名句积累
1. 第一自然段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。?
地点：陈尧咨自己家的园子里。?
人物：陈尧咨和卖油翁。?
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
考点四：内容理解
2.文中强调陈尧咨“善射”,“当世无双”“十中八九”的目的是什么？?
与卖油翁不以为然(略表赞许)的态度形成对比，引出两人的对话。?
3.“公亦以此自矜”的“此”指什么？(用原文中的两个字回答) 陈尧咨为什么自夸？?
善射。
当世无双。?
4.“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
点明人物的性格特点，为后文作了铺垫。
5.文中说陈尧咨“善射”，试举两点说明他“善射”的情形。
(1)当世无双；
(2)十中八九。
6.卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应？
卖油翁看到陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看，看见他射十支箭中了八九支箭，只是对此微微地点头赞许。
7.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去”，将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
不行。“睨”表示斜眼看，有不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意和他的自信。其它词，表达不出这种含义。
8.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？?
卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。因为卖油翁“久而不去”是为了引起陈尧咨的注意，为下文卖油翁献技作铺垫。
9. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？
先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。
或：骄横傲慢，自高自大。
10.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
“睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”陈尧咨怒形于色，三个问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。
11.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
评价：“无他，但手熟尔。”
是凭他倒油的经验作出这样的评价的(以我酌油知之)。
12.卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是什么？?
为了说明熟能生巧的道理。
13.描述卖油翁酌油过程运用了一系列动词，有什么表达效果？
“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了卖油翁精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。
14.“我亦无他，惟手熟尔。”卖油翁这句话有两个作用，这两个作用是什么？?
一是消除陈尧咨对卖油翁的误会；
二是说明熟能生巧的道理，表现卖油翁谦虚的品格。
15.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解。
一方面表现了陈尧咨对卖油翁高超的酌油技艺以及他所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
▲“康肃笑而遣之”的“笑”字反映了他当时怎样的心理？
掩饰自己的尴尬；
对卖油翁的佩服。
16.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？这一变化说明了什么？?
(1)由“忿然”到“笑而遣之”。
或：开始不满、恼怒，后来不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服，“笑而遣之”
或：反感(不满)→忿然(恼怒)→佩服(笑而遣之)。
(2)变化的原因：陈尧咨看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
或：变化的原因在于卖油翁现身说法，不卑不亢、从容淡定地巧妙说理，让陈尧咨被卖油翁的酌油技艺及智慧所折服，从中明白了“无他，但手熟尔”的道理。
(3)通过卖油翁的表演，陈尧咨认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。
17.记叙文有六个要素，时间、地点、人物、原因、经过、结果。本文省略了“时间”，试填下表把其他五个要素填在表内。
地点
人物
原因
经过
结果
陈尧咨的菜园子里。
卖油翁、陈尧咨。
陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之。
陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他。
陈笑着把卖油翁打发走。
18.读下面的句子，体会人物的语气和他们的性格特点。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”
康肃的语气：_____________________________
康肃的性格特点：_________________________
卖油翁的语气：___________________________
卖油翁的性格特点：_______________________
轻蔑、盛气凌人
暴躁易怒，骄横无礼
平和、从容、不以为然
质朴谦逊、镇定自若
19.本文生动地塑造了陈尧咨与卖油翁两个人物形象，试简要分析他们的性格特点。?
陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。
卖油翁：谦虚、沉着，超然物外。
或：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。
20.结合文章，请对文中的两个人物作出中肯的评价。?
陈尧咨：轻狂自傲而又能及时认识到自己的不足。如：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”“康肃笑而遣之。”
卖油翁：从容稳重。如“以我酌油知之”，“我亦无他，惟手熟尔”。
21.文章主要写了____________和____________两件事。陈尧咨是一个______________________
_________的狂者形象，卖油翁是一个_________
___________________的智者形象。
陈尧咨善射
卖油翁酌油
自命不凡、不可一世、骄横无礼
沉着自信、技艺高超、谦逊朴实
22.故事中有两个人物，哪个是主要人物？为什么？(至少谈两点原因)?
卖油翁。
(1)故事的目的是通过卖油翁表演自己高超的酌油技艺来揭示“熟能生巧”的道理。
(2)故事的题目是“卖油翁”；
(3)卖油翁的绝技明显技高一筹，作者详写；陈尧咨的射技一笔带过，是略写；
(4)卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因善射而自我炫耀，趾高气扬。
23.故事中只有两个人物，我们如果把题目“卖油翁”改成“陈尧咨和卖油翁”好吗？
不好。
事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。
卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。
再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
1.文中对陈尧咨的善射，只一笔带过，而对卖油翁的酌油却写得非常详细，这是为什么？
为了刻画人物和表达中心的需要。
详写卖油翁酌油技艺的高超，突出他以事实服人(现身说法)、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。这样突出了人物各自的性格，突出了文章的中心(突出了文章所要说明的熟能生巧的道理)。
考点五：写法及赏析
2.文中详写卖油翁“酌油”情节的目的是什么？
①突出刻画主人公卖油翁“技艺高超，以事实服人，从容不迫”的形象；
②突显中心：熟能生巧；术业有专攻；人外有人，天外有天；精益求精；戒骄戒躁；学无止境。
3.揣摩下列句中的加线词语对刻划人物性格的作用。
(1)公亦以此自矜。??????
(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
(3)见其发矢十中八九，但微颔之。
(4)康肃笑而遣之。
矜：夸耀。表现陈尧咨的骄傲自大，不可一世。
睨：斜着眼睛看。有不以为然的意思，表现卖油翁对陈尧咨的射技并不在意和他的自信。
微颔：微微点头称赞。表现卖油翁对陈尧咨的箭术略微表示赞许(不是很在意)，但有肯定的意味。
笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许,又显示他的尴尬。
4.揣摩下列语句的表达效果。
(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？??????
(2)尔安敢轻吾射！
(3)无他，但手熟尔。
(1)运用反问句式，表现了陈尧咨有轻视和不满的情绪。
(2)运用反问句式，表现了陈尧咨愤怒的心情。
(3)平淡无奇的陈述语气，有着不以为然的意味。
1.这篇短文说明了什么道理？?
本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧、精益求精的道理。
或：熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。
考点六：主旨及拓展
2.作者精心塑造卖油翁这一人物形象有何作用？意在告诉我们什么道理？
作者塑造卖油翁的真正目的是为了批评陈尧咨这一类人的品行。
意在告诉我们：不管你有多大本领，做人都要内敛、含蓄、低调，不要张扬自满。
3.本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中获得的启示。
示例：①我明白了“熟能生巧”的道理；
②我明白了“人外有人，天外有天”的道理；
③我明白了“要善于改正自己的错误”的道理；
④我明白了“人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大”的道理。
4.根据课文内容，拟写下联。
上联：康肃公百发百中，天下无双。
示例：卖油翁技艺超群，人间罕见。
5.在这个故事的两个人物中，你最喜欢谁？为什么？
示例一：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。
示例二：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。
示例三：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有争辩，只是用行动说明一切。
6.你怎样看待“熟能生巧”的说法？
示例一：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。
示例二：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
示例三：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。
7.找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
百发百中
百步穿杨
8.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。?
示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行炫耀的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
或：“尺有所短，寸有所长”，发扬自己的长处，但不能骄傲自满；他人有长处，应学为己用，学会取长补短。
9.这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？(至少三个)?
示例：①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短。
③正视自己的缺点，知错能改。
④谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑤自信是走向成功的第一步。
⑥强中更有强中手，一山还比一山高。
⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
10.学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高工作效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
(1)请你仿照正方观点的形式，写出反方观点。
反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
(2)如果你是一方辩友，请你阐述你方的理由。
示例：
各位老师、同学、对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道跑到黑，一味死学、死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，寻找适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
(2019年广西梧州市)
课内文言文阅读，完成下列各题。
卖油翁
欧阳修
?? 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
?? 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【链接中考】

（1）下列加横线词的意思不相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射
多谋善断
B．有卖油翁释担而立
手不释卷
C．惟手熟尔
深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地
置之不理
C
擅长
擅长
放下
放下
熟练
反复、仔细
安放
安放

（2）下列句子中加横线词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜
以是人多以书假余
B．睨之久而不去
已而之细柳军
C．而钱不湿
何苦而不平
D．以钱覆其口
其业有不精
D
凭借
因为
代词，他，指康肃公
动词，去、往、到
表转折关系
表承接关系
代词，他(它)
代词，他(它)
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
D
【解析】文章运用了对比的写法，而不是类比。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
(2019年山东东营市)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？
——欧阳修《归田录》
注：①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
【乙】唐翁猎虎
(1)族兄中涵①知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
(2)至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。
(3)役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
(4)老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。庄子曰：“习伏众，神巧者不过习者之门。”信夫！
——纪昀《阅微草堂笔记·槐酉杂记》
注释：①中涵：即纪中涵，当地的县令。②哂：微笑，讥笑。③尾闾：这里指肛门。④缒：悬绳而下，这里指下坠。
同族哥哥纪中涵主持安徽旌德县县政的时候，县城附近发生了虎害，伤害了几个猎人，却无法捕杀(老虎)。当地一个人请求中涵说：(如果)不聘请徽州的唐家人来打猎，(就)不能除掉这个祸患。(纪中涵)于是派了一个小官吏带着礼物前去。官吏回来后报告纪中涵，唐家挑选了两个武艺精湛的人，他们已经出发将要到来。
(1)族兄中涵①知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
到了之后，竟然是一个老翁，头发胡子全白了，还不时咯咯咳嗽。另一个是小伙子，十六七岁罢了。众人非常失望，姑且吩咐给他们准备饭食。老人察觉到纪中涵心中不满意，单腿跪下说：“听说这只老虎离城还不到五里，先去捕杀老虎，再请我们吃饭不迟。” 于是(纪中涵)命令差役带路前往。
(2)至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。
差役到了山谷入口，不敢向前走。老翁微笑着说：“有我在，你还害怕吗？”进入山谷将近一半的路程，老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。” 小伙子模仿老虎的呼啸声。（老虎）果然从林中出来，径直扑向老翁。老翁拿着一把短柄斧子，长约八九寸、宽是长的一半，举起右臂，巍然站立。老虎扑到，老翁侧头避过老虎，老虎从老翁头顶跳过，已经流着血扑倒在地。看那老虎，从下巴到尾巴根部，都撞上斧头刃被割裂了。纪中涵于是赠给他们丰厚的礼物，并送他们回去。
(3)役至谷口，不敢行。老翁哂②曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾③，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自己说，他练臂力十年，练眼力十年。用毛扫帚扫他的眼睛，眼珠不转动；他的胳膊让壮汉子当杠子攀，身体悬空吊着往下坠，胳膊一动不动。《庄子》上说：“技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，能工巧匠也不敢从技艺熟练的人门前经过。”确实是这样啊！
(4)老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。庄子曰：“习伏众，神巧者不过习者之门。”信夫！
10.解释下列句中加点的词。（2分）
(1)无他，但手熟尔( )
(2)尔安敢轻吾射( )
(3)老翁手一短柄斧( )
(4)至则一老翁，须发皓然( )
只
轻视
手持，手拿
竟然，原来
11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？(3分)
【示例一】卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”。
或：高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了。
猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”。
或：身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门。
11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？(3分)
【示例二】卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界。
(或：遵循事物内在规律才可熟能生巧)。
猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
【示例三】卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。
猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。(3分)
【示例一】借事说理。
作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
【示例二】描写细致传神。
作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负 情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和 自若神情具体细致地展现出来）。
乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。
12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。(3分)
【示例三】擅设悬念。
作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。
乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
【示例四】运用映衬（衬托）。
作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。
乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
阅读【乙】文，完成1-4题。
1.下列加点词的词语解释错误的一项是( )
A. 大失望，姑命具食（准备）
B. 老翁顾童子曰（回头看）
C. 乃厚赠遣之（派遣）
D. 信夫（真实可信，确实）
C
2.下面句子断句正确的一项是( )
老翁察中涵意不满半跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也
A. 老翁察中涵意不满/半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也
B. 老翁察中涵意/不满半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也
C. 老翁察中涵意不满半/跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也
D. 老翁察中涵意不满/半跪启曰/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也
D
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
(2)习伏众，神巧者不过习者之门。
(如果)不聘请徽州的唐家人来打猎，(就)不能除掉这个祸患。
技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，天生神巧的人也不敢从技艺熟练的人门前经过。
或：只有反复练习才能让别人佩服，天生就有好本领的人也不敢从技艺熟练的人门前经过。
4.本文从哪两个方面来表现唐翁猎虎的神奇？作者借庄子的话揭示了一个怎样的道理？
从正面描写唐翁手持短柄斧勇敢机智速杀猛虎来表现其神奇，又从侧面写唐翁的年老体衰、猛虎已伤猎户多人及役不敢行来反衬唐翁杀虎的神奇。
揭示的道理：熟能生巧，任何精湛的技艺都是经过苦练才能取得的（没有什么真正的神巧之技，真正的超人绝技是反复苦练的结果）。
5.结尾引用庄子的话有什么作用？用自己的话简要回答。
《庄子》说，技术高超的人能够让众人佩服，天生神巧的人也不敢经过他的家门，因为无法超过他。作者引用庄子的话，是为了说明任何绝技都是经过苦练才能成功这个道理。
6.文中写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳”的用意是什么？
设置悬念，同时也为下文老翁打虎作铺垫。
7.“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么？
前者说明知县对唐打虎寄予厚望，后者说明知县对一老一少杀死老虎的由衷感谢和敬佩。
8.从文中找出老翁捕虎过程的语句，作者这样写的目的是什么？
目的在于突出老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。
9.【乙】文告诉我们一个什么道理？
熟能生巧，功到自然成。
或：一切技艺都是从“习”中来。
10.你从【乙】文中获得了哪些启示？
①一个人的能力有高低，绝不能凭外表来判断；
②熟能生巧；
③天才出于勤奋。
一、阅读《卖油翁》，回答文后问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【模拟演练】
1.下列加线词的意义和用法相同的一项是( )
A.康肃笑而遣之
而两狼之并驱如故(《狼》)
B.尝射于家圃
于我如浮云(《<论语>十二章》)
C.乃取一葫芦置于地
乃不知有汉(《桃花源记》)
D.睨之，久而不去
去国怀乡(《岳阳楼记》)
D
2.翻译文中画线的句子。
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)尔安敢轻吾射！
(3)以我酌油知之。
(卖油翁)看见他射箭十支能中八九支，只是对此微微地点头(表示赞许)。
你怎么敢轻视我的射箭的本领！
凭借我倒油的经验知道这个道理。
3.本文作者是_________（填写人名），下列与本文作者同为“唐宋八大家”的是_________。
A.《岳阳楼记》作者范仲淹
B.《记承天夜游》作者苏轼
C.《桃花源记》作者陶渊明
D.《口技》作者魏学洢
欧阳修
B
4.下列理解不正确的一项是( )
A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。
C.本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。
C
【解析】本文中陈尧咨自大，卖油翁自信。
5.选出对文章内容理解不正确的一项( )
A.本文以褒扬发端，先扬后抑介绍陈尧咨，突显人物个性，使文章波澜起伏，引人入胜。
B.文章第一段，以极其精练的笔墨提出了矛盾，为下文陈尧咨责问卖油翁作铺垫。
C.文章详写陈尧咨射术，而略写卖油翁酌油的过程，充分说明了熟能生巧的道理。
D.文章寓理于事，叙述、描写精当，将大道理用生动的小故事加以阐释，发人深省。
【解析】详写卖油翁酌油，略写陈康肃射术。
C
6.“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？
表现了康肃公对卖油翁高超技艺不得不佩服。
二、阅读《卖油翁》，回答文后问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.下列加线词的意义和用法相同的一项是( )
A.公亦以此自矜
以钱覆其口
B.尔安敢轻吾射
尝射于家圃
C.睨之久而不去
相委而去
D.公亦以此自矜
自钱孔入
C
凭借
用
名词，射箭的本领
动词，射箭
离开
离开
自己，自身
从
2.翻译文中画线的句子。
(1)公亦以此自矜。
(2)徐以杓酌油沥之。
他也凭借这种本领而自夸。
慢慢地用勺子舀油滴入葫芦里。
3.选出下列对文章主旨理解不恰当的一项( )
A.故事有力地阐明了勤学苦练、精益求精、熟能生巧的道理。
B.故事让我们联想到典故“术业有专攻”，俗语“人外有人，天外有天”“高手在人间”。
C.故事告诉我们戒骄戒躁、学无止境，不应恃技骄傲的道理。
D.故事意在赞美卖油翁的自信从容，奚落陈尧咨不务正业而又骄横的权贵。
【解析】文章称陈尧咨“康肃公”意在表达尊敬，写其“笑而遣之”也表达其通达爽快，意不在“奚落”，亦非“不务正业”。
D
4.选出对文章内容理解不正确的一项( )
A.文章第一句，先以“陈康肃公”表明陈尧咨已去世并表达尊敬，并简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。
B.文中矛盾冲突的主要责任在于卖油翁的态度上：正是他“睨之”“但微颔之”的高傲、自大态度，使自信却暴躁的陈尧咨愤愤不平，激发矛盾。
C.由“忿然”到“笑而遣之”，可见后来康肃公豁然开朗了，“笑而遣之”，表现人物的通达爽快。
D.本文通过卖油翁用酌油技艺，让陈尧咨心服口服的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧的道理。
【解析】主要责任不在卖油翁身上(是主要因素)；卖油翁是不亢不卑、轻描淡写；陈尧咨是自负暴躁。
B
5.从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这句话中可以看出康肃公性格上的什么特点？
骄横傲慢，自高自大。
6.如果在“翁曰：‘无他，惟手熟尔”的“曰”字前加一个修饰语，你会选择怎样的词语？
“从容”或“淡然”。
7.康肃公自矜的“资本”是什么？（用原文中的词语回答）
“善射”、“当世无双”。
8.本文主要描写了卖油翁_________和陈康肃_________这两个重要场景，揭示了_________
_____________的道理。
酌油
善射
熟能生巧
(实践出真知)
三、阅读下列文字，回答文后问题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．下列句子加点词意思相同的一项是( )
A．陈康肃公善射
称善者久之
B．但微颔之
微斯人
C．汝亦知射乎
温故而知新
D．徐以杓酌油沥之
清风徐来
D
2．下列句子加点词用法相同的一项是( )
A．公亦以此自矜
不以物喜
B．睨之久而不去
已而之细柳军
C．而钱不湿
朝而往
D．以钱覆其口
其色丹
D
3．下列对文章理解有误的一项是( )
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过比喻，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
D
4．把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
(2)我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很精湛吗？
5.文中哪些词语表现了卖油翁对康肃公射技的态度？
“睨之”、“但微颔之”。
四、阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：②“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下列词语。
（1）睨之，久而不去。 睨：_____________
（2）尔安敢轻吾射。 安：_____________
斜着眼看
怎么
2．翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
（卖油翁）看见他发射了十支箭射中了八九支，只是对此微微点头。
我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
3．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）
A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
D
4．卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
评价是：“无他，但手熟尔”；
是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
5．卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？
他知道“熟能生巧”的道理。
启示可以从如何对待自己的长处方面来谈，只要符合本文主题及学生实际即可。
五、阅读下面的文言文，回答下列小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．下列各项中，加点词意思相同的一项是( )
A．陈康肃公善射
吾射不亦精乎
B．以我酌油知之
康肃笑而遣之
C．公亦以此自矜
自钱孔入，而钱不湿
D．但微颔之
但手熟尔
D
2．对下面句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．有卖油翁释担而立（放下）
B．以我酌油知之（以为）
C．以钱覆其口 （盖）
D．康肃笑而遣之（打发）
B
3．选出对《卖油翁》一文理解错误的一项是( )
A．作者借卖油翁对陈康肃说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。
B．从陈康肃对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
C．文章在写法上详略得当，略写了陈康肃的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺则作了比较详细的描述。
D．“见其发矢十中八九，但微颔之。”寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现出来。
B
4．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（他）曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。
六、阅读下文，回答问题。
【甲】卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】物各有短长
甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间②耳，君不能自渡，能为王者之说③乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚④，可事主，不施⑤用兵；骐骥騄駬⑥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑨。今持楫而上下随流，吾不如子；说⑩千乘之君，万乘之主⑾，子亦不如戊矣。”
注释：①甘戊：战国秦武王时丞相。②间：缝隙，此指河面狭窄。③说(shuì)：说客。④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。⑤不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。⑥骐骥騄駬：四种骏马的名称。⑦狸：野猫。⑧干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑨斤斧：指斧子。⑩说：说服。⑾千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。
译文：甘戊出使到齐国，要(乘船)渡过一条大河。船夫说：“河水间隔很窄，你都不能自己过河，能够对君王进行游说吗(还能做君王的说客吗)？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，不能够用他们带兵打仗；骐骥騄駬这样的好马，(可以)日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还不如斧子。现在用桨划船，进退自如，我不如你；说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了。”
甘戊①使于齐，渡大河。船人曰：“河水间②耳，君不能自渡，能为王者之说③乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚④，可事主，不施⑤用兵；骐骥騄駬⑥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑨。今持楫而上下随流，吾不如子；说⑩千乘之君，万乘之主⑾，子亦不如戊矣。”
1．解祥下列句中加点的词。
①但微颔之( )
②尔安敢轻吾射( )
③名闻天下( )
④匠以治木( )
只
怎么
知道（闻名）
用
2．用现代汉语翻译下列句子。
①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
②甘戊使于齐，渡大河。
你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也很精湛吗？
甘戊出使到齐国，要渡过一条大河。
3.下列对乙文内容的理解，正确的一项是( )
A．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。
B．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。
C．甘戊从不同的角度论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。
D．甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里游来游去。
B
【解析】A项说“对甘戊连一条河都过不去很瞧不起”不准确，文中没有提到；C项“论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化”不正确，应该是论述了“任何事物都有其长处与短处，应扬长避短”；D项“船夫擅长在河里游来游去”不正确，应该是“船夫擅长用桨划船，进退自如”；故选B。
4．甲乙两文告诉我们应该怎样看待自己和他人的长处呢？
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处，不能因为自己有什么长处而骄傲自满。对于他人的长处，要虚心学习，谨记“三人行，必有我师焉”。
5.读了乙文，你悟出了什么道理？
物各有所长，应该用其长处，发挥其特点。
不能因为别人的短处而瞧不起别人，要学会取长补短，完善自己的知识。
6.甘戊运用对比手法，举出骐骥騄駬长于远行、干将短于______的事例驳斥船夫的观点，说明了___________________的道理。
或：物各有短长，人也各有长处和短处，应该谦虚谨慎，正视自身的不足和欣赏别人的长处，用人所长，尽其才，不可求全责备
伐木
尺有所短，寸有所长
七、阅读下面的文言文语段，完成下面各题。
【甲】卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：通假字，同“技”。④金鱼：唐宋时表示官员等级的配饰。
善：擅长。
以为：把…当作。
及：等到。
弓矢：弓箭。
罔：没有。
务：致力，从事。
先人：死去的父亲。
邪：句末语气词，相当于“吗”。
杖：名词用作动词，杖打。
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
译文：陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的客人没有一个不赞叹佩服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（他的母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
1．解释下列加点的词语。
⑴释担而立( )
⑵但微颔之( )
⑶徐以杓酌油沥之( )
⑷陈尧咨善射( )
放下
点头
慢慢
擅长；善于
2．选出下列加点词的意思、用法相同的一项( )
A．公亦以此自矜
尧咨每以弓矢为乐
B．尝射于家圃
求二石兽于水中
C．今汝不务行仁化而专一夫之伎
结友而别
D．康肃笑而遣之
予谓菊，花之隐逸者也
B
3．用现代汉语解释下面的句子。
康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”
康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
4．卖油翁对陈尧咨的箭术是什么态度？请结合相关词语和句子分析。
卖油翁对陈尧咨的箭术是略带肯定，不以为然，轻视的态度。
文中的“睨之”“但微颔之”“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”“我亦无他，惟手熟尔”这些神态、语言描写，表现出卖油翁的态度。
5．请根据文章内容，用原文填空。
【甲】【乙】两篇文章都记录了北宋名人陈尧咨的故事。（甲）文中的“________________”【乙】文中的“________________________”都写出了陈尧咨以自己的箭术高超为傲的心理。
公亦以此自矜
常自号曰“小由基”
或：尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服
6.陈尧咨的母亲为什么杖打他？
陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
7.结合文章内容分析【乙】文中陈尧咨母亲的形象。
“汝父教汝以忠孝辅国家”——心怀家国或深明大义。
“杖之，碎其金鱼”——教子有方。
八、阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】陈康肃公尧（yáo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn)。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
没（mò）：没入水中，指潜水。没人，能潜水的人。
居：动词，生活。
涉：趟水过河，徒手过河。
夫：发语词。
苟然：随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。苟，随便，轻松。
得：掌握。
道：道理，规律，技巧。
虽：即使。
畏：害怕。
求：寻找。
所以：……的原因。
以：用。
译文：南方善于潜水的人有很多，（因为他们）天天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能在水面浮游，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人，难道是随随便便学会潜水的本领的吗？（他们）必定是掌握了游水的方法。（他们）每天与水为伴，十五岁就掌握了潜水的方法；有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，钻研他们之所以能够潜水的方法，按照他们的话到河里试验，没有不溺水的。所以凡是想不通过刻苦实践而只钻研某种学问的人，都和北方那些学习潜水的人是一样的。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
1.解释下面句中的加点词。
⑴公亦以此自矜 矜：___________
⑵康肃笑而遣之 遣：___________
⑶夫没者岂苟然哉 苟：___________
⑷见舟而畏之 畏：___________
打发
夸耀
随便、随意
畏惧、害怕
2.翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
⑵日与水居，则十五而得其道。
(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。
3.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是_______
________________________________________，表明卖油翁观点的语句是___________________
_______________________________。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_______________________________。（都用原文语句回答)
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？(或：尔安敢轻吾射？)
无他，但手熟尔。
(或：我亦无他，惟手熟尔)
生不识水。(不学而务求其道)
4.【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？
要想学会一项技能，就得多操练。