三年级上册数学教案-2.5 除法的竖式计算西师大版

除法的竖式计算
教学内容：
教科书第70页例1、例2，课堂活动第1,2题。
教学目标：
1. 在具体的生活情境中认识除法竖式,理解除法竖式每一步的实际含义。
2. 学会规范地书写除法竖式,理解用竖式求商的过程。
3. 在理解算法与算理的过程中，培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：
规范地书写除法竖式,理解用竖式求商的过程。
教学难点：
理解除法竖式每一步的实际意义。
教学具准备：
多媒体课件、练习本
教学过程：
一、复习引入
听音乐出示喜羊羊图片谈话引入。
.开火车（课件出示口算题）
15÷5= 56÷7= 36÷4= 48÷8= 27÷9= 45÷9=
选择一题说说计算方法，复习除法横式中各部分的名称。
二、新知探究
（一）新知引入
请看大屏幕。出示情境图。
师：说说你看到了什么数学信息？
课件：12枝花，平均插在3个花瓶中。
师：可以提出什么问题？（每个花瓶插几枝？）
师:：要解决“每个花瓶插几枝花”这个问题。你能列式解决吗?
生： 12÷3=4（枝）（教师板书）
师：你是怎么算出等于4的呢？（用乘法口诀三四十二算。）
师小结谈话揭示内容。 (板书课题)请孩子们轻轻地读一遍课题。
（二）学习例1
（课件出示）请孩子们和老师一起来先看看自学提示:
1.边学边想，除法竖式与加法、减法竖式一样吗？
2.除法竖式中这个符号“厂 ”表示什么？
3.竖式中被除数、除数和商分别写在哪里了？
下面请孩子们打开数学书第70页，带着上面的问题自学里例1.学习完成后举手告诉老师你学完了。
师演示课件引导学习汇报，交流。
课件演示分花，提问引导帮助理解除法竖式的计算过程。
板书竖式，梳理除法竖式计算的过程。
过渡：我完成了喜羊羊的又一次挑战，解决了分花的问题，让我们一起回答分花的结果，课件出示答语。孩子们现在学会除法竖式了吗？下面请将我们学到知识展示展示好吗？
下面进行活动一，牛刀小试。
2.尝试练习
请打开教科书第70页“试一试”，看看谁能把这个竖式补充完整，边做边说说除法竖式计算的过程。
反馈：有谁愿意上台来给我们展示一下你的本领。生边说边指出填数的位置。
同学们，在我们刚才用竖式计算除法的过程中你进行了哪些计算？（板书：1商，2乘，3减）
过渡：恭喜我们二8班的小朋友们，你们都能正确地书写除法竖式，真聪明！可是漂亮的美羊羊遇到了一个问题，你们愿意去帮助它吗？
（三）学习例2
1.出示例2，齐读题目后思考列式45÷5=，说一说为什么这样列式？
2.自主学习：请用竖式计算出结果，独立在练习本上完成。师巡视后请学生上黑板板演。
3.集体判定对错。教师提问：9为什么写在了个位？
师：说得非常好，这里的9表示9个一，而不是9个十，所以只能对着个位写。
师：谢谢同学们，我知道我的桃子可以分给9只猴子。
师：刚才我们用除法竖式帮美羊羊解决了分桃的问题，懒羊羊、沸羊羊它们对除法竖式也很感兴趣，各自写了一个除法竖式，请小朋友看看它们写对了吗？让我们进入活动二：火眼睛金（课件出示）
三、巩固练习
1.活动二：火眼睛金
2.活动三：课堂活动第2题
师：刚才的火眼精金活动进行得不错，帮助懒羊羊和沸羊羊改正了粗心的坏习惯。喜羊羊有36颗糖请你们帮忙分一分，我们一起来读一读有什么要求？
师：读题目，讲要求。（自由选择一种分法，思考列式，并用竖式进行计算）
完成之后请用你端正的坐姿告诉老师你也完成。
生：独立列式解答，同桌交流，全班交流。
师：选择4颗一包的，谁来和大家一起分享一下你的算法。
四、课堂小结
今天我们和羊羊家族一起学习了一节课，你有收获吗？你都有哪些收获？
师：同学们今天的收获真多，在这里老师要祝贺大家，希望我们二8班的孩子们天天开心，每天都有新的收获，越来越聪明。
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