人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 5 《金孔雀轻轻跳》教案

《金孔雀轻轻跳》教案设计
教学内容：
歌表演《金孔雀轻轻跳》
教学目标?：
通过表演歌曲，感受音乐和舞蹈带来的快乐，理解本课主题——快乐的舞蹈；
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，并尝试不同的方式来表达歌曲，提高保护动物的意识；
三、感受傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱；
教学重点：
一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；
二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。
教学难点?：
从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
教具准备：
教学资料、打击乐器、钢琴、课件。
教学过程?：
一、创设教学情境
1、播放歌曲《有一个美丽的地方》，学生听歌曲进教室，有序的坐好。
3、师：同学们,你们都跳过舞吗？谁来说说你跳过什么舞？看到过什么舞？（师生交流）。我们的家乡德宏,有五种少数民族，他们都有各自特色的舞蹈，请同学们看（学生欣赏本土五种少数民族的舞蹈图片）
2、师：你知道这些舞蹈的名称吗？（师生交流：景颇族的银泡舞、傣族的孔雀舞、阿昌族的蹬窝啰、傈僳族的三弦舞、德昂族的长鼓舞）
同学们，今天我们就来学习一首有关孔雀舞的歌曲 《金孔雀轻轻跳》。（出示课题）
明确教学目标
师：今天我们学习这首歌曲的目标是：（出示课件）
1、通过表演歌曲，感受音乐和舞蹈带来的快乐，理解本课主题——快乐的舞蹈；
2、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲，并尝试不同的方式来表达歌曲，提高保护动物的意识；
3、感受傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
三、指导自主学习
1.初步聆听歌曲，感受傣族音乐的特点。（孔雀优美轻柔的姿态）
2.师：孔雀最爱比美了，哪位小朋友来和它比一比？（学生模仿孔雀的动作，教师可提示），孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。
3.教师示范孔雀走路、喝水、开屏等动作（出示课件），学生模仿。
4.师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。（出示简谱）
5.学生念一次歌词，并为歌词加上动作。（老师可指导）
孩子们一起表演，选出一两个做得好的孩子再带着大家做一遍。老师请一个孩子来当小老师带着大家来一次。
6.教师范唱，学生轻声模唱。
师：闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。你们想到了什么？
7.学生跟琴有感情的模唱简谱，老师做提示让孩子唱得更有感情。
8.播放歌曲填词演唱全曲。
检测自学效果。
1.分组演唱。
2.抽同学演唱。
教师精讲点拨
1.师：用优美的声音演唱全曲;句尾每个字收音要轻，体现出亲切感
；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。
2.带着老师的提示4人小组练唱。
六、课堂巩固练习
1.师生齐唱共舞。学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
2.分小组选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。
3.让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）
七、课堂小结提升：
1.师：小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。
师：同学们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。（学生表演）
2.师：这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（生答）引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物。
3.师：今天我们一起和小孔雀度过了一节难忘的音乐课，课的最后请同学们听着一首动听的傣族音乐有序的离开教室，我们下节课再见！（播放葫芦丝曲《竹林深处》，学生有序离开教室）