湘艺版 二年级下册音乐 第二课 粗心的小画家｜ 教案

粗心的小画家


教学目标：
1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。
2、尝试跟着音乐有节奏地朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。
3、能大胆地参与歌词编创，并让学生明白做事情要认真仔细，不
能粗心大意。
教学设想
《粗心的小画家》是一首通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的歌曲。本课设定了“认识丁丁----评价丁丁的画---帮助丁丁改画”这一主线来引导学生参与歌曲的学习。通过“认识丁丁”和“评价丁丁的画”两个环节，让学生在情境中了解歌词，学会歌曲。再通过“帮助丁丁改画”的环节，引导学生编创歌词，不仅训练了学生的创造力和想象力，也以此来教育学生养成认真、细致的良好习惯。
教学重点
能学会演唱歌词《粗心的的小画家》，并积极参与歌曲表现。
教学难点
引导学生自己编创歌词，并用新编的歌词进行演唱。
教学准备
课件 钢琴
教学过程
（一）认识丁丁
1、师：孩子们，你们喜欢画画吗？冯老师认识这样一位朋友，他也很喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听，他向我们介绍自己呢。
2、初听歌曲。
3、有节奏地朗读歌词。
(1)、师：你们听清楚他的自我介绍了吗？老师来考考你们！
X X X X | X X X || X X X. X | X X X ||
（师）谁说 他是 小 画 家？（生）丁丁 说他是 小画 家。
X X X X | X X X || X X X X | X X X ||
什么 东西 一大 把？ 彩色 铅 笔 一大 把。
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X ||
他对 别 人 怎 么 说？ 他 对 别 人 把 口 夸。
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X ||
哪 些东 西 他 会 画？ 什 么 东 西 都 会 画。
师：嗯，看来你们不仅认识了丁丁，而且还把他编成了一首童谣啦，现在你们完整地用童谣介绍丁丁好吗？要注意跟上老师的节拍。
全班有节奏地朗读歌词第一部分，老师给出恒拍节奏，学生边轻轻拍手边读童谣。
评价丁丁的画
师：认识了丁丁，知道了他是个喜欢画画的孩子，那我们就来看看丁丁画得怎么样？你能不能像刚才一样，用童谣的方式来评价一下丁丁的画呢?
师：这一次的童谣，我们要加上动作来读一读。（解决附点节奏的难点。)
（师） X. X X. X | X X X || （生） X. X X. X | X X X ||
画 只 螃 蟹 几 条 腿 画 只 螃 蟹 四 条 腿
拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍
手 手 腿 腿 腿 手 手 腿 腿 腿
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X ||
画 只 鸭 子 什 么 嘴？ 画 只 鸭 子 尖 尖 嘴。
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X ||
画 只 小 兔 什么耳 朵？ 画 只 小 兔 圆 耳 朵。
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X ||
画 匹 大 马 没 什 么？ 画 匹 大 马 没 尾 巴。
唱唱丁丁的歌
师：这首好听的童谣，加上旋律就变成了一首动听的歌曲，让我们一起来学一学吧！
听范唱，学生用踏脚、拍手、拍腿的声势动作来参与。
跟琴慢速、轻声地与老师进行接龙唱。
跟琴慢速、轻声地完成演唱歌曲。
提醒学生注意附点音符要唱准确。
随琴用正常速度演唱歌曲。
随着伴奏演唱歌曲，引导学生用动作参与表现。
帮助丁丁改画
1、师：你们觉得丁丁的画，画得怎么样？不好？哪里不好？说明丁丁有个什么不好的习惯呢？对，丁丁太粗心了，不细致。所以闹出了许多笑话，那我们以后可要注意，不能像丁丁这样粗心，要养成认真仔细的学习习惯。丁丁已经意识到自己的错误，想请大家帮他改正错误，你们愿意吗？那我们首先来帮丁丁把画错的地方改过来吧！
2、编创歌词
X. X X. X | X X X || X. X X. X | X X X || 画 只 螃 蟹 几 条 腿 画 只 螃 蟹 八 条 腿。
画只 鸭 子 什么 嘴？ 画只 鸭子 小扁 嘴。
画只 小兔 什么 耳朵？ 画只 小兔 尖耳 朵。
画匹 大马 没什 么？ 画皮 大马 有尾 巴。
再用新的歌词来唱一唱。
（五）小结
师：孩子们，今天我们认识了一个新朋友丁丁，他是个爱画画的孩子，虽然有些粗心的毛病，但是在大家的帮助下，他已经认识到自己的错误了，我相信，丁丁一定会改正这个毛病。