花城版 二年级下册音乐 第4课 歌曲《野兔饿了》｜教案

《野兔饿了》教案
一、教学理念
以音乐审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中懂得做人的道理。
二、教材分析
《野兔饿了》取自花城版小学二年级音乐下册，这是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣。配有两段歌词，歌词内容以拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后来想这样做不应当，跑出农场继续寻找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草比稻谷还香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
三、教学目标
知识与技能：①认识休止符，了解其作用；②从歌曲的旋律走向，感受音的上行、下行与同音反复；③从欣赏与对比中感知音乐情绪，增强音乐鉴赏力；④会唱《野兔饿了》这首歌。
过程与方法：让学生在与同桌合作的过程中，感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。
情感态度与价值观：通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。
四、教学重点：1、指导学生认识休止符，了解其作用；2、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。
五、教学难点：1、4∕4拍歌曲强弱规律的特点。
2、音乐中四分音符的休止。
六、教学准备：1、《野兔饿了》音频；2、完整的教学PPT。
七、教学过程：
㈠、课前准备
1、用音乐进行师生间问好。
2、提问：大家请观察屏幕，说说通过图你知道音乐中的音有什么特点呢?（音有高低）
3、导入：音除了有高低的特点，还有其他的特点。通过今天这节课的学习，我们不仅会了解音的其他特点，还会学唱一首好听的歌曲。
㈡、新授
A、乐理准备
1、出示4/4拍的拍号，介绍含义及其强弱规律。（4/4拍是一种常见的拍号。以四分音符为一拍，每小节有四拍。4/4拍的强弱规律是：强、弱、次强、弱
）相机板书：X
X
X
X︱X
X
X
X║，指导学生用手拍出节奏。
2、出示休止符练习节奏，相机介绍休止符知识，指导学生用手拍出节奏，边拍边念。注意何止符的拍法。
4/4?
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
0︱
X
X
X
X︱X
X
X
0︱
一二三，
开步走，
抬起头，
挺起胸，
就像小兵
雄赳赳。
3、巩固练习：
4/4拍中的休止符：X
X
X
X｜X
X
0
X
‖
学生练习拍，并在全班交流。
B、学习歌曲
1、引出歌曲：音有高低，音有长短，音有停顿，它们组合在一起就形成了美妙的音乐，这节课我们运用我们刚刚学过的知识来学习一首新歌，它的名字叫《野兔饿了》，幻灯片出示歌曲题目，学生齐读题目。
2、请同学们认真看屏幕、听歌曲，听完后说说这首歌讲了什么事情呢?
3、全班交流
①、歌中讲了什么事情呢？（一只饿了的野兔，它知道农民种田很辛苦，自己没尽力不应该尝谷子，就去吃青草）师：这首歌告诉同学们不是自己的东西不应该拿。
②、这首歌曲是什么拍子的？
③、从歌中找到我们学过的休止符。
4、边打节奏边朗读歌词：
①、4/4
X
X
X
X︱
X
X
X
X︱
X
X
X
X︱X
X
X
0︱
野
兔
饿
了
头
晕
脑
涨
咕
噜
咕
噜
肚
子
响
②、4/4
X
X
X
X︱
X
X
X
0︱X
X
X
X︱X
X
X
0︱
正
要
开
箱
偷
谷
吃
忽
然
想
起
不
应
当
5、学生跟着钢琴学唱歌曲。学生在此之前已经掌握了歌曲的节奏也对着节奏朗读了歌词，在这种情况下来学唱歌曲是一件比较容易的事情。但二年级的学生学唱的能力还是一般，所以在教唱过程中要注意学生唱得不好的地方，并反复练习。
6、全班多种形式的比赛演唱。
C、感知音的上行、下行与同音反复
1、指导学生观看大屏幕，猜猜在屏幕上出示的动画图是歌中的哪一句?从而感知音乐是如何形成的。
2、学生自己在歌曲中找一找音的走向。
D、对比欣赏，感知音乐情绪，增强学生的音乐鉴赏力。（《野兔饿了》与《多年以前》都是4/4拍的节奏，都有休止，但一首活泼风趣，一首深情舒缓。）
㈢课堂总结
通过这节课的学习，你懂得了哪些呢?指导学生从乐理、做人的道理方面说起。
(
高低
强弱
长短、停顿（休止）
上行、下行、反复
)
板书：音