湘艺版 二年级上册音乐 第九课 听赏《Do re mi》教案

听赏《Do re mi》教案
课型：听赏课
教学目标：
1、认知目标：学唱音阶，并感受其音高
2、情感目标：欣赏《Do Re Mi》感受和表现歌曲欢快的情绪
3、能力发展目标：根据歌词进行舞蹈创编
教学重点难点：
1、感知七个基本音（Do Re Mi Fa Sol La Si）的音高
2、歌曲舞蹈创编
教学准备：
课件、电子琴、八音小木琴、手铃、音符卡片、音符头饰、音阶图
教学过程：
一、组织教学（3’）
1、师：孩子们，让我们轻轻地站起来，随着音乐，一起律动起来吧！（音乐：身体音阶歌）
2、师生问好。
二、新课教学
一）、谈话式引入教学。(5’)
师：欢迎小朋友们来到全老师的音乐课堂，今天，住在音乐王国里的七个小矮人也来到了我们的音乐课堂，他们想跟小朋友们一起玩游戏，大家欢迎吗？
生：欢迎
师：但是，调皮的小矮人给自己设置了一个特别的出场秀，他们要考考我们的同学们，把自己变成了一个一个的小音符，藏在了一首歌曲当中，需要我们的小朋友认真仔细地听，用你们灵敏的小耳朵把他们找出来。大家有信心吗？
生:有
师：非常好，那么接下来让我们欣赏一下小矮人们带来的出场秀，《Do Re Mi》（播放视频Do Re Mi）
二）、音阶教学(9’)
1、学生看视频找出音阶。
师：好，我们的音乐已经欣赏完了，大家找到答案了吗？
生：找到了
师：现在请一位聪明的小朋友来告诉大家，老师喜欢这样的小朋友。
生：……….
师：她已经找出了七位小矮人，大家说她说对了吗？
生：说对了
2、出示音符，教学音阶。
师：非常棒（老师奖励……） 现在让我们一起把七个小矮人召唤出来吧！ 一二三起（ppt出示）
师：非常好，现在七个小矮人已经出来跟我们见面了，接下来就按小矮人的出场顺序给这些小音符编上阿拉伯数字，请看（ppt出示）刚才我们的do音符对应的阿拉伯数字是……
3、卡片教学音符。
师：同学们回答得真好，这些音符按照出场顺序给他们编排好了七个数字，现在小矮人们要跟我们玩个游戏，游戏的名字叫做“你是我的好朋友”，那么怎么去玩儿呢？（ppt出示）现在老师手里有这些小卡片，（出示卡片）你们来挑一挑，这些卡片都是打乱顺序的。就是找到音符卡片，然后找到他对应的阿拉伯数字，看我们有没有掌握好刚才学习的音符，哪些小朋友想上来挑战一下呀，勇敢的举起你们小手，我来看看，
生：………
师：我们来检验一下（ppt出示）
4、教学高音Do
师：都找对了，非常棒。现在爱漂亮、爱打扮自己的音符do，也就是1号小矮人在家里找出了一顶红色的小帽子给自己戴起来了，瞧，她的红色小帽子漂亮吗？
生：漂亮。
师：那我们思考一下，戴上帽子的小矮人do又唱什么呢？
生：
师：她还是唱do，但是我们唱的音要高一点，因为她是高音的do，那怎么唱呢？请你跟我这样唱 do
生：
师：好，记住了，她唱do。我们再来复习一下，戴上一顶小小圆帽子的一号小矮人变成了高音的do。
师;好，那再加上前面我们出场的七位小矮人他们组成了一个大家庭，那组成了什么呢？（ppt出示）
师：组成了音阶，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。
5、教学上行音阶和下行音阶。
师：那么我们音阶分成了上行音阶和下行音阶，老师这里有一幅音阶的走势图。同学们来观察一下，这个音阶走势图她是怎么来分布的呢？
生:……..
师：哦，小朋友们发现了，我们从第一个音do开始往上唱，唱到高音do的时候就要往下唱。
师：从第一个中音do往上走我们就是上楼梯，唱到高音do的时候我们就要往下走了，那么往下走的时候我们是…….下楼梯。
三、歌曲情绪教学。(4’)
师：现在小矮人要求老师给你们播放一段外国音乐之声的视频。让同学们学习一下外国的小朋友是怎么来完成这首音乐歌曲的。同学们边看视频边思考一个问题，外国小朋友听到这首歌时是怎么样的心情？我们一起来看看这个视频。
师：影片看完了，刚才那个问题想出答案了没？
生：…………
师：是的，听着这首歌会让我们感觉很自由，很开心、快乐。刚才我们看的这个视频选自美国电影《音乐之声》。该电影讲述了一位善良美丽、性情活泼的修女玛利亚，应聘到一位海军上校家里担任家庭教师，从教孩子们学唱do re mi 开始，让孩子们在游戏中学会了唱歌，喜爱上音乐。
四、舞蹈创编（8’）
1、学生自己根据歌词意思创编动作。
师：刚才我们在这个视频里再一次看到了七个小矮人，小矮人现在跟我们已经很熟悉了，他们邀请我们大家跟他们一起来跳舞。哦，要来跳舞了，那我们快快做准备吧！今天我们要来当当舞蹈创编小老师，自己来为这段音乐创编舞蹈。
师：在这里，老师给你们一个小小的提示，比如说第一句歌词是………
师：那现在来动一动我们的小脑筋，听一听这首歌曲，创编舞蹈。
2、个别小朋友教学自己编创的舞蹈动作。
师：老师刚刚仔细观察了一下你们，我看到有的同学慢慢创编出了一些可爱的动作，现在老师想请几位小朋友来当小老师教大家来跳他创编的舞蹈。(奖励七个音符头饰)
………………
3、全班一起舞蹈。
师：现在我们一起来为这首歌曲舞蹈。
五、乐器教学伴奏（6’）
师：我们小朋友跳的真好，小矮人偷偷告诉老师他在这课堂玩得非常开心，他觉得这么好的舞蹈如果有乐器来伴奏那就更好玩儿了。
师：看，老师今天给你们带来了一个乐器小朋友——八音小木琴。老师已经把小木琴上各种各样的小音砖贴在了黑板上，那么怎么来敲击它呢，先看老师的示范，敲击第一个音砖从这个长的开始，那么它敲出的声音是do，你们听一听，那敲击到第二个声音re的时候我们再来听一听。…………
师：现在老师把八音小木琴发给几个小朋友。
师：你们像老师这样，左手拿着八音小木琴，右手拿着敲击的小木棍，唱到do的时候用力敲击第一块长音砖，re的时候就敲击第二块音转，跟着老师来一次。
师：小朋友们非常的聪明，一学就会了。现在老师给你们带来了第二个伴奏乐器小朋友——手铃。那它用在哪里呢，用在我们歌曲的尾音处，老师发给几个小朋友这个手铃后跟我一起来试试。在有红色杠杠尾音那儿加上我们的手铃。
师：现在让我们把两个乐器小朋友加在一起来试试。
六、师生大联欢。（3’）
师：让我们最后一起轻轻地站起来，让我们带着快乐自由的音乐情绪，带着轻松灵活的演唱模式一起再来完成这首歌曲。记住老师刚才说的那几点小要求，牙齿露出来，身体动起来。
生：好
七、课堂总结。（2’）
师：老师发现这一遍小朋友都表现很棒，最棒的一次，老师给你们赞。请同学们轻轻地坐下。
师：同学们在全老师的音乐课堂玩得开心吗？快乐吗？快乐的时光总是很容易就过去了的，我们的小矮人也要回到他们的音乐王国休息了，在这里小矮人对小朋友们的表现特别满意，因为我们的小朋友在游戏当中学会了七个小音符，也学会了八音小木琴，还学会了可爱的舞蹈，更学会了在音乐当中享受你们的生活。那么老师希望你们能把这样一种开心、快乐、自由的方式带到今后的学习和生活中。最后请同学们轻轻地站起来，让我们听着音乐跳着舞跟小矮人们说声再见吧！