花城版 二年级下册音乐 第7课 歌曲《降落伞》 ｜教案（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题
《降落伞》
课型或模块
唱游课
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
学唱《降落伞》，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来巩固C大调自然音阶，体会音乐直接、深刻的表现美。
2、过程与方法目标
教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能根据不断下行的音阶规律唱准歌曲中旋律下行的各个音。运用体验、模仿、对比、合作等方法开发学生的创新能力，用律动和舞蹈结合的方式来表现降落伞的下降的音乐形象。
3、知识与技能目标
引领学生掌握歌曲中渐慢、渐弱的速度与力度的体现，且富有感情地表演唱歌曲。
教学重点
巩固C大调自然音阶中的音高。
教学难点
表现降落伞慢慢下降的音乐中出现的渐慢、减弱。
教学内容分析
本课是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲。歌曲始终在师生的对话中进行，每个乐句（每4小节为一个乐句）的上半分句由老师演唱，下半分句由学生接唱，在两个乐句之后，音乐从C大调的主音高音“do”开始。逐级下行，最后在中音区的“do”上结束。整个曲子一个八度，节奏简单，尤其是学生演唱的部分，均为“XX
XX∣X
-∣”的节奏型。
教学策略
1.
运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。2.引导学生做多种形式的参与和探究。3.通过聆听、听唱、律动、创编等体验活动，感受的音乐的魅力。
教具学具媒体准备
多媒体课件、钢琴、伴奏乐器
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
一、1.音阶游戏导入，激发兴趣
1.师：同学们，还记得你们学过的音阶手号吗？我们今天来做一个音阶真人小游戏，（发放音阶卡），教师安排8位学生扮演do—do
（8八度内）的音高，唱到谁的音，谁站起来。其他学生一起打手号唱音阶(上行与下行音阶）。
复习C大调音阶，用音阶游戏打手号演唱，学生回忆音高位置。
多媒体
钢琴
引导、唱游、
情境创设：通过音阶游戏，激发学生的学习热情，创设学习氛围。
2.引入音阶练习：通过音阶，建立C大调音高概念。
展开阶段
二、感受体验，学唱歌曲1.教师播放降落伞降落的视频，向学生提问：“降落伞降落时有什么特点？”2.初次聆听，师：整首歌曲的情绪是怎样的？3.再次聆听，感受歌曲的速度与力度。师：歌曲快要结束的时候出现了怎样的变化？师：速度开始渐慢，力度开始渐弱。4.学唱，教师用钢琴教唱，句句纠正。5.播放伴奏，让学生尽情有表情地演唱。
生：降落伞降落途中越来越慢。
2.生：中速，活泼地。
3.生：速度变慢、音乐变小声了。
4.学生学唱
多媒体
钢琴
感知、联想
聆听、感受曲风
范唱、学唱
1.渗透教学重难点C大调音阶的音高概念。
2.体会歌曲中渐慢、减弱音乐情绪的运用
拓展
阶段
三、歌曲创编、师生互动1.师生接龙演唱2.歌曲律动，舞蹈创编
学生律动动作：举起手臂，用左右手交替来回随音乐向下摆动，表现降落伞随风飘落慢慢降落的过程。3.加入伴奏，丰富表现形式
教师事先准备的双响筒、铃鼓、碰铃伴奏乐器合作歌曲的表演唱。
1.学生配合老师进行接龙演唱。
2.学生模仿教师的动作。
3.学生积极踊跃参加，展示自我
多媒体
师生互动演唱
舞蹈、伴奏乐器编创互动
通过师生接龙，小组合作的表演唱形式，加强师生、生生相互之间的音乐情感交流与体验。
结束阶段
四、教师总结。结合音乐进行德育渗透：降落伞是一级一级往下降落，而我们的学习是一点一滴积累而成。希望同学们在今后的学习中一点一滴在积累中收获进步的喜悦。
学生谈谈自己的感想。
多媒体
情感体验
引导学生谈感想，谈收获，教师总结升华。