部编版语文七年级下册2020—2021学年 第21课《古代诗歌五首——望岳》教案 (Word版,共4页)

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名称 部编版语文七年级下册2020—2021学年 第21课《古代诗歌五首——望岳》教案 (Word版,共4页)
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文件大小 15.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-05-20 15:11:07

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文档简介

望岳
一、教学目标:
1、知识与能力:
1)背诵这首诗;理解诗的意境
2)诵读能力;联想,想象能力
过程与方法:
1)朗读法
2)合作探究法
情感态度与价值观:
热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操。
二、教学重难点:
1、重点:背诵此诗
2、难点:理解诗的意境
三、教学过程 :
1、导语:以泰山图片导入新课
2、作者简介
杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上,在使风俗淳”的理想,但仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事,其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代表作品:《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。
代表作:
“三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》
这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安,到
兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(yǎn)州司马。此后大约三四
年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗
就是这期间写的。
泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。
朗读
?1)听朗读《望岳》。学生听读,要求听准字音,把握五言古诗的诵读节奏。
2)全体学生齐读。?
3)学生推荐朗读,其他学生点评。?
5、了解诗的内容?
?1)学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。?
?2)全班交流问题及解答。?
? 3)学生说说诗句的含义。?
6、再次朗诵:要求学生一边听一边想象诗歌描绘的画面和意境,想象诗人当时望岳的情景。同学们,经过刚才的朗读和翻译之后,你觉得诗的哪一句给你留下的印象是最深刻的?为什么?
出示问题,小组研讨:
1)这首诗表达了怎样的思想感情?
热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
2)《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。试对此做具体解释。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
3)思考:颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里?说说看。
这二字都用了拟人的修辞手法。“钟”字写出了大自然的多情,将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。“割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光,使山的南北两面阴阳截然不同,也凸显了泰山遮天蔽日的硕大形象。
4)如何理解“荡胸生曾云,决眦入归鸟”这句话?
泰山上叠起的层云使自己心胸摇荡,睁大眼睛看着归鸟入林,这句诗不仅写出了诗人当时专注的神情,也体现了他对祖国大好河山的无限热爱之情。
5)诗歌语言精炼,包含哲理,你能赏析吗?
会当凌绝顶,一览众山小。
“会当凌绝顶,一览众山小。”这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概,使全诗的意境格外的雄阔高昂。?“一览众山小”则以虚拟的笔法,显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。?
板书设计:
远望
近望
细望
极望