花城版 二年级下册音乐 第4课 歌曲《多年以前》｜教案（表格式）

《多年以前》教学设计
课题
花城版二年级下册《多年以前》
学校
教学目标
1、情感态度价值观:用天真、优美的情绪,和谐的声音演唱歌曲,唤起学生对家庭的想念和爱。
2、知识与技能：分别学唱歌曲《多年以前》的第一声部和第二声部的旋律，尝试用二声部合唱来表现歌曲。
3、过程与方法：在模仿、聆听、感受中,引导学生能慢慢感受到二声部音乐的美、进而能表现音乐。
教学重点
学唱歌曲《多年以前》第一声部旋律
教学难点
用二声部合唱来表现音乐。
教学内容分析
《多年以前》这首歌曲是根据汤普森钢琴教程上的一首练习曲稍作改编后天词而成的。歌曲为D大调，4个乐句，一段体结构。歌曲结构为：a（4）+a’（4）+b（4）+a’（4）。这首歌曲音域很窄，只有五度。歌曲中等的速度，以阶进为主的旋律，再加上力度记号的变化，使旋律充满摇荡感，仿佛孩子躺在摇篮中，宁静地听着外婆的歌谣。歌曲中出现的三度叠置的音程是这首作品的难点，可以用慢速唱谱，或配以手号相结合的方法让学生去感受、模仿、体验、熟悉后再加入歌词。
教学准备
多媒体、教学课件、钢琴
教学过程
教学程序
教师的活动
学生的活动
导入阶段
视唱导入：学生分成两组，引导学生眼睛看老师的手号唱音名。
用柯达伊手号引导学生唱三读的二声练习。体会二声部演唱的特点。
展开阶段
听听听听《多年以前》这首歌曲有没有二声部的地方。听辨歌曲的情绪和速度。（中速、优美地）听听音乐中有些什么音乐记号？有些什么作用？（渐强、减弱、强和弱）唱唱先学唱第一声部，注意歌曲力度的变化处理。（主要由学生自由识谱唱）学唱第二声部。尝试合作演唱二声部：学生唱第一声部，教师用琴弹奏二声部。学生唱第一声部，师唱二声部。生唱第二声部，师唱第一声部。学生分成两个声部尝试合作。
认真听音乐、感受音乐、回答问题。认真演唱；耳朵学会聆听演唱二声部时的音乐效果。学会边演唱边倾听他人。唱二声部的时候可以用手号辅助找音高。
拓展阶段
尝试做二声部的表演唱。（学生可自己用琴辅助）
学会在合作当中学习。
结束阶段
总结、谈收获
想一想、谈一谈。
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