人教版八年级美术下册：2.2 设计纹样 教学设计

1203960012001500八年级美术下册教学设计
课题
2.2 设计纹样
教学
目标
1.了解写生与纹样设计的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一件纹样设计作品,并应用于生活。
2.初步形成纹样设计意识,培养运用所学知识美化生活的愿望。
教学
重点
纹样设计的基本方法。
教学
难点
如何将写生的纹样经过提炼使其成为理想化的纹样作品。
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
新授课：
一、写生与纹样设计
我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。
1、展示写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生、限色写生。
2、写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能表现形象特点的角度），其次要抓典型动态和特点。
3、展示金鱼的线描和影绘写生效果。
二、纹样设计的基本方法
1、概括：删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。也叫简化法,包括线条、影绘、综合概括。用线去概括形象的方法是线条概括。
（1）如何改进影绘概括的形象? （小组讨论）
小组回答：在最简洁影绘基础上添加一些线条、形状使形象更丰富,这种方法既是综合概况。
2、夸张。
（1）说说看，下列形象你会如何去夸张？
除了夸张外形之外，我们还会去夸张什么？
小组回答：
夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调、突出，就是让圆的更圆，肥的更肥，狡猾的更狡猾。
（2）说说下列纹样设计的巧妙之处。
3、想象：将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其相互依存并产生新形象的心理过程。
展示图例：同类形象组合，异类形象组合。
出示一组作品，让学生进行辨别。
4、纹样设计有哪些基本方法？
小组回答：欣赏、夸张、想象。
三、作业
为你的房间设计一枚单独纹样或连续纹样的装饰挂盘。
激趣导入，引入变态发育的话题。
板
书
设
计
写生的方法：线描、影绘、淡彩。
纹样设计的方法：
概括：线条概括、影绘概括、综合概括
夸张：外形特征、性格特征
想象：同类形象组合、异类形象组合
教
学
反
思