人教版八年级下册第一单元《第1课 情感的抒发与理念的表达》教学设计

情感的抒发和理念的表达
课 题 情感的抒发和理念的表达 备 课 人
年 级 八 课 时 1 课 型 欣赏 评述
目
标 知识与能力 了解美术作品借助特定的艺术语言好形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法 知道美术创作是一种理念和情感的表达。
情感、态度、价值观 提高对美术作品的欣赏能力。
_??????_重点 美术作品情感的抒发
教学难点 美术作品深层意蕴的表达。
教 具 多媒体课件
教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）
一 引导阶段
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
1时代背景2表现内容3艺术特色4整体评价
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达 。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
二 发展阶段
展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》
请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？
展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》
问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
意蕴的四个层次
1物质材料2形式构成3作品物象 4文化意义
展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？
简要介绍立体画派特点及代表人物。
简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。
展示作品《玛丽莲梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《鉴世书 天书》
组织学生讨论：
1作品给了你什么感觉？
2作品如何使你产生这样的感觉？
3作者想表达什么？
4你喜欢这样的作品吗？
三 总结拓展
本课我哦们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，去感受。
鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是课本所选择的类型不同的外国美术作品和现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。
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教学反思： 将学生的直观感受逐步引向理性思考，让学生用文字阐述自己的感受，可进一步加深对作品的理解，提高艺术素养。