Unit6
What
time
is
it?
(Checkout
time
&
Ticking
time)
一、
教学内容
Checkout
time
&
Ticking
time
二、教学目标
1.知识目标。
(1)单词breakfast,
lunch,
dinner,
eleven,
twelve.
(2)所学日常交际用语。
(3)四会单词class,
bed,
0K,
lunch,
eleven,
twelve,
bag.
2.技能目标。
(1)能听懂并准确在钟面上画出时间。
(2)能熟练地与他人讨论时间。
(3)能正确地默写四会单词。
3.情感目标:在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
三、教学重点、难点
1.能听懂并准确在钟面上画出时间。
2.能正确地默写四会单词。
3.能熟练运用所学日常交际用语与他人讨论时间。
四、教学准备
1.教具准备:单词卡片、字母卡片、教具钟面。
2.板书准备:课前画好四线格。
五、教学过程
Step1
Warming
up
1.
Greetings.
T:
Good
morning/afternoon,
class!
Who’s
on
duty
today?
Can
you
give
us
your
daily
report?
2.
Daily
report
(指定时间类话题)
3.Let’s
review(用思维导图复习课文和卡通。)
4.
Brainstorm
Say
something
about
“time”
and
“t
/t/”.
5.
Say
a
rhyme
Tick-tock
.
Eight
o’clock.
It’s
time
to
eat.
Tick
-tock.
Ten
o’clock.
It’s
time
to
meet.
T:
Do
you
know
the
sound
of
the
letter
“t”?(为自己评价能得几颗星)
6.Let’s
play
“拨时间,快速抢答”
T:
Now,
look
at
my
clock.
What
time
is
it?
(在时钟上呈现时间)
S1:
It’s..
o’clock.
(由学生进行快速抢答)
S2:
It’s..
o’clock.
It’s
time
for
..
…(小组活动,用之前自己做好的时钟问答)
Step2
Presentation
and
practice
1.
Listen
and
draw
(1)学生听音画图。(提醒学生注意指针的位置及长短,准确画出时间。)
(2)核对答案,学生分组读问答句What
time
is
it,
please?
It’s
...
It’s
time
for..
2.
I
say
you
do
教师示范说句子,学生用手指在自己钟上拨出相应时间,并用It’s
time
for
..的句型说说相应时间该做的事情,进一步复习It’s
time
for
..这个句型。
T:
Listen.
It’s
time
for
breakfast.
Ss:
(在自己前面设计并制作好的钟上拨出时间)
It’s
seven
o’clock.
T:
It’s
time
for
lunch.
Ss:
(在钟上拨出时间)
It’s
twelve
o’clock.
(小组内练习。)
3.Look
and
say
(1)出示Look
and
say图片,学生观察讨论。
(2)小组比赛练习。
T:
Can
you
ask
and
answer
questions
about
the
time?
Can
you
say
"It’s
time
for…”?
完成Ticking
time
为自己打分。
Step3
Consolidation
1.用英语编写Eddie的故事。
2.小组上台展示。
Step4
Summary
比一比,学生总结本单元学习要点。
Step4
Homework
1.必做:
Have
a
dictation和同桌互相说四会单词。
2.选做:
(1)复习两首韵律诗,说给家人听。
(2)把自己编写的小作品分享给家人。(共13张PPT)
Unit
6
What
time
is
it?
(Checkout
and
Ticking
time)
Daily
report
Let’s
review
Tips:
展示自己的思维导图,小组合作,用自己喜欢的方式,
根据思维导图复述内容。
Brainstorm
Time
Tips:
根据关键词说出相关的单词、短语或者句型。
t
/t/
Say
a
rhyme
Tips:
可以加上动作和节拍。
Let’s
play
Tips:
拨时间迅速抢答,What
time
is
it
?
It’s…o’clock.
It’s
time
for…。
Listen
and
draw
Tips:
学生注意指针的位置及长短,准确画出时间。
Let’s
check对话检查:
A:
What
time
is
it
?
B:
It’s…o’clock.
It’s
time
for…
I
say
you
do
Tips:
教师说句子,学生用手指在自己钟上拨出相应时间,
并用It’s?time?for?..的句型说说相应时间该做的事情。
It’s?time?for?breakfast.
It’s?time?for?dinner.
It’s?time?for?class.
It’s?time?for?lunch.
It’s?time?for
…
.
Look
and
say
Tip:
和同伴说说你看到的内容吧。
再用句型进行对话,比一比,谁说的又快又好。
Let’s
say
Tips:
你能续编故事吗?看看谁是位小作家。
Wake?up,?Eddie.
What
time
______?
...
...
...
...
Summary
你能总结这个单元的知识点吗?
男生女生比一比,谁说的又对又快!
Homework
1.必做:
Have
a
dictation和同桌互相说四会单词。
2.选做:
(1)复习两首韵律诗,说给家人听。
(2)把自己编写的小作品分享给家人。